福建省三明市2019-2020学年高一上学期期末模块质量检测物理试卷（三）

一、单选题

1. 难度：简单

下列各选项中的物理量，都属于矢量的是（　　）

A.时间、位移

B.路程、速度

C.平均速率、力

D.加速度、平均速度

2. 难度：简单

下列有关质点的说法中，正确的是 ( )

A. 研究哈雷彗星公转时，哈雷彗星不可看作质点

B. 花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看作质点

C. 用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员位置时，该队员可看作质点

D. 因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看作质点

3. 难度：简单

理想实验是科学研究中的一种重要方法，如图所示的是根据可靠的事实进行的斜面理想实验和推论的示意图，这个实验工作曾得到了爱因斯坦的高度评价。是哪位科学家根据这个实验工作推翻了“力是维持物体运动的原因”的观点

A. 牛顿 

B. 伽利略

C. 安培 

D. 亚里士多德

4. 难度：简单

如图所示，某物体在F₁、F₂、F₃和F₄四个共点力作用下处于静止状态。若只将F₄的方向沿逆时针转过60°而保持其大小不变。此时物体所受到的合力大小为（　　）

A. B.0

C. D.

5. 难度：简单

一物体做直线运动的v-t图象如图所示，以下分析正确的是（　　）

A.0～4s内的平均速度为1.5m/s B.4～6s内的加速度为3m/s²

C.0～8s内位移为15m D.5～6s内速度和加速度方向相同

6. 难度：简单

从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间。两位同学合作，用刻度尺测人的反应时间：如图所示，甲捏住尺的上端，乙在尺的下部做握尺的准备（但不与尺接触），当看到甲放开手时，乙立即握住尺。若乙做握尺准备时，手指位置指示在刻度尺20.00cm处，尺子下落后第二次握住尺的位置指示在65.00cm处，由此测得乙同学的反应时间约为（　　）

A.0.3 s B.0.1 s C.0.04 s D.2.0 s

7. 难度：简单

小明想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也没推动，于是他便想了个妙招，如图所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推动了！下列说法正确的是（ ）

A.这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱

B.这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大

C.这有可能，A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力

D.这有可能，但A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力

8. 难度：简单

蹦极是一种勇者挑战自我的极限运动。如图为永泰大樟溪蹦极：弹性绳的一端固定在蹦极跳台上，另一端绑住蹦极者，蹦极者从总高度（至水面）78米的蹦极台跳下（可近似为自由落体），a点到跳台的距离等于弹性绳的自然长度，c点为蹦极者向下运动的最低点。则蹦极者自跳台跳下，从a点竖直向下运动到c点的过程中（不超过弹性绳的弹性限度）（　　）

 

A.速度逐渐减小 B.速度先增大再减小

C.加速度先增大再减小 D.加速度逐渐减小

二、多选题

9. 难度：简单

下列关于作用力与反作用力的说法中，正确的有（　　）

A.马拉车，车被马拉动了，说明马拉车的力比车拉马的力大

B.跳高运动员从地面跳起的过程中，地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力

C.静止放在桌面上的书，受到的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力

D.作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果。

10. 难度：简单

小明到两商场选购商品，发现两商场自动扶梯倾斜度一样，但坡面不同，如图所示。小明站在自动扶梯上随扶梯一起向上匀速运动，已知小明体重G，鞋底与扶梯间的动摩擦因数为μ，扶梯与水平面间的夹角为θ，小明在两自动扶梯上受到的摩擦力大小分别为f_甲、f_乙，扶梯对小明的支持力分别为F_N甲、F_N乙，下列判断正确的是（　　）

A.F_N甲=F_N乙=Gcosθ B.F_N甲=G       F_N乙=Gcosθ

C.f_甲=0   　　 f_乙=Gsinθ D.f_甲=Gsinθ    f_乙=0

11. 难度：简单

如图所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A，A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态，若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则（　　）

A.物体A与球B之间的作用力减小

B.球B对墙的压力增大

C.物体A对地面的压力减小

D.地面对物体A的摩擦力减小

12. 难度：简单

如图所示，在水平面上放着两个木块a和b，质量分别为m_a、m_b，它们与水平面间的动摩擦因数均为μ。两木块之间连接一个劲度系数为k的轻弹簧，弹簧原长为L。对b施加水平向右的拉力F，a、b以相同的速度做匀速直线运动。则下列判断正确的是（　　）

