| 1. 难度：简单 | |
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关于质点和参考系，下列说法中正确的是（ ） A．质点就是体积很小的点 B．研究人造地球卫星绕地球一周的时间时，卫星可以被看作质点 C．只有静止的物体才可以被选做参考系 D．“小小竹排水中游，巍巍青山两岸走。”歌词中“巍巍青山两岸走”是以河岸为参考系
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| 2. 难度：简单 | |
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某同学在井口释放一石块，经过2.05s听到石块落水的声音，由此可估算出井口到水面的距离约为（ ） A．20m B．40m C．45m D．60m
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| 3. 难度：简单 | |
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从科学方法而言，物理学中“用一个力代替几个力，且效果相同”，所运用的方法是（ ） A．控制变量 B．等效代替 C．理想实验 D．建立模型
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| 4. 难度：简单 | |
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用牛顿第三定律判断，下列说法正确的是（ ） A．人走路时，地对脚的力大于脚蹬地的力，所以人才能往前走 B．不论站着不动，还是走动过程，人对地面的压力和地面对人的支持力，总是大小相等方向相反的 C．物体A静止在物体B上，A的质量是B质量的100倍，所以A作用于B的力大于B作用于A的力 D．以卵击石，石头没事而鸡蛋碎了，这是因为石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力
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| 5. 难度：简单 | |
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一汽车原来以大小为10m/s的速度匀速行驶，刹车时做加速度大小为2m/s2的匀减速直线运动，则6秒后其位移的大小为（ ） A．20m B．24m C．25m D．30m
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| 6. 难度：简单 | |
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有一个物体重100N，放在升降机底板上随升降机以加速度a=0.4m/s2向上做匀加速运动，则物体对升降机底板的压力为（g取10m/s2）（ ） A．96N B．140N C．60N D．104N
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示的装置中,三个相同的弹簧在未受力状态下的原长相等，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计。平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是（ ）
A．L1 = L2 = L3 B．L1= L2 < L3 C．L1= L3 > L2 D．L3>L1>L2
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| 8. 难度：简单 | |
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关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（ ） A．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 B．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 C．速度变化量越大，加速度越大 D．速度变化越快，加速度越大
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| 9. 难度：简单 | |
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如图所示，物体A靠在物体B上，在竖直推力F的作用下，物体AB均保持静止，则物体A的受力个数是（ ）
A．5 个 B．4个 C．3个 D．2个
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| 10. 难度：简单 | |
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如图，一物体用一轻绳悬挂于O点而静止，现在用一个水平力F作用在物体上，使其缓慢偏离竖直位置，则水平拉力F的大小变化情况为（ ）
A．先变大，后变小 B．先变小，后又变大 C．一直变大 D．不断变小
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| 11. 难度：简单 | |
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下列国际单位制中的单位，属于基本单位的是（ ） A．质量的单位：Kg B．力的单位：N C．长度的单位：m D．时间的单位：s
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| 12. 难度：简单 | |
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如图所示，A、B两木块的质量分别为1 kg和O. 5 kg。已知A与水平桌面的最大静摩擦力为2 N，则要保持A、B静止(不计滑轮处摩擦)，加在A上的水平向左的拉力F可以为（ ）(取g="10" m/s2)
A.1N B.3N C. 6N D.9N
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| 13. 难度：简单 | |
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小球从空中自由下落，与水平地面相碰后弹到空中某一高度，其v-t图像如图所示，则由图可知（ ）
A．0至0.4s内，小球运动过程的平均速度为2.5 m/s B．小球第一次反弹瞬间速度的大小为3 m/s C．小球第一次能弹起的最大高度为0.45 m D．小球第一次与地面相碰的过程中，速度变化量为2 m/s
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| 14. 难度：简单 | |
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如图所示，物块m放在斜面体M上，物块m恰能沿斜面匀速下滑，而斜面体M静止不动。则下列说法正确的是（ ）
A．斜面对物块m的作用力方向竖直向上 B．斜面对物块m的作用力方向垂直斜面向上 C．斜面体M受地面的摩擦力大小为零 D．斜面体M受地面的摩擦力方向水平向左
