| 1. 难度：简单 | |
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下列单位属于国际单位制中基本单位的是 A.秒 B.克 C.厘米 D.牛顿
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| 2. 难度：简单 | |
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在学习物理的过程中，除了学习必要的知识外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。在“探究求合力的方法”的实验中采用 A.微元法 B.控制变量法 C.理想模型法 D.等效替代法
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| 3. 难度：中等 | |
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下列物体在沿直线运动的过程中，平均加速度最大的是 A.一架超音速飞机以500m/s的速度在空中匀速飞行10s B.一辆自行车在3s的时间内，速度从3m/s增加到12m/s C.一只蜗牛由静止开始爬行，经过0.2s获得0.002m/s的速度 D.一列动车在加速行驶时，速度由72km/h增加到144km/h用时100s
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| 4. 难度：中等 | |
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如图所示，物体在大小为100N、与水平方向成60°角的拉力F作用下，沿水平桌面做匀速直线运动。则物体与桌面间的摩擦力大小为
A.50N B.50
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| 5. 难度：中等 | |
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冰壶是冬奥会的正式比赛项目。冰壶从运动员手中离开后，还可以继续向前运动一段距离，这是因为冰壶
A.不受力的作用 B.受到一个向前的力 C.在运动过程中合力为零 D.具有保持原来匀速直线运动的性质
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| 6. 难度：中等 | |
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某同学在不同时刻观察汽车上的速度计，开始时指针位置如左图所示，25s后指针位置如下图所示，若汽车的运动可看做匀变速直线运动，请你根据速度计指针位置确定该汽车加速度的大小
A.0.4m/s2 B.1 m/s2 C.3.6m/s2 D.4m/s2
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| 7. 难度：中等 | |
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两个力F1和F2之间的夹角为 A.F总是比F1、F2大 B.F总是比F1、F2小 C.F1、F2大小不变，θ角越小，F越大 D.θ角与F1不变，F2增大，F一定增大
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| 8. 难度：中等 | |
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将木块A、B叠放在斜面上，均处于静止状态，如图所示。则B物体受力的个数为
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
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| 9. 难度：中等 | |
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某人站在力传感器上先“下蹲”后“站起”，力传感器的示数随时间的变化情况如图所示，由图象可知
A.“下蹲”时先超重后失重 B.“下蹲”时先失重后超重 C.“站起”时先超重后失重 D.“站起”时先失重后超重
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| 10. 难度：中等 | |
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人造地球卫星绕地球飞行时，卫星受到地球吸引力为G，地球受到卫星的吸引力为F，则这两个力 A.性质相同 B.方向相同 C.是一对平衡力 D.是一对作用力和反作用力
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| 11. 难度：中等 | |
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汽车在平直路面上以20m/s的速度匀速行驶，发现前方50m处有一障碍物， 立即刹车(可视为匀减速运动)。为了保障安全，汽车刹车的加速度大小可能为 A.2.5m/s2 B.3.5m/s2 C.4.5m/s2 D.5.5m/s2
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| 12. 难度：中等 | |
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某物体做直线运动的v-t图象如图所示，取向东为速度的正方向。下列说法中正确的是
A.物体在1.5s末向东运动 B.物体在2s末的加速度为-1 m/s2 C.物体在3s末位于初始位置西侧 D.物体在0~3s的时间内位移一直在增大
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| 13. 难度：中等 | |
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质量为2kg的物体在10N水平恒力作用下，沿光滑水平桌面由静止运动2s，则2s末的速度为_______m/s，2s内通过的位移为_______m。
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| 14. 难度：中等 | |
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一木块沿水平面做匀加速直线运动，某同学每隔1s记录一次木块位置。由图可知，木块的加速度a=____m/s2， 2s末木块的速度v=______m/s
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| 15. 难度：中等 | |
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“验证力的平行四边形定则实验”操作如下：
(1)在水平放置的木板上，固定一张白纸，将橡皮条的一端固定在水平木板上； (2)在橡皮条的另一端拴 上两条细绳，细绳的另一端系成绳套(如图所示)； (3)用两个弹簧秤分别勾住绳套,互成角度拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置 O； (4)用铅笔记下_____的位置和两条细绳的方向，并记录两个弹簧秤上的示数F1、F2； (5)按照一定的标度作出两个力F1、F2的图示。用_______求出合力F； (6)只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条结点拉到_______，记下弹簧秤的示数 (7)比较
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| 16. 难度：中等 | |
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在“探究物体加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图a所示的实验装置，把附有滑轮的长木板放在水平实验桌上。小车及车中砝码的总质量用M表示，盘及盘中砝码的总质量用m表示，小车所受拉力用F表示，小车的加速度可由纸带上的点求出。
(1)用盘及盘中砝码的总重力来代替小车做匀加速运动的拉力时，应满足的条件是_____。把木板的一侧垫高，以补偿小车受到的阻力时，_____（填“需要”或“不需要”）悬挂砝码盘。 (2)如图b为甲同学根据测量数据作出的a-F图线，图线不过原点的原因是补偿阻力时长木板倾角_________（填“过大”或“过小”）； (3)乙、丙同学用该装置分别做实验，盘及盘中砝码的总质量分别为m乙和m丙，画出了各自得到的
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| 17. 难度：简单 | |
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钢球由静止开始做自由落体运动，不计空气阻力，落地时的速度为30m/s；g取10m/s2。 (1)钢球下落的高度是多少? (2)钢球在最后1s内下落的高度是多少?
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| 18. 难度：中等 | |
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如图所示，某幼儿园要做一个滑梯，底边长度为6m。滑梯斜面与儿童裤料之间的动摩擦因数为0.4。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，为使小孩能从滑梯斜面上滑下，滑梯至少要多高?
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| 19. 难度：困难 | |
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如图所示，倾角为37°足够长的斜面固定在水平地面上，斜面上某位置有一弹性挡板，物体与挡板相撞后以原速率反弹。斜面的顶端放置质量为M=16kg的木板，板上端叠放质量为m=9kg的滑块(可视为质点)，木板与斜面间的动摩擦因数μ1=0.3，滑块与木板间的动摩擦因数μ2=0.5，木板下端到挡板的距离为L=1.25m。将滑块与木板由静止释放，它们一起沿斜面向下运动。g取10m/s2, sin37°=0.6，cos37° =0.8，求: (1)木板下端到达挡板时的速度； (2)若木板与挡板碰撞后立即撤去挡板，要使滑块不脱离木板，木板的长度至少为多少? (计算结果保留两位有效数字)
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