A.弹簧弹力大小等于μm_ag

B.b受的合力为F-μm_bg

C.拉力F大小为μ(m_ag+m_bg)

D.a、b之间的距离为

三、填空题

13. 难度：简单

某宇宙飞船中的宇航员的质量是60kg，起飞阶段向上的加速度是30m/s²，宇航员对坐椅向下的压力为_______________N；重返大气层阶段飞船向下做减速运动，则宇航员处于_______（填“超重”或“失重”）状态。（g=10m/s²）

14. 难度：简单

质量为M的长木板静止于光滑水平面上，质量为m的木块以初速度从左向右水平滑上长木板。已知木块与木板间的动摩擦因数为μ，木块在长木板上滑动的过程中，长木板的加速度大小等于__________m/s²，方向为__________。（重力加速度用g表示）

四、实验题

15. 难度：中等

某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示装置进行实验．

（1）为了完成实验，除了图1中所示的器材外，还需要以下实验器材中的

A．秒表   B．天平   C．弹簧测力计

D．毫米刻度尺       E．低压交流电源

（2）探究小车加速度和力的关系：他先用垫木把长木板的一端垫高来平衡摩擦力．挂上小桶，每次往桶中加入适量的沙来改变小车受到的力，相应地测出小车获得的加速度．在该实验中，所用交流电的频率为50Hz．某次实验中得到的一条纸带如图2所示，从比较清晰的某点起，取五个计数点，分别标明0、1、2、3、4．量得S₁=2.15cm，S₂=2.90cm，S₃=3.70cm，S₄=4.40cm，则打“3”点时小车的瞬时速度大小为     m/s，利用逐差法求得小车的加速度大小为     m/s²（结果均保留三位有效数字）

（3）若甲、乙两同学用同一装置做实验，为方便对比，两个同学画图时横、纵轴坐标的标度都是一样的，各自得到了a﹣F图象如图3所示．图象的斜率不同说明两位同学使用器材中的     是不同的，且大小关系是     ．

（4）若丙同学多次测量做出a﹣F图象如图4所示，发现该图线不通过原点，且图线的BC段明显偏离直线，分析可能的原因

A．摩擦力平衡过度        B．平衡摩擦力时倾角太小

C．所用小车的质量太大    D．所挂桶和沙的总质量太大

五、解答题

16. 难度：简单

在平直的公路上，一辆摩托车由静止开始以1.5m/s²的加速度做匀加速运动，匀加速行驶10s后，再以此速度匀速行驶1min，恰好经过某加油站，求：

（1）10s末摩托车速度v的大小；

（2）起点到加油站的距离s。

17. 难度：简单

如图所示，轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定，杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角，若在B点悬挂一个定滑轮（不计重力及其与绳的摩擦），某人用它提起重物，使重物保持静止。已知重物的质量m=10 kg，人的质量M=50 kg，g取10m/s²。求此时：

(1)地面对人的支持力的大小；

(2)轻杆BC和绳AB所受力的大小。

18. 难度：简单

如图所示，小刚同学用与水平地面成角的拉力F，拉着质量为11.4 kg的箱子在水平地面上匀速前进，在水平地面另一端放一个固定倾角为θ=37°的斜面（斜面足够长）。当箱子运动到斜面时，撤去拉力，箱子在斜面上继续滑行，滑行的最大距离s=4m。箱子与水平地面之间、箱子与斜面之间的动摩擦因数均为μ＝0.25。（sin37°=0.6， cos37°=0.8，g取10m/s²）求：

（1）拉力F的大小；

（2）箱子在水平地面上匀速前进时速度的大小。

19. 难度：简单

如图甲所示，水平地面上的P点有一质量m =1.0kg的滑块，一轻弹簧左端固定在墙面，右端与滑块接触（不粘连），弹簧处于原长。现推动滑块将弹簧压缩到Q点，PQ间的距离△x = 0.20m。t = 0时刻释放滑块，利用速度传感器描绘出滑块的图象如图乙中的Oabc所示，其中Oab段为曲线，bc段为直线。Od是速度图象上O点的切线。取g=10m/s²。求：

（1）滑块与地面间的动摩擦因数μ；

（2）弹簧的劲度系数k；

（3）滑块滑动过程中的平均速度。