| 1. 难度：简单 | |
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某科学家在物理学研究中把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来，有力地推进了人类科学认识的发展，标志着物理学的真正开端，他是 （ ） A.伽利略 B.开普勒 C.牛顿 D.爱因斯坦
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于物理学思想方法的叙述错误的是 （ ） A.探究加速度与力和质量关系的实验中运用了控制变量法 B.物理学中的速度、功率的定义都运用了比值法 C.力学中将物体看成质点运用了理想模型法 D.Δt→0时的平均速度可看成瞬时速度运用了等效替代法
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| 3. 难度：简单 | |
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某人驾车从“浙江省云富高中”开往“武义第二高级中学”，导航地图如图所示，则以下说法错误的是 （ ）
A.研究汽车在导航图中的位置时，可以把汽车看做质点 B.根据导航的数据可以预估“常规路线”行车的平均速度约为58.7 km/h C.图中显示的“59分钟”是指时间 D.途中经过“三都岭隧道”，进入隧道前路边竖有限速标志“80”，指的是车辆经过隧道过程中，瞬时速度不能超过80km/h
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| 4. 难度：简单 | |
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如图是某街舞爱好者在水平面上静止倒立的情景，则此街舞爱好者
A.手掌所受支持力等于人的重力 B.手掌所受静摩擦力方向向左 C.手掌所受静摩擦力方向向右 D.重心在腰部某处
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| 5. 难度：简单 | |
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如图所示，为了观察桌面的微小形变，在一张大桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被这两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点。实验中，用力按压两镜之间的桌面，观察到的现象是
A. 桌面明显向下凹陷 B. N镜明显向右倾斜 C. M镜明显向左倾斜 D. 光点位置明显变化
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| 6. 难度：中等 | |
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下列图象均能正确反映物体在直线上的运动，则在t=2s内物体位移最大的是( ) A.
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| 7. 难度：中等 | |
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下列对教材中的四幅图分析正确的是
A.图甲：被推出的冰壶能继续前进，是因为一直受到手的推力作用 B.图乙：电梯在加速上升时，电梯里的人处于失重状态 C.图丙：汽车过凹形桥最低点时，速度越大，对桥面的压力越大 D.图丁：汽车在水平路面转弯时，受到重力、支持力、摩擦力、向心力四个力的作用
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| 8. 难度：简单 | |
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如图所示，桐乡市百桃乡桃园村有个檇李园．一般檇李树经过修剪后 比一个正常成人身高略高，现假设树的顶部有一颗成熟的檇李自然脱落掉下来，下落过程中没有受到任何的碰撞不计空气阻力，则檇李落地的速度大小约为（ ）
A.2m/s B.4m/s C.6m/s D.8m/s
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| 9. 难度：简单 | |
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将一小球从距地面h高处，以初速度v0水平抛出，小球落地时速度为v，它的竖直分量为vy，则下列各式中不能表示小球在空中飞行时间的是（ ） A.
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| 10. 难度：简单 | |
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如图，小明在倾斜的路面上使用一台没有故障的体重秤，那么测出来的体重示数比他实际体重（ ）
A. 偏大 B. 偏小 C. 准确 D. 不准确，但无法判断偏大偏小
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| 11. 难度：简单 | |
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走钢丝是一种传统的杂技项目，如图所示表演者手拿长杆在钢丝绳上移动，并在高空进行惊悚演出，则
A.人对钢丝的压力与钢丝对人的支持力是平衡力 B.表演者在倾斜的钢丝上缓慢移动过程中，所受的钢丝的支持力始终等于人和杆重力 C.表演者受到钢丝的作用力方向与人（包括杆）的重心在同一条直线上 D.表演者手拿长杆会使整体重心升高，从而更容易保持平衡
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| 12. 难度：中等 | |
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如图所示，某跳伞员正在沿竖直方向匀速降落时，突然受到水平方向的风力作用，忽略降落伞和人在竖直方向受力的变化，下列说法正确的是
A.受到水平方向的风力，跳伞员仍做直线运动 B.受到水平方向的风力越大，跳伞员落地的时间越长 C.受到水平方向的风力越小，跳伞员落地的速度越大 D.受到水平方向的风力越大，跳伞员落地的加速度越大
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| 13. 难度：简单 | |
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A、B两艘快艇在湖面上做匀速圆周运动（如图），在相同时间内，它们通过的路程之比是4：3，运动方向改变的角度之比是3：2，则它们
A. 线速度大小之比为4：3 B. 角速度大小之比为3：4 C. 圆周运动的半径之比为2：1 D. 向心加速度大小之比为1：2
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| 14. 难度：中等 | |
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如图将红、绿两种颜色石子放在水平圆盘上，围绕圆盘中心摆成半径不同的两个同心圆圈（r红<r绿）。圆盘在电机带动下由静止开始转动，角速度缓慢增加。每个石子的质量都相同，石子与圆盘间的动摩擦因数μ均相同。则下列判断正确的是
A.绿石子先被甩出 B.红、绿两种石子同时被甩出 C.石子被甩出的轨迹一定是沿着切线的直线 D.在没有石子被甩出前，红石子所受摩擦力大于绿石子的
