| 1. 难度：简单 | |
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17世纪，意大利物理学家伽利略根据实验指出：在水平面上运动的物体之所以会停下，是因为受到摩擦阻力的缘故。这里的实验是指“伽利略斜面实验”，关于该实验，你认为下列陈述错误的是( ) A．该实验是理想实验，是在思维中进行的，无真实的实验基础，故其结果是荒谬可笑的 B．该实验是以可靠的事实为基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地反映自然规律 C．该实验否定了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的错误观念 D．该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据
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| 2. 难度：简单 | |
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某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是( ) A．建立“合力与分力”的概念 B．建立“点电荷”的概念 C．建立“瞬时速度”的概念 D．研究加速度与合力、质量的关系
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| 3. 难度：简单 | |
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在日常生活中，小巧美观的冰箱贴使用广泛．一磁性冰箱贴贴在冰箱的竖直表面上静止不动时，它受到的磁力( )． A．小于受到的弹力 B．大于受到的弹力 C．和受到的弹力是一对平衡力 D．和受到的弹力是一对作用力与反作用力
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| 4. 难度：简单 | |
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利用速度传感器与计算机结合，可以自动作出物体运动的图象，某同学在一次实验中得到的运动小车的v-t图象如图所示，由此可以知道( )．
A.小车先正向做加速运动，后反向做减速运动 B.小车运动的最大速度约为0.8 m/s C.小车的最大位移是0.8 m D.小车做曲线运动
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| 5. 难度：简单 | |
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如图弹簧秤一端固定在墙壁上，另一端与小木块A相连。当用力抽出长木板B的过程中，观察到弹簧秤的示数为4.0N（忽略弹簧形变所需时间），则A受到的是（ ）
A.静摩擦力，一定大于4.0N B.滑动摩擦力，一定等于4.0N C.滑动摩擦力，一定小于4.0N D.不受摩擦力
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| 6. 难度：简单 | |
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如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成一个闭合的三角形，且三个力的大小关系是F1<F2<F3，则下列四个图中，这三个力的合力最大的是（ ）
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示，在质量为m的物体上加一个竖直向上的拉力F，使物体以加速度a竖直向上做匀加速运动，若不计空气阻力，下面说法正确的是（ ）
A．若拉力改为2F，物体加速度为2a B．若质量改为m/2，物体加速度为2a C．若质量改为2m，物体加速度为a/2 D．若质量改为m/2，拉力改为F/2，物体加速度不变
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| 8. 难度：简单 | |
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如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平力F拉物体乙，它们保持静止状态，甲、乙间接触面也为水平，则乙物体受力的个数为( )．
A．3个 B．4个 C．5个 D．6个
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| 9. 难度：简单 | |
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如图所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运动．下列各种情况中，体重计的示数最大的是( )．
A．电梯匀减速上升，加速度的大小为1.0 m/s2 B．电梯匀加速上升，加速度的大小为1.0 m/s2 C．电梯匀减速下降，加速度的大小为0.5 m/s2 D．电梯匀加速下降，加速度的大小为0.5 m/s2
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| 10. 难度：简单 | |
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如图，滑板运动员以速度v0从离地高度为h的平台末端水平飞出，落在水平地面上．忽略空气阻力，运动员和滑板可视为质点，下列表述正确的是( )．
A．v0越大，运动员在空中运动时间越长 B．v0越大，运动员落地瞬间速度越大 C．运动员落地瞬间速度方向与高度h无关 D．运动员落地位置与v0大小无关
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| 11. 难度：简单 | |
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某欧式建筑物屋顶为半球形，一警卫人员为执行特殊任务，必须冒险在半球形屋顶上向上缓慢爬行（如图），他在向上爬过程中（ ）
A．屋顶对他的支持力变大 B．屋顶对他的支持力变小 C．屋顶对他的摩擦力变大 D．屋顶对他的摩擦力变小
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| 12. 难度：中等 | |
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质量为1kg的小球从空中自由下落，与水平地面相碰后弹到空中某一高度，其速度随时间变化的关系如图所示，取g=10m/s2则（ ）