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| 15. 难度：中等 | |
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如图，在光滑水平面上有一物块始终受水平向右恒力F的作用而运动，在其正前方固定一个较长的轻质弹簧，则在物块与弹簧接触后向右运动至弹簧压缩到最短的过程中（ ）
A．物块接触弹簧后一直做减速运动 B．物块接触弹簧后先加速运动后减速运动 C．当物块的速度最大时，向右恒力F大于弹簧对物块的弹力 D．当物块的速度为零时，它所受的加速度不为零
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| 16. 难度：简单 | |
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在“匀变速直线运动的规律探究”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为50Hz，图为实验得到的纸带(已经舍去前面比较密集的点)，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3．．．．．多个计数点，用刻度尺量出相邻两计数点间的距离如图所示（单位为：ｍｍ），由于不小心，几条纸带被撕断了，混在一起，如下图所示，请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：
（1）从B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是 ； （2）打A纸带时，物体的加速度大小为a = m/s2；（计算结果保留两位有效数字） （3）物体通过１计数点的速度Ｖ1= m/s。（计算结果保留两位有效数字）
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| 17. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||||||
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如图为“探究加速度与力、质量关系 ”的实验装置示意图。
（1）实验过程中，以下操作正确的是（ ） A．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接着将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，让小车在小吊盘内的细砂和小吊盘的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。 B．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去小吊盘内的细砂和小吊盘，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。 C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 D．实验时，应先放开小车，后接通电源 （2）一组同学在做“加速度a与质量m的关系”实验时，保持小吊盘及盘中砝码的质量一定，改变小车的总质量m，测出相应的加速度，得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：
根据上表数据，采用图象法处理数据．为进一步直观反映F不变时 选 为横坐标，选小车的加速度a/(m·s-2)为纵坐标建立坐标系。 （3）建立坐标系在答卷纸上画出图像
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| 18. 难度：中等 | |
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在“探究木块间的动摩擦因数μ”的实验中，甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案。（忽略弹簧测力计的重力） 甲方案：木块B左端有一弹簧测力计a固定在竖直墙壁上，用细线将弹簧测力计a与木块B相连，现用水平力Fb拉弹簧测力计b，使木块A向右运动，使木块B处于静止状态，且木块B较长，实验过程中木块B不从木块A上掉下来。 乙方案：用水平力Fc拉弹簧测力计c，，使木块A向右运动，木块B左端细线固定在竖直墙壁，使木块B处于静止状态，且木块A不从木块B上掉下来。
（1）若木块A和木块B的重力分别为100N和150N，某次实验，当甲图中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N；当乙图中A被拉动时，弹簧测力计c示数为50N，则： 甲图中算出的A、B间的动摩擦因数μ甲为 ； 乙图中算出的A、B间的动摩擦因数μ乙为 （2）你认为 （“甲”、“乙”）方案，所求得的动摩擦因数更接近真实值。 简述理由 。
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| 19. 难度：中等 | |
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（8分）如图所示，三根轻质绳子OA、OB与OC将一质量为10kg的重物悬挂空中而处于静止状态，其中OB与天花板夹角为300，OA与天花板夹角为600，要求画出受力分析图，标出对应的力及角度。（g取10m/s2）
（1）求绳子OA、OB对应的拉力大小FA、FB （2）若保持0、B点位置不变，改变OA绳长度，将A点移动到D点，使得OD=OB，求此时绳子OD对应的拉力大小FD。
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| 20. 难度：简单 | |
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（10分）一列火车在准备进站前一段时间保持匀速行驶，准备进站时关闭气阀（动力系统）让车滑行，火车滑行了240m时，速度恰为关闭气阀时速度的一半，此后，又继续滑行，20s后停止在车站，设火车在关闭气阀后滑行过程中加速度始终保持不变，求： （1）火车关闭气阀后滑行的加速度大小； （2）火车从关闭气阀到停止滑行的总时间。
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| 21. 难度：中等 | |
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（12分）民用航空客机的机舱一般都设有紧急出口，飞机发生意外情况着陆后，打开紧急出口的舱门，会自动生成一个气囊（由斜面AC部分和水平面CD部分构成的）。如图所示为某气囊斜面，机舱离底端的竖直高度AB=3.0m，斜面长AC=5.0m，斜面与水平面CD段间有一段小圆弧平滑连接。一个质量m=60kg的旅客从气囊上由静止开始滑下，最后滑上水平面上的某点静止。已知旅客与气囊斜面部分及水平面部分的动摩擦因数均为
求：(1) 人在斜面上运动时的加速度大小； (2)人滑到斜面底端C时的速度大小； (3)人滑过C点后还要多久才能停下。
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与m的关系，应该
=0.5。（不计空气阻力，g=10m/s2，sin37°=0.6和cos37°=0.8）。（计算结果可保留根号）