2016届山东实验中学高三第二次诊断性考试物理卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列说法与物理史实相符的是（    ）

A.胡克发现一切物体都具有惯性

B.笛卡尔对牛顿第一定律的发现也做了贡献

C.开普勒发现太阳对行星有吸引力，且这个吸引力与太阳和行星间距离平方成反比

D.万有引力常量是牛顿用扭秤测量出来的。

2. 难度：简单

如图所示，轻弹簧两端分别固定质量为、的小球、，通过两根细线将小球吊在水平天花板上，已知两球均处于静止状态，两细线与水平方向的夹角均为，弹簧轴线沿水平方向，以下说法正确的是（    ）

A．球所受细线的拉力大小为

B．、两球所受细线的拉力大小不一定相等

C．球所受弹簧的弹力的大小为

D．、两球的质量大小关系一定满足

3. 难度：简单

从同一地点同时开始沿同一直线运动的两个物体Ⅰ、Ⅱ的速度——时间图像如图所示。在时间内，下列说法中正确的是（     ）

A．t₂时刻两物体相遇

B．在第一次相遇之前，t₁时刻两物体相距最远

C．ⅠⅡ两个物体的平均速度大小都是

D．Ⅰ物体所受的合外力不断增大，Ⅱ物体所受的合外力不断减小

4. 难度：简单

如图所示，用钢筋弯成的支架，水平虚线MN的上端是半圆形，MN的下端笔直竖立。一不可伸长的轻绳通过动滑轮悬挂一重物G。现将轻绳的一端固定于支架上的A点，另一端从最高点B处沿支架缓慢地向C点靠近（C点与A点等高）。则绳中拉力（     ）

A．先变大后不变                        B．先不变后变大

C．先不变后变小                        D．保持不变

5. 难度：简单

如图所示，质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上，用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上，轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上，不计小球与斜面间的摩擦，斜面体与墙不接触，整个系统处于静止状态，则（    ）

A．水平面对斜面体没有摩擦力作用

B．水平面对斜面体有向左的摩擦力作用

C．斜面体对水平面的压力等于

D．斜面体对水平面的压力小于

6. 难度：简单

如图所示，斜轨道与半径为R的半圆轨道平滑连接，点A与半圆轨道最高点C等高，B为轨道的最低点（滑块经B点无机械能损失）。现让小滑块（可视为质点）从A点开始以速度沿斜面向下运动，不计一切摩擦，关于滑块运动情况的分析，正确的是（    ）

A．若，小滑块恰能通过C点，且离开C点后做自由落体运动

B．若，小滑块能通过C点，且离开C点后做平抛运动

C．若，小滑块恰能到达C点，且离开C点后做自由落体运动

D．若，小滑块恰能到达C点，且离开C点后做平抛运动

7. 难度：简单

如图所示，50个大小相同、质量均为m的小物块，在平行于斜面向上的恒力F作用下一起沿斜面向上运动，已知斜面足够长，倾角为，各物块与斜面的动摩擦因数相同，重力加速度为g，则第3个小物块对第2个小物块的作用力大小为（    ）

A．

B．

C．

D．因为动摩擦因数未知，所以不能确定

8. 难度：简单

如图所示，一个箱子内放置质量为m的物体，现让箱子以初速度为零从足够高的高空释放。已知箱子所受的空气阻力与箱子下落速度成正比，则在箱子下落过程中，下列说法正确的是（    ）

A．开始的一段时间内箱内物体处于超重状态

B．箱内物体经历了先失重后超重的状态

C．箱内物体对箱子底部的压力逐渐减小

D．箱子接近地面时，箱内物体所受的重力与箱子底部对物体的支持力是一对平衡力

9. 难度：简单

如图所示，A是静止在赤道上的物体，随地球自转而做匀速圆周运动；B.C是同一平面内两颗人造卫星，B位于离地高度等于地球半径的圆形轨道上，C是地球同步卫星。已知第一宇宙速度为，物体A和卫星B.C的线速度大小分别为、、，周期大小分别为、、，则下列关系正确的是（   ）

A.

B.

C.

D.