A．小球下落过程中的最大势能为12.5J B．小球下落过程中的最大速度为5m/s C．第一次反弹的最大动能为4.5J D．小球能弹起的最大高度为1.25m
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| 13. 难度：中等 | |
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如图，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升机A，用悬索（重力可忽略不计）救护困在湖水中的伤员B。在直升机A和伤员B以相同的水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在某一段时间内，A、B之间的距离以l=H－t2（式中H为直升机A离地面的高度，各物理量的单位均为国际单位制单位）规律变化，则在这段时间内（ ）
A．悬索的拉力等于伤员的重力 B．伤员处于超重状态 C．从地面看，伤员做加速度大小、方向均不变的曲线运动 D．从直升机看，伤员做速度大小增加的直线运动
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| 14. 难度：中等 | |
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图中a、b所示是一辆质量为6.0×103kg的公共汽车在t＝0和t＝5.0s末两个时刻的两张照片。当t＝0时，汽车刚启动（汽车的运动可看成匀加速直线运动）。图c是车内横杆上悬挂的拉手环经放大后的图像，θ约为30°。根据题中提供的信息，能估算出的物理量有（ ）
A．汽车的长度 B．5.0s末汽车的速度 C．5.0s内合外力对汽车所做的功 D．5.0s末汽车牵引力的功率
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| 15. 难度：中等 | |||||||||||||
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橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F＝kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关，理论与实践都表明k＝YS/L，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量。 （1）有一段横截面是圆形的橡皮筋，应用如图甲所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值。下表为橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录，请在图乙中作出F—x图象.
（2）由以上实验可求出该橡皮筋的K值为___________（保留两位有效数字）。 （3）某同学在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）来探究合力的方法，如上图所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点。在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法。在实验过程中，下列说法正确的是（ ）
A．只需要测量橡皮筋的长度，不需要测出橡皮筋的原长 B．为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋 C．以OB、OC为两邻边作平行四边形，其对角线必与OA在一条直线上且长度与OA相等 D．多次实验中即使O点不固定，也可以探究求合力的方法
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| 16. 难度：中等 | |
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在“探究物体运动加速度与外力关系”实验中。 (1)根据测得的数据作出
A.在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了 B.由于砂及砂桶质量远远小于小车的质量 C.由于砂及砂桶质量较大，不能很好满足远远小于小车的质量造成的 D.实验前没有平衡摩擦力 (2)某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如同下图所示，请你指出该装置中的错误或不妥之处（只要指出二处错误或不妥之处）
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| 17. 难度：简单 | |
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气球下端悬挂一重物，以v0＝10m/s匀速上升，当到达离地面h＝175m处时悬挂重物的绳子突然断裂，那么之后： （1）重物做什么形式的运动？ （2）重物经多少时间落到地面？ （3）落地的速度多大？（空气阻力不计，取g＝10 m/s2.）
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| 18. 难度：中等 | |
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某同学为了测定木块与斜面间的动摩擦因数，他用测速仪研究木块在斜面上的运动情况，装置如图甲所示。他使木块以初速度v0=4m/s的速度沿倾角
（1）上滑过程中的加速度的大小a1？ （2）木块与斜面间的动摩擦因数μ？ （3）木块回到出发点时的速度大小v？
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| 19. 难度：中等 | |
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如图所示，一小球从A点以某一水平向右的初速度出发，沿水平直线轨道运动到B点后，进入半径R=0.1m的光滑竖直圆形轨道，圆形轨道间不相互重叠，即小球离开圆形轨道后可继续向C点运动，C点右侧有一壕沟，C、D两点的竖直高度h=0.8m，水平距离s=1.2m，水平轨道AB长为L1=1m，BC长为L2=3m，小球与水平轨道间的动摩擦因数μ =0.2，重力加速度g=10m/s2，求：
（1）若小球恰能通过圆形轨道的最高点，求小球在A点的初速度？ （2）若小球既能通过圆形轨道的最高点，又不掉进壕沟，求小球在A点的初速度的范围是多少？
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