| 1. 难度：中等 | |
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下列说法中正确的是( ) A.一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零 B.并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻 C.并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，则总电阻也增大 D.并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，则总电阻一定减小
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| 2. 难度：中等 | |
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一照明灯泡电路如图所示，开关S闭合后，电灯不亮，但用测电笔测试a点和b点均见氖管发光．电灯不亮可能的原因是( )
A.电厂停电 B.灯丝断了 C.供电线路某处零线断路 D.供电线路某处火线断路
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| 3. 难度：简单 | |
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三个电阻的阻值之比为R1∶R2∶R3=1∶2∶5，并联后接入电路，则通过三个支路电流的比值为（ ） A. 1∶2∶5 B. 5∶2∶1 C. 10∶5∶2 D. 2∶5∶10
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| 4. 难度：简单 | |
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三个阻值都为R的电阻，它们任意连接、组合，得到的电阻值可能是( ) A.0.5R B.3R C.1.5R D.
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| 5. 难度：简单 | |
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磁电式电流表(表头)最基本的组成部分是磁铁和放在磁铁两极之间的线圈，由于线圈的导线很细，允许通过的电流很弱，所以在使用时还要扩大量程．已知某一表头G，内阻Rg＝30 Ω，满偏电流Ig＝5mA，要将它改装为量程为0～3 A的电流表，所做的操作是 ( ) A.串联一个570 Ω的电阻 B.并联一个570 Ω的电阻 C.串联一个0.05 Ω的电阻 D.并联一个0.05 Ω的电阻
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| 6. 难度：简单 | |
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两电阻R1、R2的电流I和电压U的关系如图所示，以下正确的是( )
A.R1>R2 B.R1和R2串联后的总电阻的I－U图线应在区域Ⅲ C.R1＝R2 D.R1和R2并联后的总电阻的I－U图线应在区域Ⅱ
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| 7. 难度：简单 | |
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一灵敏电流计，允许通过的最大电流（满偏电流）为Ig=50μA，表头电阻Rg=1kΩ，若改装成量程为Im=1mA的电流表，应________联的电阻阻值为________Ω．若将改装后的电流表再改装成量程为Um=10V的电压表，应再________联一个阻值为________Ω的电阻．（结果保留三位有效数字）
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| 8. 难度：简单 | |
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一个电流表的满偏电流Ig=1mA,内阻Rg=500Ω。要把它改装成一个量程为10V的电压表，则应在电流表上 A.串联一个9.5Ω的电阻 B.并联一个10 kΩ的电阻 C.串联一个9.5kΩ的电阻 D.并联一个9.5Ω的电阻
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| 9. 难度：简单 | |
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右图所示的是伏安法测电阻的部分电路，开关先后接通a和b时，观察电压表和电流表示数的变化，那么
A.若电压表示数有显著变化，测量R的值时，S应接a B.若电压表示数有显著变化，测量R的值时，S应接b C.若电流表示数有显著变化，测量R的值时，S应接a D.若电流表示数有显著变化，测量R的值时，S应接b
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| 10. 难度：简单 | |
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某人安装完照明电路后，接通电源之前，将火线上的保险丝取下，把一个额定电压为220V的灯泡作为检验灯泡，连接在原来保险丝的位置，同时将电路中所有开关都断开，用这种方法可以检查电路中是否有短路．正确的电路连接方式如图所示，在接通电源后，下列说法中正确的是( ) ①若检验灯泡正常发光，表明在检验灯泡后段的火线和零线间出现了短路现象； ②若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明这个开关的两端直接接到了火线和零线上； ③若检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开关闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象； ④若不论将电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不亮，这表明电路中出现了短路现象．
A.①② B.①③ C.②③ D.④
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| 11. 难度：中等 | |
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两块电压表V1和V2是由完全相同的电流表改装成的，V2的量程为5V，V1的量程为15V，为了测量15～20V的电压，把V1和V2串联起来使用，在这种情况下( ) A.V1和V2的读数相等 B.V1和V2的指针偏转角相等 C.V1和V2的读数之比等于两个电压表内阻之比 D.V1和V2的指针偏转角之比等于两个电压表内阻之比
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| 12. 难度：简单 | |
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一盏弧光灯的额定电压是40V，正常工作时的电流是5A，如何把它接入电压恒为220V的照明线路上才能正常工作？
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| 13. 难度：中等 | |
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在图所示的电路中，小量程电流表的内阻Rg＝100Ω，满偏电流Ig＝1mA，R1＝900Ω，R2＝ （1）当S1和S2均断开时，改装所成的表是什么表？量程为多大？ （2）当S1和S2均闭合时，改装所成的表是什么表？量程为多大？
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| 14. 难度：简单 | |
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由4个电阻连接成的混联电路如图所示.R1=8Ω,R2=6Ω,R3=6Ω,R4=3Ω.求:
（1）a、d之间的总电阻? （2）如果把24V的电压加在a、d两端,通过电阻R4的电流是多少?
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