| 1. 难度：简单 | |
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下列关于伽利略的说法，正确的是 A. 伽利略认为，在同一地点，重的物体下落的快，轻的物体下落的慢 B. 伽利略猜想物体做自由落体运动的速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了证明 C. 伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理 D. 伽利略的理想斜面实验，完全是理想的，没有事实为基础
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| 2. 难度：简单 | |
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某同学乘坐电梯从一楼到九楼，在电梯将要停下来时，该同学 A.处于失重状态 B.处于超重状态 C.所受的重力变大 D.所受的重力变小
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| 3. 难度：简单 | |
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请阅读以下信息：“川藏铁路成雅段位于全线东端，长约42千米，从成蒲铁路朝阳湖站接出，新建名山、雅安两个车站，设计时速160千米/小时；通车后，成都至雅安原来2小时的汽车车程将缩短为1小时的火车车程”。由以上信息可知（） A. “42千米”指的是位移 B. “160千米/小时”指平均速度 C. “2小时”指时刻 D. 研究火车从雅安站到成都站所需时间，可以将火车看成质点
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| 4. 难度：简单 | |
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下列关于力的叙述正确的是 A. 放在桌面上的书对桌面的压力就是书受到的重力 B. 摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C. 放在水平桌面上的书受到一个向上的支持力，这是由于桌面发生微小弹性形变而产生的 D. 由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在
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| 5. 难度：简单 | |
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唐代大诗人李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描述了庐山瀑布的美景.如果3尺为1米，则水落到地面的速度约为（设初速度为零）（ ） A.100 m/s B.140 m/s C.200 m/s D.1000 m/s
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| 6. 难度：简单 | |
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如图所示，两个同学抬一桶水在水平地面上匀速前进，桶和水的总重力为G．若两个同学的手对桶的拉力与竖直方向的夹角均为
A. C.
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| 7. 难度：中等 | |
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如图所示，甲图为某质点的
A.0s～2s内：甲图质点做匀加速直线运动，乙图质点做匀速直线运动 B.2s～3s内：甲图质点和乙图质点均静止不动 C.3s～5s内：甲图质点和乙图质点均做匀减速运动，加速度为﹣15m/s2 D.0s～5s内：甲图质点的位移为﹣10m，乙图质点的位移为100m
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| 8. 难度：中等 | |
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某旅游景区新开发了一个游乐项日，可简化为图示坡道模型，整个坡道由三段倾角不同的倾斜直轨道组成，滑车从坡顶A点由静止滑下，AB段做匀加速直线运动，BC段做匀速直线运动，CD段做匀减速直线运动，滑到坡底D点时速度减为零，不计空气的阻力，则
A. 坡道AB对滑车的作用力沿坡面向下 B. 坡道BC对滑车的作用力为零 C. 坡道BC对滑车作用力竖直向上 D. 坡道CD对滑车的作用力可能垂直坡道斜面向上
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| 9. 难度：简单 | |
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如图所示，自由下落的小球下落一段时间后与弹簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧压 缩到最短的过程中，以下说法正确的是（ ）
A. 小球加速度先减小再增大 B. 小球先失重状态后超重 C. 小球刚接触弹簧时，小球速度最大 D. 弹簧被压缩最短时小球的加速度为零
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| 10. 难度：中等 | |
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一个物体在外力作用下由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化的关系图线如图所示，则该物体
A.2s时的速度方向与0.5s时的速度方向相反 B.0～3s内物体位移是12m C.0～1s内与1s～3s内的平均速度相同 D.0～1s内加速运动，1s～3s内减速运动，第3s末回到出发点
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| 11. 难度：简单 | |
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如图所示，物块A、B质量分别为4 kg、6 kg，P是弹簧秤，质量忽略不计．滑轮光滑、质量不计，轻质细绳不可伸长，g取10 m/s2．当弹簧秤示数稳定后，示数为
A.60 N B.50 N C.48 N D.20 N
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| 12. 难度：中等 | |
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如图所示，斜劈形物体A的质量为
A.地面对斜劈A的支持力总等于 B.地面对斜劈A的摩擦力方向没有改变 C.地面对斜劈A的摩擦力方向先向左，后向右 D.物块B向上、向下滑动时的加速度大小可能相同
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| 13. 难度：简单 | |
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关于物理量或物理量的单位，下列说法正确的是（ ） A. 1N/kg=9.8m/s2 B. “m”“kg” “s”都是国际单位制中的基本单位 C. 后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位 D. 在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、速度为三个基本物理量
