| 1. 难度：简单 | |
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在物理学发展史上，伽利略、牛顿等许多科学家为物理学的发展 做出了巨大贡献.以下选项中符合伽利略和牛顿的观点的是（ ） A. 人在沿直线加速前进的车厢内，竖直向上跳起后，将落在起跳点的后方 B. 两匹马拉车比一匹马拉车跑得快，这说明：物体受力越大则速度就越大 C. 物体从同一高度做自由落体运动，较轻的物体下落较慢 D. —个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明:静止状态才是物体不受力时的“自然状态”
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| 2. 难度：简单 | |
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描述一个物体的运动时，总要找参考系，以下说法正确的是（ ） A. 无风的雨天，坐在行驶的汽车里的人看到雨斜向下落向地面， 是以地面上的房屋为参考系的 . B. “地球绕太阳运动”是以地球为参考系的 C. 坐在以8 m/s向东行驶的汽车里的人，以自己为参考系看以 8 m/s向东行驶的汽车是静止的 D. 乘客坐在停在站台上的一列火车中，通过窗口看另一列火车 时，以为自己的火车是在运动，这是由于他选择了地面为参考系的缘故
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| 3. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是（ ） A. 摩擦力的方向一定与运动方向相反 B. 有摩擦力不一定有弹力 C. 运动的物体有可能受静摩擦力 D. 静止的物体一定不会受滑动摩擦力
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| 4. 难度：简单 | |
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有关两个分力与它们的合力，下列说法正确的是 （ ） A. 合力一定大于分力 B. 合力至少会大于某一个分力 C. 两个力的合力不可能为零 D. 合力可能比两分力都大，也可能比两分力都小
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| 5. 难度：简单 | |
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下列哪一组物理量的单位全部是国际单位制中的基本单位.（ ） A. m、kg、N B. m、kg、s C. cm、g、s D. m、N、s
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| 6. 难度：简单 | |
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下列各组力的合力不可能为零的是（ ） A. 5N、7N、8N B. 2N、6N、10N C. 8 N、12 N、20 N D. 1 N、10 N、10 N
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| 7. 难度：简单 | |
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小球从空中自由下落，与水平地面相碰后弹到空中某一高度，其图象如图所示，则由图可知下列说法中不正确的是(g=10 m/s2) （ ）
A. 小球下落的最大速度为5 m/s B. 小球第一次反弹的初速度大小为3 m/s C. 小球能弹起的最大高度0. 45 m D. 小球能下落的高度2. 5 m
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| 8. 难度：中等 | |
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放在光滑水平面上的木块受到一个方向不变、大小从某一数值 逐渐变小的外力作用时，木块将做（ ） A. 勻减速运动 B. 勻加速运动 C. 加速度逐渐减小的变加速运动 D. 加速度逐渐增大的变加速运动
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| 9. 难度：简单 | |
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将一物体在离地面髙h=19. 2 m处，以初速度v0= 4 m/s竖直向上拋出，不计空气阻力，则该物体在空中运动的时间为 (g-=10 m/s2)（ ） A. 0. 4 s B. 0. 8 s C. 2. 0 s D. 2. 4 s
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| 10. 难度：简单 | |
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火车在平直轨道上勻速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳 起，发现仍落回车上原处，这是因为（ ） A. 人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一 起向前运动 B. 人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，推动他随同火 车一起向則运动 C. 人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些， 只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已 D. 人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度
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| 11. 难度：简单 | |
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如图，质量mA>mB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面. 已知两物体与墙面的动摩擦因数μA>μB，让它们由静止释放， 在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是（ ）
A.
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| 12. 难度：简单 | |
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在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重力，如果读数与物 体重力有下列偏差，则下列判断正确的是（ ） A. 读数偏大，则装置一定是在向上做加速运动 B. 读数偏小，则装置一定是在向下做减速运动 C. 读数为零，则装置向上做加速度为g的加速运动 D. 读数准确，则装置可能静止，也可能在运动
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| 13. 难度：简单 | |
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如图，A质量为m,B质量为2m，接触面间动摩擦因数均为μ且都为水平面，水平力F作用于物体B，使A、B相对静止，一起向右匀速运动.则（ ）
A. 物体A、B之间的摩擦力大小为μmg B. 物体A、B之间的摩擦力为0 C. 拉力F大小为3μmg D. B与地面间摩擦力大小为2μmg
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| 14. 难度：中等 | |
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如图所示，质量不计的滑轮通过轻绳挂在B 点，另一轻绳一端系一重物C，绕过滑轮后另 —端固定在墙上A点.现将B点向左或向右缓慢移动，若移动过程中AO段绳子始终水平，且不计摩擦，则OB绳上拉力F的情况是（ ）
A. B左移，F增大 B. B右移，F增大 C. B左移，F保持不变 D. B右移，F保持不变
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| 15. 难度：简单 | |
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静止在光滑水平面上的物体受到一 个水平拉力的作用，该力随时间变化的图象如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A. 物体在20 s内平均速度为零 B. 物体在10 s末的速度为零 C. 物体在20 s末的速度为零 D. 物体在20s末时离出发点最远
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| 16. 难度：中等 | |
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如图所示，质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上，用始终平行于斜面向上的拉力F拉A，使它们沿斜面匀加速上升，A、B与斜面的动摩擦因数均为μ，为了增加轻线上的张力，可行的办法是（ ）
A. 减小A物的质量 B. 增大B物的质量 C. 增大倾角θ D. 增大动摩擦因数μ
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| 17. 难度：中等 | |
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(1)在“验证平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果相同是指 （______） A.弹簧测力计的弹簧被拉长 B.使橡皮条伸长到同一长度 C.细绳套受拉力产生形变 D.使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度 (2)在上述实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是（_____） .
A.图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F′是力F1和F2合力的实际测量值 B.图乙中的F′是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合 力的实际测量值 C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条,那么对实验结果没有影响 D.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响
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| 18. 难度：简单 | |
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用如图甲所示的实验装置来探究加速度与力的关系，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力 (1)某同学平衡摩擦力时是这样操作的:将小车静止地放在水平木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图乙，直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止.请问这位同学的操作是否正确________（请答“正确”或“不正确”）
（2）如果这位同学先如（1）中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M(小车质量)保持不变情况下的a-F图线是图中的________（将选项代号的字母填在横线上）
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| 19. 难度：简单 | |
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如图，接触面均光滑，球处于静止， 球的重力为G=40N，斜面倾角θ=370 求:球对斜面的压力和球对竖直挡板的压力（cos.37°=0. 8，sin37°=0. 6)
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| 20. 难度：简单 | |
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一位工人在水平道路上推一辆运料车，车的质量为 45 kg，所用的水平推力为90 N，产生的加速度为1.8 m/s2，设运料车受到的阻力不变.求： (1)运料车受到的阻力多大 (2)车的速度为2 m/s时，工人撤去水平推力，求车的加速度； (3)从撤去水平推力开始计时，第12 s末车的速度.
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| 21. 难度：简单 | |
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如图所示，长12 m，质量100 kg的小车静止在光滑水平地面上，一质量为50kg的人从小车左端，以4 m/s2加速度向右匀加速跑至小车的右端(人的初速度为零).求：
(1)小车的加速度大小； (2)人从开始起跑至到达小车右端所经历的时间，
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| 22. 难度：简单 | |
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如图所示，相距为d的两根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上固定不动，两木棍与水平面的倾角均为θ，将一根横截面直径为
(1)水泥圆筒与木棍间的动摩擦因数μ (2)能使圆筒匀速上滑的位于圆筒轴线所在竖直平面内的拉力的最小值，
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