| 1. 难度：简单 | |
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一个氢原子从基态跃迁到n=2的激发态．该氢原子 A．放出光子，能量增加 B．放出光子，能量减少 C．吸收光子，能量增加 D．吸收光子，能量减少
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| 2. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是 A．温度升高时，每个分子的动能都增大 B．在两分子间距离增大的过程中，分子间引力增大，斥力减小 C．在两分子间距离增大的过程中，分子势能一定增大 D．用N表示阿伏伽德罗常数，M表示铜的摩尔质量，ρ表示铜的密度，那么一个铜原子所占的体积可表示为
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| 3. 难度：中等 | |
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物理学是一门以实验为基础的科学，任何理论和学说的建立都离不开实验。下面有关物理实验与物理理论或学说关系的说法中正确的是 A．双缝干涉现象的发现表明光是电磁波 B．光电效应实验证实了光是横波 C．α 粒子散射实验表明了原子具有核式结构 D．天然放射现象的发现证实了玻尔原子理论
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| 4. 难度：中等 | |
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在如图甲所示电路的MN间加如图乙所示正弦交流电，负载电阻为200Ω，若不考虑电表内阻对电路的影响，则交流电压表和交流电流表的读数分别为
A．311V，1.10 A B．220 V，1.10 A C．220V，3.11A D．311V，3.11A
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| 5. 难度：中等 | |
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“嫦娥三号”探测器已成功在月球表面预选着陆区实现软着陆，“嫦娥三号”着陆前在月球表面附近绕月球做匀速圆周运动，经测量得其周期为T。已知引力常量为G，根据这些数据可以估算出 A．月球的质量 B．月球的半径 C．月球的平均密度 D．月球表面的重力加速度
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| 6. 难度：中等 | |
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如图甲所示，闭合电路由电阻R和阻值为r环形导体构成，其余电阻不计。环形导体所围的面积为S。环形导体位于一垂直纸面向里的匀强磁场中，磁感应强度的大小随时间变化的规律如图乙所示。在0-t0时间内，下列说法正确的是
A．通过R的电流方向由B指向A，电流大小为 B．通过R的电流方向由A指向B，电流大小为 C．通过R的电流方向由B指向A，电流大小为 D．通过R的电流方向由A指向B，电流大小为
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| 7. 难度：中等 | |
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如图甲所示是用沙摆演示振动图像的实验装置，此装置可视为摆长为L的单摆，沙摆的运动可看作简谐运动，实验时在木板上留下图甲所示的结果。若用手拉木板做匀速运动，速度大小是v。图乙所示的一段木板的长度是s。下列说法正确的是
A．可估算出这次实验所用沙摆对应的摆长 B．若增大手拉木板的速度，则沙摆的周期将变大 C．若减小沙摆摆动时的最大摆角，则沙摆的周期将变小 D．若增大沙摆的摆长，保持拉动木板的速度不变，则仍将得到与图乙完全相同的图样
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| 8. 难度：中等 | |
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自然界中某个量D的变化量 A．若D表示某质点做平抛运动的速度，则 B．若D表示某质点做匀速圆周运动的动量，则 C．若D表示某质点做竖直上抛运动离抛出点的高度，则 D．若D表示某质点的动能，则
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| 9. 难度：中等 | |
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“验证力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳，图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图。
①图乙中的 表示力F1和F2合力的理论值； 表示力F1和F2合力的实际测量值。（填“F”或“F′”） ②本实验采用的科学方法是 。 A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 ③同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是 A．两根细绳必须等长 B．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 D．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些。
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| 10. 难度：中等 | |
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某实验小组描绘规格为“2.5V 0.6W”的小灯泡的I－U特性曲线。实验室提供下列器材： A．电流表A1（量程为0－25mA，内阻约0.2 B．电流表A2（量程为0一300mA，内阻约1 C．电压表V1（量程为0－3V，内阻约5k D．电压表V2(量程为0－15V，内阻约15k E．滑动变阻器R1（0一10 F．滑动变阻器R2（0一1000 G．直流电源（电动势6V，内阻忽略不计） H．电键一个、导线若干 ①在小灯泡接入电路前，使用多用电表直接测量小灯泡的电阻，则应将选择开关旋至 档进行测量。（填选项前的字母） A．直流电压10V B．直流电流5mA C．欧姆“×100” D．欧姆“×1” ②实验中所用的电流表应选 ；电压表应选 ；滑动变阻器应选 。(只需填器材前面的字母代号) ③若采用如图所示的电路描绘小灯泡的伏安特性曲线，电压表的右端应与电路中的 点相连（选填“a”或“b”）
④开关闭合之前，图中滑动变阻器的滑片应该置于___________端（选填“c”、“d”或“cd中间”） ⑤测量后，该小组根据实验数据，利用Excel拟合出小灯泡的I－U特性曲线如图示。请根据曲线确定小灯泡两端电压为1.5V时，其实际功率P＝ W
⑥该小组按实验要求设计出正确电路图并正确连线后，合上电键，慢慢增大小灯泡的电压，发现刚开始时两电表指针均偏转，但小灯泡不发光，请简要分析原因： ____________________________________________。
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| 11. 难度：中等 | |
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如图，光滑水平面上存在水平向右、场强为E的匀强电场，电场区域宽度为L。质量为m、带电量为+q的物体A从电场左边界由静止开始运动，离开电场后与质量为2m的物体B碰撞并粘在一起，碰撞时间极短。B的右侧拴接一处于原长的轻弹簧，弹簧右端固定在竖直墙壁上（A、B均可视为质点）。求
（1）物体A在电场中运动时的加速度大小； （2）物体A与B碰撞过程中损失的机械能； （3）弹簧的最大弹性势能。
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| 12. 难度：中等 | |
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风洞实验室能产生大小和方向均可改变的风力。如图所示，在风洞实验室中有足够大的光滑水平面，在水平面上建立xOy直角坐标系．质量m=0.5kg的小球以初速度v0=0.40m/s从O点沿x轴正方向运动，在0-2.0s内受到一个沿y轴正方向、大小F1=0.20N的风力作用；小球运动2.0s后风力变为F2（大小求知），方向为y轴负方向，又经过2.0s小球回到x轴。求
（1）2.0s末小球在y方向的速度； （2）风力F2作用多长时间后，小球的速度变为与初速度相同； （3）小球回到x轴上时的动能。
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| 13. 难度：中等 | |
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如图所示，可视为质点的物块A、B、C放在倾角为37O、足够长的光滑、绝缘斜面上，斜面固定。A与B紧靠在一起，C紧靠在固定挡板上。物块的质量分别为mA＝0.8kg、mB＝0.4kg。其中A不带电，B、C的带电量分别为qB＝＋4×10-5C、qC＝＋2×10-5C，且保持不变。开始时三个物块均能保持静止。现给A施加一平行于斜面向上的力F，使A、B一起在斜面上做加速度为a＝2m/s2的匀加速直线运动。经过一段时间物体A、B分离。（如果选定两点电荷在相距无穷远处的电势能为0，则相距为r时，两点电荷具有的电势能可表示为
（1）未施加力F时物块B、C间的距离； （2）A、B分离前A上滑的距离； （3）A、B分离前力F所做的功。
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