| 1. 难度：中等 | |
| 伽利略科学思想方法的核心是把 和 和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学认识的发展． | |
| 2. 难度：中等 | |
校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》：“啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊绿地刚发芽，蜗牛背着重重的壳呀，一步一步往上爬…”，可以近似认为，与水平倾斜为α角的葡萄枝对重为G的蜗牛的作用力为 ．若已知蜗牛与葡萄枝间的滑动摩擦系数为μ，蜗牛受的摩擦力大小为 ．
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| 3. 难度：中等 | |
| 质点在若干个共点力作用下处于静止状态，若其它力不变而将其中一个力F先减小至零接着再恢复到原来的大小过程中，则质点的加速度将 ，质点的速度将 ．（填写变化情况） | |
| 4. 难度：中等 | |
如图所示，水平传送皮带顺时针转动，速度大小为2米/秒，现使质量为2千克的工件A以4米/秒的水平速度冲上皮带左端，已知A与皮带间的滑动摩擦系数为μ=0.2，皮带左右长度L=10m，它随皮带运动到右端，则开始时工件A的加速度大小为 m/s2，工件A从左端运动到右端的时间为 s．
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| 5. 难度：中等 | |
如图所示，在一细绳C点系住一重物P，细绳两端A、B分别固定在两边墙上，使得AC保持水平，BC与水平方向成30°角，已知细绳最大只能承受200N的拉力，那么C点悬挂物体的重量最多为 ，AC、BC绳中先断的是 ．
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| 6. 难度：中等 | |
| 一人站在电梯内体重计上，电梯静止时体重计示数500N．若电梯运动过程中，他看到体重计的示数为600N，则电梯的运动可能为 ，电梯的加速度大小为 m/s2． | |
| 7. 难度：中等 | |
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在研究物体的运动时，下列物体可以当作质点处理的是（ ） A．研究地球的自转时，可以把地球看作质点 B．研究乒乓球的自转时，可以把乒乓球当作质点 C．研究一艘航空母舰在太平洋上的位置，可以把它当作质点 D．确定一列火车通过武汉长江大桥的时间时，此火车可当作质点 |
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| 8. 难度：中等 | |
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物体沿直线从A点经B点运动到C，在AB段运动速度为60m/s，在BC段运动速度为30m/s，且AB=3BC．则AC段中平均速度大小为（ ） A．37.5m/s B．45m/s C．48m/s D．52.5m/s |
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| 9. 难度：中等 | |
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跳高运动员用力从地面起跳，以下说法中正确的是（ ） A．运动员对地面的压力大于地面对他的弹力 B．地面对运动员向上的弹力大于他对地面的压力 C．运动员对地面的压力小于他所受到的重力 D．地面对运动员的弹力大于他所受到的重力 |
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| 10. 难度：中等 | |
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质量为m的木块以水平初速度V在水平地面上最多能滑行的距离为S，现在其上面固定一块同样的木块，使它们一起以2V的初速度在同一水平地面上滑行，则最多能滑行的距离是（ ） A．  B．S C．2S D．4S |
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| 11. 难度：中等 | |
如图，为A、B两物体在同一地点沿相同方向做直线运动的速度图象．由图可知（ ） A．A出发时间比B晚5s B．15s末，A、B速度大小相同 C．15s内A的位移比B的位移大50m D．20s末A、B的位移差为25m |
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| 12. 难度：中等 | |
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一个质量为2kg的物体，在5个共点力的作用下保持静止．若同时撤消其中大小分别为15N和10N的两个力，其余的力保持不变，此时该物体的加速度大小可能是（ ） A．2m/s2 B．3m/s2 C．12m/s2 D．15m/s2 |
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| 13. 难度：中等 | |
如图所示，质量为m2的物体，放在沿平直轨道向左行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑的定滑轮连接质量为m1的物体．当车向左加速运动时，与物体m1相连接的绳与竖直方向成θ角，m2与车厢相对静止．则（ ） A．车厢的加速度为gsinθ B．绳对物体m1的拉力为m/cosθ C．底板对物体m2的支持力为（m2-m1）g D．物体m2所受底板的摩擦力为m2gtanθ |
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| 14. 难度：中等 | |
