| 1. 难度：简单 | |
|
下列各组属于国际单位制的基本单位的是( ) A．质量、长度、时间 B．力、时间、位移 C．千克、米、秒 D．牛顿、克、米
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
某人用绳子将一桶水从井内加速向上提的过程中，下列说法正确的是( ) A．这桶水处于超重状态，所以绳子对桶的拉力大于桶对绳子的拉力 B．这桶水处于超重状态，绳子对桶的拉力大于桶的重力 C．人对绳子的拉力与绳子对桶的拉力是一对作用力与反作用力 D．这桶水能加速上升，是因为人对绳子的拉力大于桶对绳子的拉力
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
如图所示，在甲图中，小孩用80N的水平力推木箱，木箱不动，则木箱此时受到的静摩擦力大小为 N；在乙图中，小孩用至少100N的水平力推木箱，木箱才能被推动，则木箱与地面间的最大静摩擦力大小为 N；在丙图中，小孩把木箱推动了，若此时木箱与地面间摩擦力大小为90N，木箱对地面的压力大小为200N，则木箱与地面间动摩擦因数为μ= 依次填入以上空格的正确答案是（ ）
A.0、80、0.45 B.80、100、0.45 C.80、80、0.90 D.80、100、0.90
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
粗糙水平面上的物体在水平拉力F作用下做匀加速直线运动，现使F不断减小，则在滑动过程中( ) A．物体的加速度不断减小，速度不断增大 B．物体的加速度不断增大，速度不断减小 C．物体的加速度先变大再变小，速度先变小再变大 D．物体的加速度先变小再变大，速度先变大再变小
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
如图所示，弹簧的劲度系数为k，小球的重力为G，平衡时球在A位置，现用力F将小球向下拉长x至B位置，则此时弹簧的弹力为（ ）
A．G﹣kx B．kx﹣G C．kx+G D．kx
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
质量为m的木块位于粗糙水平桌面上，若用大小为F的水平恒力拉木块，其加速度为a.当拉力方向不变，大小变为2F时，木块的加速度为a′，则( ) A．a′＝a B．a′<2 a C．a′>2a D．a′＝2a
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
如图所示，一个倾角为θ的斜面固定在水平地面上，质量为m的物块与斜面之间的动摩擦因数为μ．并以某一初速度沿斜面向上滑，至速度为零后静止在斜面上．则下列选项中正确的是（ ）
A．物块在上滑过程中所受摩擦力大小为μmg B．物块在上滑过程中所受摩擦力大小为mgsinθ C．物块m静止在斜面上，所受的摩擦力大小为mgsinθ D．物块m静止在斜面上，所受的摩擦力大小为μmgcosθ
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
由牛顿第二定律F＝ma可知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当用很小的力去推很重的桌子时，却推不动，这是因为( ) A．牛顿第二定律不适用于静止的物体 B．桌子加速度很小，速度增量也很小，眼睛观察不到 C．推力小于桌子所受到的静摩擦力，加速度为负值 D．桌子所受的合力为零，加速度为零
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
如图所示的一种蹦床运动，图中水平虚线PQ是弹性蹦床的原始位置，A为运动员抵达的最高点，B为运动员刚抵达蹦床时刻的位置，C为运动员的最低点，不考虑空气阻力，运动员从A下落到C的过程中速度最大的位置为（ ）
A．B.C之间 B．A点 C．B点 D．C点
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，碗的内表面及碗口光滑．O点为其球心．一根轻质细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小球．当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α=90°，质量为m2的小球位于水平地面上，此时细线对m2的拉力大小为（ ）
A．0 B．m1g C．m2g D．
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
小芳站在电梯中的体重计上，电梯静止时体重计示数如图（甲）所示，电梯运行经过5楼时体重计示数如图（乙）所示，则此时（ ）
A．电梯可能在向上运动 B．电梯一定在向下运动 C．电梯的加速度方向一定向下 D．电梯的加速度方向可能向上
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
如图所示，A.B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A．A.B之间无摩擦力 B．A受到的摩擦力水平向右 C．B受到A的摩擦力水平向左 D．地面对B没有摩擦力
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
如图为某同学设计的一个小实验．他将细绳的一端系在手指上(B处)，绳的另一端系在直杆的A端，杆的另一端C顶在掌心上，组成一个“三角支架”．在杆的A端悬挂不同重物，并保持静止．通过实验会感受到（ ）
A．绳子是被拉伸的，杆是被压缩的 B．杆对手掌施加作用力的方向沿杆由C指向A C．绳对手指施加作用力的方向沿绳由B指向A D．所挂重物质量越大，绳和杆对手的作用力也越大
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”．两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢．若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是（ ）
