1. 难度:简单 | |
甲、乙两辆汽车均做匀加速直线运动,甲车的加速度为2m/s2,乙车的加速度为﹣3m/s2.下列说法正确的是( ) A. 甲车的加速度大于乙车的加速度 B. 甲车的加速度小于乙车的加速度 C. 甲车的速度一定大于乙车的速度 D. 甲车的速度一定小于乙车的速度
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2. 难度:简单 | |
玩具汽车在水平面上运动有如下四种情形,所受合力为零的情形是( ) A. 做匀速直线运动 B. 做匀速圆周运动 C. 做匀加速直线运动 D. 做匀减速直线运动
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3. 难度:简单 | |
下列的说法中正确的是( ) A. 静止不动的物体,一定不受任何力的作用 B. 物体的形状没有改变,说明该物体一定不受力的作用 C. 物体的运动方向改变了,说明该物体一定受到力的作用 D. 只有运动物体才会受到力的作用
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4. 难度:简单 | |
下列有关惯性大小的叙述中,正确的是( ) A. 物体跟接触面间的摩擦力越大,其惯性就越大 B. 物体所受的合力越大,其惯性就越大 C. 物体的质量越大,其惯性就越大 D. 物体的速度越大,其惯性就越大
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5. 难度:简单 | |
当物体做曲线运动时( ) A. 物体所受合力一定是恒力 B. 物体所受合力一定是变力 C. 物体所受合力的方向跟它的速度方向一定在同一直线上 D. 物体所受合力的方向跟它的速度方向一定不在同一直线上
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6. 难度:简单 | |
某物体在地球表面,受到地球的万有引力为F.若此物体受到的引力减小为,则其距离地面的高度应为(R为地球半径)( ) A. R B. 2R C. 4R D. 8R
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7. 难度:简单 | |
一物体沿固定粗糙斜面下滑.关于它所受各力对其做功的判断,正确的是( ) A. 重力做正功,支持力做正功 B. 重力做正功,支持力做负功 C. 重力做负功,摩擦力做负功 D. 摩擦力做负功,支持力不做功
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8. 难度:简单 | |
起重机竖直吊起质量为m的重物,上升的加速度是a,上升的高度为h,则起重机对货物所做的功是( ) A. mgh B. mah C. m(a+g)h D. m(g﹣a)h
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9. 难度:简单 | |
如图,在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体一起运动,物体所受向心力是( ) A. 重力 B. 弹力 C. 静摩擦力 D. 滑动摩擦力
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10. 难度:简单 | |
如图所示,质量为20kg的物体在水平面上向右运动,物体与地面间的动摩擦因数为0.1,在运动过程中,物体受到的摩擦力为(g=10m/s2)( ) A. 200N,向左 B. 200N,向右 C. 20N,向左 D. 20N,向右
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11. 难度:中等 | |
真空中有甲、乙两个点电荷相距为r,它们间的静电引力为F.若甲的电荷量变为原来的2倍,乙的电荷量变为原来的1/3,它们间的距离变为2r,则它们间的静电引力将变为( ) A. 3F/8 B. F/6 C. 8F/3 D. 2F/3
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12. 难度:简单 | |
如图所示的下列各图中,表示通电直导线在匀强磁场中所受磁场力的情况,其中磁感应强度B、电流I、磁场力F三者之间的方向关系不正确的是( ) A. B. C. D.
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13. 难度:简单 | |
如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带. (1)已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为_____. (2)A、B、C、D是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图中读出A、B两点间距x=_____;C点对应的速度是_____(计算结果保留三位有效数字).
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14. 难度:简单 | |
某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验. (1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧.弹簧轴线和刻度尺都应在_____(选填“水平”或“竖直”)方向. (2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线.由图线可得弹簧的原长x0=__ cm,劲度系数k=__N/m,他利用本实验原理把弹簧做成一把弹簧秤,当示数如图丙所示时,该弹簧伸长的长度△x=_____cm.
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15. 难度:简单 | |
如图所示,质量m=2.0kg的物体静止在光滑水平面上.t=0时刻,在水平拉力F的作用下,物体由静止开始做匀加速直线运动,加速度a=2.0m/s2.求: (1)物体在t=2.0s时的速度大小v; (2)物体所受拉力的大小F.
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16. 难度:中等 | |
如图所示,AB为固定在竖直平面内的光滑圆弧轨道,其半径为R=0.8m.轨道的B点与光滑水平地面相切,质量为m=0.2kg的小球由A点静止释放,g取10m/s2.求: (1)小球滑到最低点B时,小球速度v的大小; (2)小球刚到达最低点B时,轨道对小球支持力FN的大小; (3)小球通过光滑的水平面BC滑上固定曲面CD,恰能到达最高点D,D到地面的高度为h=0.6m,小球在曲面CD上克服摩擦力所做的功Wf是多少?
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