1. 难度:简单 | |
磁场中某一点磁感应强度的方向是指在该点的 A. 小磁针静止时S极所指的方向 B. 小磁针静止时N极所指的方向 C. 通电直导线所受磁场力的方向 D. 运动电荷所受磁场力的方向
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2. 难度:简单 | |
真空中有两个静止的点电荷,它们间静电力的大小为F。如果保持它们之间的距离不变将它们所带的电荷量均增大为原来的3倍,则它们之间静电力的大小变为 A. B. C. 3F D. 9F
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3. 难度:简单 | |
有一个电容器,当它所带的电荷量Q=4×10-6C时,电容器两极板间的电压U=2V,这个电容器的电容大小是 A. 5×105F B. 8×10-6F C. 2×10-6F D. 2×10-3μF
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4. 难度:简单 | |
小明家正在使用的电器有电灯、电脑、洗衣机、,小明从家里的电能表中得知电器在时间t内消耗的总电能为W。设小明家的供电电压为U,总电流为I,上述电器的总电阻为R,总功率为P。则下列关系式正确的是 A. B. C. D.
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5. 难度:简单 | |
在下面的四幅图中,标出了匀强磁场磁感应强度B的方向、电荷运动速度v的方向以及电荷所受洛伦兹力f的方向,其中正确表示三者方向关系的图是 A. B. C. D.
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6. 难度:简单 | |
如图所示的匀强电场中, 、、三条虚线表示三个等势面, 、分别是等势面、上的两个点,下列说法正确的是 A. 等势面1、2、3的电势相等 B. 等势面3的电势高于等势面、的电势 C. 若将一负电荷由移到,其电势能减小 D. 若将一正电荷由移到,其电势能减小
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7. 难度:简单 | |
如图所示,一个矩形金属线圈abcd放在垂直于纸面向里的匀强磁场中。在下列各种运动中,整个线圈始终处于磁场内,其中能使线圈中产生感应电流的是 A. 沿纸面向右移动线圈 B. 沿纸面向下移动线圈 C. 垂直纸面向外移动线圈 D. 以ad为轴转动线圈
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8. 难度:简单 | |
如图所示,两根垂直纸面平行放置的直导线M和N,通有大小相等方向相反的电流I,在纸面上与M、N距离相等的P点处,M、N导线在该点的磁场方向是 A. 竖直向上 B. 竖直向下 C. 水平向左 D. 水平向右
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9. 难度:简单 | |
用如图所示的实验装置研究电磁感应现象。当有电流从电流表的正接线柱流入时,指针向右偏转。下列说法正确的是 A. 当把磁铁S极插入线圈中时,电流表指针向左偏转 B. 当把磁铁N极从线圈中拔出时,电流表指针向右偏转 C. 当磁铁S极朝下在线圈中保持静止时,电流表指针向左偏转 D. 当磁铁N极朝下在线圈中保持静止时,电流表指针向右偏转
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10. 难度:简单 | |
在如图所示的电路中,闭合开关S后,当滑动变阻器R1的滑片P向a端移动时,下列说法正确的是 A. 的示数变小 B. 的示数变大 C. 、的示数同时增大 D. 路端电压变小
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11. 难度:简单 | |
如图甲所示,直线AB是某电场中的一条电场线。一质子仅在电场力的作用下,以某一初速度沿直线AB由A运动到B,其v―t图象如图乙所示。关于A、B两点的电场强度EA、EB和电势φA、φB以及质子在A、B两点所具有的电势能EpA、EpB和动能EKA、EKB,下列判断正确的是( ) A. EA<EB B. φA>φB C. EpA<EpB D. EKA>EKB
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12. 难度:简单 | |
如图甲所示,闭合金属框abcd置于匀强磁场中,线框平面与磁场垂直,磁感应强度B随时间t的变化关系如图乙所示。规定顺时针方向为电流的正方向,下列各图中能正确表示线框中感应电流i随时间t变化的图像是 A. B. C. D.
