| 1. 难度：中等 | |||||
|
在验证牛顿第二定律的实验中：某组同学用如图（甲）所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是
①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力 ②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动 ③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力 ④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力 ⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
|
|||||
| 2. 难度：简单 | |
|
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是( ) A. C.
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
在探究加速度与力、质量的关系时，按实验要求组装好器材后，应按一定步骤进行实验，下述操作步骤的合理顺序是（ ） ①保持重物的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次 ②保持小车质量不变，改变重物的质量，测出加速度，重复几次 ③用天平测出小车和重物的质量 ④平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动 ⑤挂上重物，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的点 ⑥根据测量的数据，分别画出 A.③④⑤①②⑥ B.③⑤④①②⑥ C.③⑤④②①⑥ D.③④⑤②①⑥
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到如图甲、乙所示的两个实验图像，关于这两个图像的描述，下列说法正确的是（ ）
A.甲图是描述加速度与质量关系的图像 B.乙图是描述加速度与力关系的图像 C.乙图是描述加速度与质量的倒数关系的图像 D.甲图是描述加速度与力关系的图像
|
|
| 5. 难度：简单 | |||||
|
如图所示，在研究牛顿第二定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为
|
|||||
| 6. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图(a)所示为实验装置简图．(交流电的频率为50 Hz)
（1）图(b)所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为____m/s2.(保留两位有效数字) （2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的
请在下图所示的坐标纸中画出a－
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图甲所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止。
(1)在安装实验装置时,应调整滑轮的高度,使_____;在实验时,为减小系统误差,应使砝码盘和砝码的总质量__________ (选填“远大于”“远小于”或“等于”)小车的质量。 (2)本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小,能这样比较，是因为____
(3)实验中获得数据如表所示:小车Ⅰ、Ⅱ的质量m均为400g。在第1次实验中小车Ⅰ从图乙中的A点运动到B点，表中空格处测量结果为____cm，通过分析可知表中第___次实验数据存在明显错误，应舍弃。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. 难度：简单 | |
|
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，在研究小车的加速度 A. C.
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
如图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．
（1）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是_______． A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动 （2）在“验证牛顿第二定律”的实验中，为使细线对小车的拉力等于砂及砂桶的总重力，应满足M_______m（填“远大于”、“远小于”或“等于”） （3）图2是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为：sAB=4.22cm、sBC=4.65cm、sCD=5.08cm、sDE=5.49cm，sEF=5.91cm，sFG=6.34cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度大小a=_______m/s2．（结果保留两位有效数字）．
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
用如图所示的实验装置能完成：实验1“研究匀变速直线运动的规律”、实验2“探究加速度与力的关系”。
（1）必须平衡摩擦力的是________（选填“实验1”“实验2”或“都需要”）； （2）小明想用沙桶及沙的总重力代替小车受到的合外力，为了减小这种做法而带来的实验误差，小明先做了两方面的调整措施： a．用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是__________。 b．使沙桶及沙的总质量________（选填“等于”“远小于”或“远大于”）小车的质量，目的是使细线拉小车的力近似等于沙桶及沙的重力。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
用如图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律。 ①下列做法正确的是___________(填字母代号) A.调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行 B.在调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时，将装有砂的砂桶通过定滑轮拴在小车上 C.实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源 D.通过增减小车上的能码改变质量时，不需要再次调节木板倾斜度
②某同学在保持小车的质量M不变，改变砂桶与砂的总重力F，多次实验，根据得到的数据，在a-F图象中描点(如图乙所示)。结果发现右侧若千个点明显偏高直线，造成此误差的要原因是____________。若不断增加砂桶中砂的质量，a-F图象中各点连成的曲线将不断延伸，则绳子拉力的趋向值为______________。
|
|
| 12. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
如图所示为某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置，两个相同质量的小车放在光滑水平板上，前端各系一根轻质细绳，绳的另一端跨过光滑轻质定滑轮各挂一个小盘，盘中可放砝码。两小车后端各系一条细绳，一起被夹子夹着使小车静止。打开夹子，两小车同时开始运动；关上夹子，两小车同时停下来，用刻度尺测出两小车的位移。下表是该同学在几次实验中记录的数据。
请回答下述问题： （1）在每一次实验中，甲、乙两小车的位移之比等于________之比，请简要说明实验原理___________。 （2）第1次实验控制了___________不变，在实验误差允许的范围内，可得出的结论是：______________。 （3）第2次实验控制了_____________不变，在实验误差允许的范围内，可得出的结论是：_______________。 （4）第3次实验时，该同学先测量了甲车的位移，再根据前两次实验结论，计算出乙车应该发生的位移，然后再测量了乙车的位移，结果他高兴地发现，理论的预言与实际符合得相当好。请问，他计算出的的位移应该是_______________
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13. 难度：简单 | |
|
如图所示为一气垫导轨，导轨上安装有一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，力传感器可测出绳子上的拉力大小。传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放。
（1）该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度 （2）实验时，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间 （3）若某同学用该实验装置探究加速度与力的关系： ①要求出滑块的加速度，还需要测量的物理量是________。（文字说明并用相应的字母表示） ②下列不必要的一项实验要求是__________。（请填写选项前对应的字母） A．滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量 B．应使A位置与光电门间的距离适当大些 C．应将气垫导轨调节水平 D．应使细线与气垫导轨平行
|
|
