| 1. 难度：中等 | |
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如图为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用
(1)完成下列实验步骤中的填空： ①平衡小车所受的阻力，小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列_______的点。 ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。 ③打开电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的总质量m。 ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③。 ⑤在标有m的纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点。测量相邻计数点的间距，求出与不同m相对应的加速度的大小a。 ⑥以砝码的质量m为横坐标， (2)完成下列填空： （i）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是___________。 （ⅱ）设纸带上四个相邻计数点的间距为
（ⅲ）如下图为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则小车受到的拉力为_____，小车的质量为______。
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| 2. 难度：中等 | |
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甲，乙两位同学做“探究加速度与物体质量，物体受力的关系”实验。
(1)实验装置如图甲所示，计时器所用交流电源的频率为50Hz，打出的一条纸带如图乙所示，从比较清晰的点起，每5个间隔取一个计数点，相邻计数点间的4个点迹未画出，量出相邻计数点之间的距离，则该小车的加速度为__________ (2)两同学各取一套图甲所示的装置放在水平桌面上，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图丙中甲、乙两条直线，图线斜率为__________，重力加速度大小为g，则甲、乙用的小车与木板间的动摩擦因数的关系为
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| 3. 难度：中等 | |
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某实验小组利用如图所示的装置进行实验，当质量m一定时，加速度a与力F成正比，
(1)a与ν及x间的关系式是________。 (2)如果实验操作无误，四位同学根据实验数据作出了下列图像，其中正确的是__________。 A. (3)下列能够减小本实验误差的措施是________。 A.实验中必须保证 C.细线在桌面上的部分应与长木板平行 D.图中A、B之间的距离x尽量小些
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| 4. 难度：中等 | |
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某研究学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合力的关系。装置中的铝箱下端连接纸带，砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小，铝箱向上运动的加速度大小a可由打点计时器和纸带测出。现保持铝箱总质量不变，逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验，得到多组a、F值（F为力传感器的示数，等于悬挂滑轮的轻绳的拉力），不计滑轮的重力。
(1)某同学根据实验数据画出了 (2)当砂桶和砂的总质量较大导致a较大时，图线_______（填选项前的字母）。 A.偏向纵轴 B.偏向横轴 C.仍保持原方向不变 D.斜率逐渐减小
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| 5. 难度：困难 | |||||||||||
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在用DIS（数字化信息系统）研究小车加速度与外力的关系时，某实验小组先使用如图（a）所示的实验装置，重物通过滑轮用细线拉小车，位移传感器（发射器）随小车一起沿倾斜轨道运动，位移传感器（接收器）固定在轨道一端。实验时将重物的重力作为拉力F，改变重物重力重复实验四次，列表记录四组数据：
(1)在图（c）所示的坐标纸上作出小车加速度a随拉力F变化的图线。 （_____） (2)从所得图线分析知，该实验小组在操作过程中的不当之处是____________。 (3)如果实验时，在小车和重物之间接一不计质量的微型力传感器来测量拉力F，实验装置如图（b）所示，从理论上分析，该实验图线的斜率将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
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