A．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是一对平衡力 B．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C．若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D．若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
力是 （填“矢量”或者“标量”）， 第一个把实验引进力学，并且利用实验和数学逻辑推理相结合的方法研究物理学基本问题的科学家是 （ 填“牛顿”或者“伽利略”）
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
如图所示，水平面上固定一竖直轻质弹簧，一质量为m的A物体系在弹簧上端，整个系统在外力F的作用下处于平衡状态，此时弹簧弹力大小为 ；现突然撤去外力F，则此瞬间A物体的加速度大小为 ．
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
在做“验证力的平行四边形定则”实验时： (1)除已有的器材(方木板、白纸、细绳套、刻度尺、三角尺、图钉和铅笔)外，还必须有________ 和____________． (2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须( ) A．每次将橡皮条拉到同样的位置 B．每次把橡皮条拉直 C．每次准确读出弹簧测力计的示数 D．每次记准细绳的方向 (3)下面的措施中，哪些是不利于减小误差，提高实验的精度( ) A．橡皮条弹性要好，拉力要适当大些 B．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些 C．拉橡皮条时，橡皮条细绳和弹簧测力计应平行贴近木板 D．拉橡皮条的细绳要细长，描出细绳拉力方向时，要在细绳正下方，稍远的距离描点
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，采用如图所示的实验装置，让重物通过轻绳拖动小车在长木板上做匀加速直线运动．其中小车质量用M表示，重物质量用m表示，加速度用a表示．
（1）实验时需要将长木板的一端垫起适当的高度，这样做是为了消除 的影响，使小车所受合外力F等于绳对小车的拉力． （2）实验中由于绳对小车的拉力 （选填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，会给实验带来系统误差．为减小此误差，实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取，以下四组数据中最合理的一组是 ．（填写相应序号） ①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g ②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g ③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g ④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g （3）实验中某同学先保持重物质量m不变，改变小车质量M，测出了相应的加速度a．为便于得到a与M的关系，他采用图象法处理数据，你建议他做a与 的图象．
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
据报载，我国正自行设计生产一种最大运行速度可达v＝150 m/s的磁悬浮飞机．假设“飞机”的总质量m＝5 t，沿水平直轨道以a＝1 m/s2的加速度匀加速起动，忽略一切阻力的影响，求： (1)“飞机”所需的动力F； (2)“飞机”从起动至达到最大速度所需的时间t.
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
如图所示，轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定，杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角．若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力)，某人用它匀速地提起重物．已知重物的质量m＝30 kg，人的质量M＝50 kg，取g＝10m/s2.试求：
(1)此时地面对人的支持力． (2)轻杆BC和绳AB所受的力．
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
某同学为了测定木块与斜面间的动摩擦因数，他用测速仪研究木块在斜面上的运动情况，装置如图所示。他使木块以初速度v0＝4 m/s的速度沿倾角θ＝30°的斜面上滑，紧接着下滑至出发点，并同时开始记录数据，结果电脑只绘出了木块从开始上滑至最高点的v-t图线如图所示。g取10 m/s2。求：
(1)上滑过程中的加速度的大小a1； (2)木块与斜面间的动摩擦因数μ； (3)木块回到出发点时的速度大小v。
|
|
| 22. 难度：困难 | |
|
如图所示，质量为M＝1 kg的长木板静止在光滑水平面上，现有一质量为m＝0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0＝3 m/s的初速度从左端沿木板上表面冲上木板，带动木板向前滑动．已知滑块与木板上表面间的动摩擦因数μ＝0.1，重力加速度g取10 m/s2，木板足够长．求：
(1)滑块在木板上滑动过程中，长木板受到的摩擦力大小和方向； (2)滑块在木板上滑动过程中，滑块相对于地面的加速度大小a； (3)滑块与木板A达到的共同速度的大小v.
|
|