10. 难度：简单

如图所示，AB为竖直面内半圆的水平直径。从A点水平抛出两个小球，小球1的抛出速度为、小球2的抛出速度为。小球1落在C点、小球2落在D点，C.D两点距水平直径分别为圆半径的0.8倍和1倍。小球1的飞行时间为，小球2的飞行时间为，则（    ）

A.    B.     C.    D.

11. 难度：简单

一物体在以为直角坐标系的平面上运动，其运动规律为，（式中的物理量单位均为国际单位），关于物体的运动，下列说法正确的是（    ）

A．物体在x轴上向上做匀减速直线运动

B．物体在y轴方向上做匀加速直线运动

C．物体运动的轨迹是一条直线

D．物体运动的轨迹是一条曲线

12. 难度：简单

如图所示，三角形传送带以的速度逆时针匀速转动，两边的传送带长都是2m，且与水平方向的夹角均为。现有两个小物块A.B从传送带顶端都以的初速度沿传送带下滑，两物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5，已知，，，下列说法中正确的是（    ）

A．物块A先到达传送带底端

B．物块A.B同时到达传送带底端

C．传送带对物块A.B的摩擦力都沿传送带向上

D．物块A下滑过程中相对传送带的路程小于物块B下滑过程中相对传送带的路程

二、实验题

13. 难度：简单

小杨在学完力的合成与分解后，想自己做实验来验证力的平行四边形定则，他找来两个弹簧测力计，按如下步骤进行实验。

A．在墙上贴一张白纸，用来记录弹簧测力计的弹力大小和方向：

B．在一个弹簧测力计的下端悬挂一装水的水瓶，记下静止时弹簧测力计的读数；

C．将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两个弹簧测力计的挂钩上，在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数，如图甲所示；

D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力。（要求在答题卷图乙中作力的图示，求合力）

（1）在步骤C中，弹簧测力计的读数为           N．

（2）在步骤D中，合力=        N．

（3）若                                    ，就可以验证力的平行四边形定则。

14. 难度：简单

为“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示的实验装置，请回答下列问题：

（1）为了消除小车与水平木板之间的摩擦力的影响应采取的方法是               。

A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上

（2）在实验中，有同学得到一条打点的纸带，取打点清晰部分做如下标记，如图所示，已知相邻计数点间还有4个点没有画出来，打点计时器的电源频率为50Hz，则小车加速度的大小为              。（结果保留3位有效数字）

（3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度与所受外力F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条图线，如图所示，其中图线      （选填“①”或“②”）是在轨道倾斜情况下得到的；小车及车中的砝码总质量            kg。

三、计算题

15. 难度：中等

火车A正在公路上以的速度匀速行驶，因疲劳驾驶司机注意力不集中，当司机发现正前方有一辆静止的轿车B时，两车距离仅有。

（1）若此时B车立即以的加速度启动，通过计算判断：如果A车司机没有刹车，是否会撞上B车；若不相撞，求两车相距最近时的距离；若相撞，求出从A车发现B车开始到撞上B车的时间。

（2）若A车司机发现B车，立即刹车（不计反应时间）做匀减速直线运动，加速度大小为（两车均视为质点），为避免碰撞，在A车刹车的同时，B车立即做匀加速直线运动（不计反应时间），问：B车加速度至少多大才能避免事故。（假设两车始终在同一条直线上运动）

16. 难度：简单

一实验室中传送带装置如右图所示，其中AB段是水平的，长度，BC段是倾斜的，长度，倾角为，AB和BC在B点通过一段极短的圆弧连接（图中未画出圆弧），传送带以的恒定速率顺时针运转。已知工件与传送带间的动摩擦因数，重力加速度g取．现将一个工件（可看作质点）无初速地放在A点．求：（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

（1）工件第一次到达B点所用的时间；

（2）工件沿传送带上升的最大位移；

（3）工件运动了18s时速度大小

17. 难度：简单

如图所示，质量为的小滑块，从光滑、固定的圆弧轨道的最高点A由静止滑下，经最低点B后滑到位于水平面的木板上．已知木板质量，其上表面与圆弧轨道相切于B点，且长度足够长．整个过程中木板的图象如图所示，。求：

（1）滑块经过B点时对圆弧轨道的压力．

（2）滑块与木板之间的动摩擦因数．

（3）滑块在木板上滑过的距离．