1. 难度:简单 | |
下列关于电场线和磁感线的说法不正确的是( ) A.二者均为假想的线,实际上并不存在 B.实验中常用铁屑来模拟磁感线形状,因此磁感线是真实存在的 C.任意两条磁感线不相交,电场线也是 D.磁感线是闭合曲线,电场线是不闭合的
|
2. 难度:中等 | |
有关电场和磁场,下列说法正确的是( ). A.带电粒子在电场和磁场中都一定会受到力的作用 B.电场和磁场都可用假想的闭合曲线进行形象的描述 C.电场和磁场在本质上属于同一种基本相互作用 D.电场和磁场不是客观存在的物质
|
3. 难度:中等 | |
静电场和磁场对比( ) A.电场线和磁感线都是闭合的 B.静电场是由运动电荷产生的 C.静电场和磁场都可使运动电荷加速 D.静电场和磁场都可使运动电荷偏转
|
4. 难度:中等 | |
月球上的磁场极其微弱,探测器通过测量运动电子在月球磁场中的轨迹来推算磁场强弱的分布.图所示是探测器通过月球 A 、 B 、 C 、 D 四个位置时,电子运动轨道的照片.设电子速率相同,且与磁 场方向垂直,其中磁场最强的位置是( )
|
5. 难度:中等 | |
在电量单位库仑、电流强度单位安培、磁感应强度单位特斯拉和磁通量单位韦伯中是国际单位制中基本单位的是( ) A.库仑 B.安培 C.特斯拉 D.韦伯
|
6. 难度:中等 | |
如图所示,水平放置的扁平条形磁铁,在磁铁的左端正上方有一线框,线框平面与磁铁垂直,当线框从左端正上方沿水平方向平移到右端正上方的过程中,穿过它的磁通量的变化是: A.先减小后增大 B.始终减小 C.始终增大 D.先增大后减小
|
7. 难度:中等 | |
通电螺线管内有一在磁场力作用下处于静止的小磁针,磁针指向如图所示,则( ) A. 螺线管的P端为N极,a接电源的正极 B. 螺线管的P端为N极,a接电源的负极 C. 螺线管的P端为S极,a接电源的正极 D. 螺线管的P端为S极,a接电源的负极
|
8. 难度:困难 | |
阿明有一个磁浮玩具,其原理是利用电磁铁产生磁性,让具有磁性的玩偶稳定地飘浮起来,其构造如图所示。若图中电源的电压固定,可变电阻为一可以随意改变电阻大小的装置,则下列叙述正确的是 A. 电路中的电源必须是交流电源 B. 电路中的a端点须连接直流电源的负极 C. 若增加环绕软铁的线圈匝数,可增加玩偶飘浮的最大高度 D. 若将可变电阻的电阻值调大,可增加玩偶飘浮的最大高度
|
9. 难度:中等 | |
关于磁场和磁感线,下列说法中正确的是 A. 磁场看不见、摸不到,但在磁体周围确实存在着磁场;而磁感线是一种假想曲线,是不存在的 B. 磁场对放入其中的磁体产生力的作用,当其中没放入磁体时,则无力的作用,也就不存在磁场 C. 在磁场中画出磁感线处存在磁场,在磁感线间的空白处不存在磁场 D. 磁体周围的磁感线是从磁体北极出来,回到南极,所以磁体内部不存在磁场,也画不出来
|
10. 难度:中等 | |
在下图所示电路中,电池均相同,当电键S分别置于a、b两处时,导线与之间的安培力的大小为、,判断这两段导线( ) A. 相互吸引,> B. 相互排斥,> C. 相互吸引,< D. 相互排斥,<
|
11. 难度:中等 | |
一段长为l的通电直导线,设每米导线中有n个自由电子,每个自由电子的电荷量都是q,设它们的定向移动速度大小为v.现加一匀强磁场,其方向垂直于直导线,磁感应强度为B,则磁场对这段导线的作用力为( ) A.Bvql B.nqBl/v C.nqBlv D.qvBl/n
|
12. 难度:中等 | |
足够长的光滑绝缘槽,与水平方向的夹角分别为α和β(α<β),如图所示,加垂直于纸面向里的磁场,分别将质量相等,带等量正、负电荷的小球a和b,依次从两斜面的顶端由静止释放,关于两球在槽上的运动,下列说法中不正确的是( ) A.在槽上a.b两球都做匀加速直线运动,a a >a b B.在槽上a、b两球都做变加速直线运动,但总有a a >a b C.a、b两球沿槽运动的时间分别为t a 、t b 则t a <t b D.a,b两球沿斜面运动的最大竖直高度分别为h a 、h b ,则h a <h b
|
13. 难度:中等 | |
质量为m、带电荷量为q的小物块,从倾角为 的光滑绝缘斜面上由静止下滑,整个斜面置于方向水平向里的匀强磁场中,磁感应强度为B,如图所示.若带电小物块下滑后某时刻对斜面的作用力恰好为零,下面说法中正确的是 A.小物块一定带正电荷 B.小物块在斜面上运动时做匀加速直线运动 C.小物块在斜面上运动时做加速度增大,而速度也增大的变加速直线运动 D.小物块在斜面上下滑过程中,当小物块对斜面压力为零时的速率为
|
14. 难度:简单 | |