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| 15. 难度：简单 | |
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一个质量为50kg的人，站在竖直方向运动着的升降机地板上．他看到升降机上弹簧秤挂着一个质量为5kg重物，弹簧秤的示数为40N，重物相对升降机静止，如图所示，则
A.升降机一定向上加速运动 B.升降机一定向上减速运动 C.人对地板的压力一定为400N D.人对地板的压力一定为500N
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| 16. 难度：中等 | |
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如图所示，某滑翔爱好者利用无动力滑翔伞在高山顶助跑起飞，在空中完成长距离滑翔后安全到达山脚下．他在空中滑翔的过程中( )
A.只有重力做功 B.重力势能的减小量大于重力做的功 C.重力势能的减小量等于动能的增加量 D.动能的增加量等于合力做的功
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| 17. 难度：中等 | |
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如图所示，质量为60kg的某运动员在做俯卧撑运动，运动过程中可将她的身体视为一根直棒，已知重心在C点，其垂线与脚，两手连线中点间的距离Oa、ob分别为0.9m和0.6m，若她在1min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则克服重力做功和相应的功率为（ ）
A. 430J，7W B. 4300J，70W C. 720J，12W D. 7200J，120W
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| 18. 难度：简单 | |
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如图所示，两个
A.若使小球A沿轨道运动并且从最高点飞出，释放的最小高度为3R B.若使小球B沿轨道运动并且从最高点飞出，释放的最小高度为2.5R C.适当调整hA，可使A球从轨道最高点飞出后，恰好落在轨道右端口处 D.适当调整hB，可使B球从轨道最高点飞出后，恰好落在轨道右端口处
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| 19. 难度：中等 | |
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(1)①某次做实验的时候，实验员准备了以下器材，如图所示，请问用以下器材可以，做下列哪些实验？________.(多选)
A．探究小车速度随时间变化的规律 B．探究加速度与力、质量的关系 C．探究求合力的方法 D．研究平拋运动 ②上题四个选项中的实验，必须用到天平的是______(填对应字母)．
(2)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，测得小车连同车上砝码的总质量M＝238 g，则从下列物体中选取合适的物体取代实验装置中的沙桶，应选下图中的________．
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| 20. 难度：简单 | |
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如图所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置，让小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行．思考该探究方案并回答下列问题：
（1）实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是____． A．防止小车不能被橡皮筋拉动 B．保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功 C．便于小车获得较大的弹射速度 D．防止纸带上打点不清晰 （2）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化． 甲同学：把多条相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放； 乙同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化． 你认为____（填“甲”或“乙”）同学的方法可行． （3）本实验可通过作图来寻找功与速度变化的关系．若所作的W﹣v的图象如图2所示，则下一步应作___（填“W﹣v2”或“
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| 21. 难度：困难 | |
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.某校物理课外小组为了研究不同物体水下运动特征， 使用质量m=0.05kg的流线型人形模型进行模拟实验．实验时让模型从h=0.8m高处自由下落进入水中．假设模型入水后受到大小恒为Ff=0.3N的阻力和F=1.0N的恒定浮力，模型的位移大小远大于模型长度，忽略模型在空气中运动时的阻力，试求模型
（1）落到水面时速度v的大小； （2）在水中能到达的最大深度H； （3）从开始下落到返回水面所需时间t．
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| 22. 难度：中等 | |
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如图所示，一段平直的马路上，一辆校车从一个红绿灯口由静止开始做匀加速直线运动，经36 m速度达到43.2 km/h；随后保持这一速度做匀速直线运动，经过20 s，行驶到下一个路口时，司机发现前方信号灯为红灯便立即刹车，校车匀减速直线行驶36 m后恰好停止． (1)求校车匀加速运动的加速度大小a1； (2)若校车总质量为4 500 kg，求校车刹车时所受的阻力大小； (3)若校车内坐有一质量为30 kg的学生，求该学生在校车加速过程中座椅对学生的作用力F的大小．(取g＝10 m/s2，结果可用根式表示)
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| 23. 难度：困难 | |
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如图所示，在竖直平面内，粗糙的斜面轨道AB的下端与光滑的圆弧轨道BCD相切于B，C是最低点，圆心角∠BOC＝37°，D与圆心O等高，圆弧轨道半径R＝1.0 m，现有一个质量为m＝0.2 kg可视为质点的物体，从D点的正上方E点处自由下落，D、E两点间的距离h＝1.6m，物体与斜面AB之间的动摩擦因数μ＝0.5，取sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，取g＝10 m/s2，不计空气阻力．求： (1)物体第一次通过C点时，物体对轨道C点的压力大小； (2)要使物体不从斜面顶端飞出，斜面的长度LAB至少要多长； (3)若斜面已经满足第(2)问要求，物体从E点开始下落，直至最后在光滑圆弧轨道上做周期性运动，求在此过程中系统因摩擦所产生的热量Q
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