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一物体以初速v冲上斜面，斜面与物体问滑动摩擦系数为μ，到达最高点后又下滑，则在此过程中（ ） A．冲上过程的加速度比下滑时加速度大． B．冲上过程最后1s内位移比下滑时最初1s位移大． C．冲上所需时间比下滑所需时间大． D．冲上的平均速度比下滑的平均速度大． |
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| 15. 难度：中等 | |
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（1）质量为1kg的物体，原来处于静止状态．它受到的合力F与时间t的关系如图所示．试作出它的v-t图． （2）如图所示，自动扶梯载着人匀速上升，如果不计空气阻力，人受到几个力作用？请在图上画出该人受力的示意图．（图见答案卷） 
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| 16. 难度：中等 | |
在《互成角度的两个力的合成》这一实验中，如图所示，使b弹簧秤从图示位置开始缓慢转动，在这过程中，保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，则在整个过程中，关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是（ ） A．a示数增大，b示数减小 B．a示数减小，b示数增大 C．a示数减小，b示数先减小后增大 D．a示数减小，b示数先增大后减小 |
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| 17. 难度：中等 | |
测定物体在斜面上下滑的加速度的DIS实验中用了______传感器，实验得到如图所示的图线，则可以利用通过图线计算得到物体运动的加速度为______m/s2．
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| 18. 难度：中等 | |
用DIS做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”．把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（ ） A．作用力与反作用力同时变化 B．作用力与反作用力作用在同一物体上 C．作用力与反作用力大小相等 D．作用力与反作用力方向相反 |
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| 19. 难度：中等 | |
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氢气球重20N，而空气对氢气球的浮力恒为50N，由于受水平风力的作用，使氢气球的绳子和地面成θ=60°，如图所示，求： （1）水平风力大小和绳子所受的拉力大小． （2）若风力增大，那么风力与绳子拉力的合力如何变化？ 
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| 20. 难度：中等 | |
如图所示，一辆质量为5×103kg的汽车以6m/s的速度驶上渡船，上船后做匀减速运动，滑行10m而静止．船用铁链拴在码头上始终静止，汽车在减速滑行过程中，求过程中铁链对船的水平方向的作用力．（水的阻力不计）．
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| 21. 难度：中等 | |
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有一质量为10千克的木箱静止在水平面上，木箱与水平地面间的摩擦系数为0.5，用绳子沿与水平成37°角的方向拉木箱前进，绳子的拉力F是100牛，拉木箱前进S1=3m时，若突然松手，则松手后木箱还能运动的位移为多大？现有某同学的解法如下： 【解析】 拉力F拉木箱前进：Fcosθ=100×0.8=80N f=μmg=0.5×100=50 Fcosθ-f=ma1 a1=（ Fcosθ-f）/m =[100×0.8-50]/10=（80-50）/10=3 （m/s2） V12=2a1 S1V1=（2a1 S）1/2=（2×3×3）1/2=4.2（m/s） 突然松手：只有摩擦力产生加速度： f=ma2即 μmg=ma2a2=μg=0.5×10=5（m/s2） V12=2a2 S2 S2=V12/2a2=18/（2×5）=1.8（m） 试判断上述解法是否有误，若有错误之处请加以改正并算出正确的结果． 
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| 22. 难度：中等 | |
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跳伞运动员离开飞机后先作自由落体运动，到离地125m高处打开降落伞，此后他以14.3m/s2的加速度着陆，到达地面时速度为5m/s，求： （1）运动员离开飞机时高度； （2）运动员离开飞机后经多少时间到达地面． |
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| 23. 难度：中等 | |
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如图所示，在水平面上有一个质量为m=20kg的物体，在水平恒定F=300N的拉力作用下，由静止开始在水平面上移动2秒后，达到一足够长斜面的底端，继续用该水平恒定F拉物体在斜面上运动，当物体速度为零的瞬间撤去F，然后物体又沿斜面下滑至斜面底端．已知物体与平面、斜面上动摩擦因数均为μ=0.5，斜面倾角为37°，（折角处速度大小不变）．求： （1）物体沿斜面向上运动的位移大小． （2）物体在斜面上运动的总时间为多少． 
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