如图所示,正方形 abc d区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场, O 点是 cd 边的中点一个带正电的粒子(重力忽略不计)若从 O 点沿纸面以垂直于 cd 边的速度射入正方形内,经过时间 刚好从 c 点射出磁场,现设法使该带电粒子从 O 点沿纸面以与 Od 成 的方向(如图中虚线所示),以各种不同的速率射入正方形内,那么下列说法中正确的是( ) A.该带电粒子有可能刚好从正方形的某个顶点射出磁场 B.若该带电粒子从 ab 边射出磁场,它在磁场中经历的时间可能是 C.若该带电粒子从 bc 边射出磁场,它在磁场中经历的时间可能是3 /2 D.若该带电粒子从 cd 边射出磁场,它在磁场中经历的时间一定是5 /3
|
15. 难度:困难 | |
如图所示,在y>0的区域内存在匀强磁场,磁场垂直于图中的Oxy平面,方向指向纸外.原点O处有一离子源,沿各个方向射出动量大小相等的同价正离子.对于速度在Oxy平面内的离子,它们在磁场中做圆弧运动的圆心所在的轨迹,可用下图给出的四个半圆中的一个来表示,其中正确的是( )
|
16. 难度:中等 | |
如图所示为匀强电场的电场强度E随时间t变化的图象。当t=0时,在此匀强电场中由静止释放一个带点粒子,设带电粒子只受电场力的作用,则下列说法中正确的是( ) A.带电粒子将始终向同一个方向运动 B.2s末带点粒子回到原出发点 C.带电粒子在0-3s内的初、末位置间的电势差为零 D.0-3s内,电场力的总冲量为零,电场力的总功不为零
|
17. 难度:简单 | |
如图所示,在电键 S 闭合时,质量为 m 的带电液滴处于静止状态,那么,下列判断正确的是( ) A.电键 S 断开,极板电量将减小,电压降低 B.电键 S 断开,极板间距离减小,则极板间电量减小 C.电键 S 断开,极板间距离减小,则极板间电压减小 D.电健 S 断开,极板间距离减小,则带电液滴向上运动
|
18. 难度:简单 | |
图1是某同学设计的电容式位移传感器原理图,其中右板为固定极板,左板为可动极板,待测物体固定在可动极板上。若两极板所带电量Q 恒定,极板两端电压 U 将随待测物体的左右移动而变化,若 U 随时间 t 的变化关系为 U = at + b ( a 、 b 为大于零的常数),其图象如图2所示,那么图3、图4中反映极板间场强大小 E 和物体位移随 t 变化的图线是(设 t =0时物体位移为零) A.①和③ B.②和④ C.②和③ D.①和④
|
19. 难度:中等 | |
如图所示,把电阻、电感线圈、电容器并联接到某一交流电源上,三个电流表的示数相同.若保持电源电压不变,而将频率加大,则三个电流表的示数I1、I2、I3的大小关系是( ) A.I1=I2=I3 B.I1>I2>I3 C.I2>I1>I3 D.I3>I1>I2
|
20. 难度:中等 | |
对于电场中A、B两点,下列说法正确的是( ) A.电势差的定义式 ,说明两点间的电势差U与电场力做功W成正比,与移动电荷的电量q成反比 B.A、B两点电势差等于将正电荷从A点移到B点电场力所做的功 C.将1C电荷从A点移到B点,电场力做1J功,两点电势差为1V D.若电荷由A点移到B点的过程,除受电场力外,还受其他力的作用,电荷电势能的变化就不再等于电场力所做的功
|
21. 难度:中等 | |
一条长为 3l的丝线穿着两个质量均为m的金属环A和B,将线的两端都系于同一点O(下图),当金属环带电后,由于静电斥力使丝线构成一等边三角形,此时两环处于同一水平面上,如不计环与丝线的摩擦,两环各带多少电量?
|
22. 难度:中等 | |
如图所示,两个带电小球A、B用长度为L=10cm的细丝线相连放在光滑绝缘水平面上保持静止。已知这时细丝线对B球的拉力大小F 0 =1.8×10 -2 N, A球的电荷量为 , 求:(1)小球A所受的电场力F的大小。 (2)小球B的电性和电荷量q B 。(静电力常量k=9.0×10 9 Nm 2 /C 2 )
|
23. 难度:中等 | |
一匀强电场,场强方向是水平的,如图所示,一个质量为 m 、电量为 q 的带正电的小球,从 O 点出发,初速度的大小为 v0 ,在电场力和重力作用下恰好能沿与场强的反方向成 θ 角的直线运动,重力加速度为 g ,求: (1)电场强度; (2)小球运动到最高点时其电势能与 O 点的电势能之差。
|
24. 难度:中等 | |
静止在太空的飞行器上有一种装置,它利用电场加速带电粒子,形成向外发射的粒子流,从而对飞行器产生反冲力,使其获得加速度。已知飞行器的质量为M ,发射的是2价氧离子,发射功率为 P ,加速电压为 U ,每个氧离子的质量为 m ,单位电荷的电量为 e ,不计发射氧离子后飞行器质量的变化。求: (1)射出的氧离子速度; (2)每秒钟射出的氧离子数; (3)射出离子后飞行器开始运动的加速度。
|
25. 难度:中等 | |
如图所示,A、B、C是三个安装在绝缘支架上的金属体,其中C球带正电,A、B两个完全相同的枕形导体不带电。 试问:(1)如何使A、B都带等量正电? (2)如何使A、B都带等量负电? (3)如何使A带负电B带等量的正电?
|