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| 14. 难度：简单 | |
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关于牛顿第三定律，下列说法正确的是( ) A.作用力先于反作用力产生，反作用力是由于作用力引起的 B.作用力变化，反作用力也必然同时发生变化 C.任何一个力的产生必涉及两个物体，它总有反作用力 D.一对作用力和反作用力的合力一定为零
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| 15. 难度：中等 | |
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如图所示，均匀小球放在光滑竖直墙和光滑斜木板之间，木板上端用水平细绳固定，下端可以绕O点转动，在放长细绳使板转至水平之前的过程中
A.小球对板的压力逐渐增大且恒小于球的重力 B.小球对板的压力逐渐减小且恒大于球的重力 C.小球对墙的压力逐渐增大 D.小球对墙的压力逐渐减小
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| 16. 难度：困难 | |
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如图所示，一固定杆与水平方向夹角
A.滑块与杆之间动摩擦因数为0.5 B.滑块与杆之间动摩擦因数为 C.当二者相对静止地沿杆上滑时轻绳对小球拉力斜向左上与水平方向成30°角 D.当二者相对静止地沿杆上滑时轻绳对小球拉力斜向右上与水平方向成60°角
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| 17. 难度：中等 | |
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如图所示，光滑斜面AE被分为四个相等的部分，一物体从A点由静止释放，它沿斜面向下做匀加速运动。依次通过B、C、D点，最后到达底端E点。下列说法正确的是
A.下滑全程的平均速度等于vB B.物体通过每一部分时，其速度增量vB-vA=vC-vB=vD-vC=vE-vD C.物体由A点到各点所经历的时间之比为tB:tC:tD:tE=1: D.物体通过各点的瞬时速度之比为vB:vC:vD:vE=1:
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| 18. 难度：中等 | |
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在倾角为
A.物体A始终做匀加速运动 B.从静止到B刚离开C的过程中，弹簧的弹力先减小后增大 C.从静止到B刚离开C的过程中，A运动的距离为 D.恒力F的大小为
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| 19. 难度：简单 | |
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在“探究共点力合成的规律”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使它伸长到某一位置O点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中：
（1）必须记录的是______ A.橡皮筋固定端的位置 B.描下O点位置和两条细绳套的方向 C.橡皮筋伸长后的总长度 D.两个弹簧秤的读数 （2）做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的示意图，其中O为橡皮筋与细绳的结点，图中的F1和F2的合力的理论值是________；F1和F2的合力的实际测量值是________。 （3）若两个弹簧秤的读数分为3N、4N，且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角，则______
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| 20. 难度：中等 | |
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在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验中，某实验小组利用如图所示的实验装置，将一端带滑轮的长木板固定在水平桌面上，木块置于长木板上，并用细绳跨过定滑轮与砂桶相连，小车左端连一条纸带，通过打点计时器记录其运动情况。
(1)下列做法正确的是（_____） A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将砂桶通过定滑轮拴在木块上 C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源 D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度 (2)某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a－F关系可用图中的________表示(图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力)。
（3）右图是打出纸带的一段，相邻计数点间还有四个点未画出，已知打点计时器使用的交流电频率50 Hz。由图可知，打纸带上B点时小车的瞬时速度vB＝________m/s，木块的加速度a＝________m/s2。(结果保留两位有效数字)
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| 21. 难度：简单 | |
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汽车在平直公路上以10m/s的速度做匀速直线运动，发现前面有情况而刹车，获得的加速度大小是2m/s2，求： （1）汽车经3s时速度大小； （2）经6s时的速度大小； （3）从刹车开始经过8s，汽车通过的距离。
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| 22. 难度：中等 | |
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如图，质量为50𝑘g的重物
(1)水平细绳 (2)重物
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| 23. 难度：困难 | |
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静止在水平面上的A、B两个物体通过一根拉直的轻绳相连，如图所示。轻绳长L=1m，承受的最大拉力为8N，A的质量m1=2kg，B的质量m2=8kg，A、B与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，现用一逐渐增大的水平力F作用在B上，使A、B向右运动，当F增大到某一值时，轻绳刚好被拉断（g取10m/s2）。
(1)求绳刚被拉断时F的大小。 (2)若绳刚被拉断时，A、B的速度为2m/s，保持此时的F大小不变，当A静止时，A、B间的距离为多少?
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