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13. 难度:简单 | |
移动电源(俗称充电宝)是可以随时随地给手机或数码产品提供充电功能的电子产品。目前市场上大多数充电宝的核心部件是锂离子电池(电动势3. 7 V)及其充放电保护电路、充放电管理电路、升压电路等。其中的升压电路可以将锂离子电池的输出电压提升到手机、平板电脑等移动设备所要求的输入电压(5 V)。由于锂离子电池的材料特性,在电池短路、温度过高或过低、过度充电或放电等情况下都有可能引起电池漏液、起火或爆炸。为安全起见,中国民航总局做出了相关规定:乘坐飞机时,充电宝不可托运 ;额定能量低于100Wh可随身携带,额定能量在100Wh—160Wh经航空公司批准才能随身携带(不超过两块),额定能量超过160Wh禁止随身携带。为了方便给智能手机充电,小明购买了一款移动电源,其铭牌如图所示。给手机充电时该移动电源的效率按80%计算。根据以上材料判断下列说法中正确的是 A. Wh与mAh均为能量单位 B. 给这款移动电源正常充电1分钟,有300J的电能全部转化为化学能 C. 这款移动电源充满电后能够输出的最大电能为38.48Wh D. 乘飞机出行时,这款移动电源须经航空公司批准才能随身携带
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14. 难度:简单 | |
用如图所示的多用电表测量电阻,要用到选择开关K和两个部件S、T。请根据下列步骤完成电阻测量: (1)旋动部件______,使指针对准电流的“0”刻线。 (2)将K旋转到电阻挡“×100”的位置。 (3)将插入“+”、“-”插孔的表笔短接,旋动部件________,使指针对准电阻“0”刻线。 (4)将两表笔分别与待测电阻相接,发现指针偏转角度过小。为了得到比较准确的测量结果,将按照下面的步骤进行操作: ①将K旋转到电阻挡________的位置(选填“×1k”或“×10”); ②将两表笔短接,旋动合适部件,对电表进行校准; ③将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接; ④完成读数测量。
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15. 难度:简单 | |
某同学将铜片和锌片插入水果中制成一个“水果电池”,该同学利用下列所给器材测量水果电池的电动势E和内阻r。 A.电流表G1(量程0~2mA,内阻为15Ω) B.电流表G2(量程0~20mA,内阻约为2Ω) C.滑动变阻器R1(0~1000Ω) D.滑动变阻器R2(0~20Ω) E.待测水果电池(电动势E约为4V,内阻r约为500Ω) F.开关S,导线若干 (1)实验中需将电流表G1改装成量程为0~4V的电压表,需串联一个阻值为_______Ω的电阻。 (2)该同学用电流表G2和改装后的电压表测量水果电池的电动势和内阻,他按照设计的电路图完成了部分实物连接,请你在图甲中添加一根导线,将实物连接成实验用的电路_____________。 (3)该同学检查电路无误后接通开关,逐次调节滑动变阻器,读取电流表示数I和对应的电压表的示数U,记录了6组数据,并在图中标注出了几个与测量数据对应的坐标点,如图乙所示。请在图乙中描绘出U-I图线b_____________。 (4) 根据图乙描绘出的U-I图线可得出水果电池的电动势E=_______V,内电阻r=_______Ω (5)所给实验器材中有两个滑动变阻器,请问选用哪一个实验效果更好_______?说明理由________。
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16. 难度:简单 | |
如图所示电路,电源电动势E=1.5V,电源内阻r=0.2 Ω,电阻 R=2.8Ω,求: (1)电路中的电流I (2)路端电压U (3)电源内阻消耗的电功率P
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17. 难度:简单 | |
如图所示,电阻不计的平行光滑金属导轨MN和EF固定放置在水平面上。ME间接有阻值R=4Ω的电阻,导轨间距L=1m,导轨间有竖直向下的匀强磁场,磁感应强度。电阻不计的轻质导体棒CD垂直于导轨放置,与导轨接触良好。用平行于MN的水平外力向右拉动CD,使其以速度v=4m/s匀速运动。求: (1)导体棒CD运动过程中产生的感应电动势大小 (2)导体棒CD所受安培力的大小及方向 (3)外力做功的功率
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18. 难度:简单 | |
如图所示,两平行金属板间距为,电势差为,板间电场可视为匀强电场,金属板下方分布有理想边界的匀强磁场,磁感应强度为。一个带电量为、质量为的粒子,由静止开始,经电场加速后垂直于磁场边界进入磁场。忽略重力的影响。 ()求粒子从加速电场射出时的速度大小v ()画出粒子在磁场中运动的轨迹 ()粒子在磁场中运动的时间t
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19. 难度:中等 | |
如图所示, 和是真空中一对水平放置的平行金属板,板间距离为,板长为,两极板间电压为,板间电场可视为匀强电场。现有一电荷量为、质量为的带电粒子,以水平初速度射入两板间。已知该粒子能从两板间射出,不计粒子重力。求: (1)带电粒子通过电场所用的时间 (2)带电粒子在电场中运动时的加速度 (3)带电粒子从射入到射出金属板的过程中动能的变化量ΔEk
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20. 难度:中等 | |
为研究一均匀带电球体A周围静电场的性质,小华同学在干燥的环境中先将A放在一绝缘支架上(如图甲所示),再将另一小球B用绝缘细线悬挂在玻璃棒上,调节玻璃棒的高度,使两个球的球心在同一水平线上。当B球稳定于P点时,细线与竖直方向的夹角为θ。已知小球B的质量为m,所带电荷量为-q,且q远小于球A所带的电荷量,球A与球B之间的距离远大于两球的半径。 (1)根据上述信息 求:①A球激发的电场在P点的方向 ②A球激发的电场在P点的场强大小E0 (2)现缓慢移动铁架台,并调节玻璃棒的高度,使小球B从P点沿水平方向逐步移动到Q点,用刻度尺测出P点正右方不同位置到P点的距离x,并采取上述方法确定出该位置对应的电场强度E,然后作出E-x图象,如图乙所示,x轴上每小格代表的距离均为x0,且为已知量。 ①根据图象估算P、Q两点间电势差UPQ的大小; ②根据图像定性说明A球正右方单位长度的电势差随x的变化情况。
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21. 难度:简单 | |
在国际单位制中,电荷量的单位是 A. 安培 B. 库仑 C. 瓦特 D. 焦耳
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22. 难度:简单 | |
下列关于点电荷的说法中正确的是 A. 点电荷是一个理想化物理模型 B. 点电荷的电荷量一定是1.6×10-19C C. 体积大的带电体一定不能看做点电荷 D. 研究带电体的相互作用时,所有带电体都可以看作点电荷
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23. 难度:简单 | |
许多物理学家在物理学的发展过程中做出了杰出贡献。下列物理学家中首先提出了“场”的概念,并用“场线”来形象描述“场”的物理学家是 A. 库仑 B. 安培 C. 法拉第 D. 奥斯特
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