2010年湖北省枣阳一中宜城一中曾都一中高二上学期四校期中联考语文试卷

一、选择题

1. 难度：简单

下列词语加点的字，注音没有错误的一组是

A．自诩xǔ嫡亲dí拘捕pū汗涔涔cén万恶不赦shè

B．昭告zhāo提防dī料峭qào昧心财mèi刎颈之交wěn

C．鄙贱bǐ错勘kān国粹cuì差不多chà劾大不敬hái

D．单于chán范晔yē盗跖zhì窦娥冤dòu苌弘化碧 cháng

2. 难度：简单

下列词语没有错别字的一组是

A．破绽暮霭潇瑟一蓑烟雨羽扇纶巾

B．憔悴骸骨巷陌恃才傲物卷帙浩繁

C．惋惜罪蘖譬如归根结蒂礼节甚倨

D．幼稚磕头帷幄暗香盈袖神雅社鼓

3. 难度：简单

下列加点词语使用正确的一句是

A．造型奇特的概念车通常都是车站上的展示用车，一旦车展结束，便被丢进储藏室，从此杳无音信。

B．教育投入不足引发的恶果，一方面是地方政府逼着学校乱收费，另一方面则是学校为了小团体和个人利益顺水推舟，将乱收费推进到更高的水平。

C．有些所谓的“理论家”，惯于引经据典，故弄玄虚，把本来简单明了的理论搞得复杂难懂，以显其学问的高深和立场的正确。

D．两个强敌猛烈争斗的时候，势单力薄的微弱之辈，却去插身在他们的刀剑中间，这样的事情是最危险不过的。

4. 难度：简单

下列各句没有语病的一句是

A．在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的鲁大海。

B．谭千秋、张米亚、吴忠红等老师在生死抉择面前 ，恪尽职守，不畏牺牲，用生命奏响师魂。

C．李彦红告诫跃跃欲试的年轻人，一定要有向前看两年的眼光。跟风、赶潮流，你吃到的可能是剩下的残羹冷炙。

D．很多问题正是通过辩论得以解决，得以澄清。比如人们思想的沟通，正确认识的形成，合法权益的维护等。

5. 难度：简单

下列各句标点符号使用正确的一组是

A．《三国演义》中的“青梅煮酒论英雄”，曾经使无数人心折。今天我们不妨摆下擂台，回眸历史，关注现实，纵论天下英雄。

B．从记录到叙事、从无声到有声、从黑白到彩色，电影发展到今天，已成为人们社会生活中不可或缺的一部分。

C．他也开始学习同人打交道，他看到如果他吃东西，母亲就微笑，如果他哭泣，母亲就把他抱起来，如果他消化好，母亲就称赞他。

D．“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世（古罗马哲学家语）。”

二、文言文阅读

6. 难度：简单

阅读下面文言文，完成问题
贞观正要·任贤  
魏征，巨鹿人也。近徙家相州之内黄。武德末，为太子洗马。见太宗与 隐太子①阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！”三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩②，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”六年，太宗幸九成宫，宴近臣，长孙无忌曰：“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此宴。”太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。 征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞，触忌讳也！”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良工冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。 十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿。帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。 十七年，遂授太子太师，知门下事如故。征自陈有疾，太宗谓曰：“太子宗社之本，须有师傅，故选中正，以为辅弼。知公疹病，可卧护之。”征乃就职。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑文，复自书于石。特赐其家食实封九百户。太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”因泣下久之。乃诏曰：“昔惟魏征，每显予过。自其逝也，虽过莫彰。朕岂独有非于往时，而皆是于兹日？ 自斯已后，各悉乃诚。若有是非，直言无隐。”
【注】①隐太子：唐高宗李渊长子李建成，玄武门之变后，李世民封他为息王，谥“隐”，史称“ 隐太子”。
②中钩：春秋时，齐公子小白与公子纠争位，管仲辅佐公子纠。一次，管仲用箭射中公子小白的衣袋钩。后公子小白获胜， 即位，是为齐桓公，他以管仲为相。
1.加点的词语解释不正确的一项是
A、数引之卧内，访以政术       访：询问
B、征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠   雅：文雅 
C、深谋远算，多所弘益        益：增补
D古之名臣，何以加也       加：比得上
2.子分别编为四组，全部表现唐太宗胸襟宽广的一组是
①太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫 ② 卿所谏前后二百余事，皆称朕意  ③ 卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲  ④ 深谋远算，多所弘益        ⑤朕方自比于金，以卿为良工      ⑥ 太宗亲为制碑文，复自书于石

A．①④⑥

B．②④⑤

C．①③⑤

D．③④⑥

3.文有关内容的分析和概括正确的一组是

A．魏征本是李世民的政敌，在太子李建成被杀后，他知耻后勇，累累犯言直谏以打消李世民对他的疑虑，后来成为“贞观之治”的名臣。

B．魏征归附李世民后，觉得遇见了知己之主，因而对以前的所为感到惭愧难当，决心效忠李世民，竭智尽忠。

C．李世民认识到“ 载舟覆舟”的道理，也认识到人心的可贵，他才把本来属于敌人营垒的魏征收来为己所用。

D．文中的李世民是一位以知人善任而著称的贤君。这段文字表明李世民任人唯贤，心胸宽广，即使魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，委以重任。

4.画线的几个句子（10分）
（1）见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。（4分）
（2）遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。 ( 3分)
(3)朕岂独有非于往时，而皆是于兹日？（3分）

三、其他题

7. 难度：简单

填空（2分）
     的《雷雨》和莎士比亚的                ，都通过一个大家族内复杂的矛盾冲突，预示或反映了一场重大的社会变革，它们都属于多幕话剧。

8. 难度：简单

（4分）
（1）关汉卿的《窦娥冤》全名            ，从窦娥临刑前所发的三桩誓愿——血洒白练、六月飞雪、              ，体现了原名的含义。
（2 ）大量用典是辛弃疾写词的风格。在《登建康赏心亭》中写到“                  ， 羞见怕又见，刘郎才气。”借许汜、陈登、刘备之间的故事，表达了不谋求私利，关心国家安危的情怀。
（3）在《京口北固亭怀古》中写到“               ：               ，            ？”借廉颇之事，表达年岁已老，壮心不已的报国情怀。

四、现代文阅读

9. 难度：简单

阅读下面文章，完成下面的题
《阿Q正传》何以被“踢”出课本 
　　某地的高中语文教材把鲁迅先生《阿Q正传》“踢”出了课本，取而代之的是金庸先生的《雪山飞狐》。此外，当代作家余华的小说《许三观卖血记》替掉《陈焕生进城》，海子诗歌《面朝大海，春暖花开》则替掉《孔雀东南飞》……
　　以一个读者的角度，尤其是以一个中学生读者的角度，也许有的人不喜欢读《阿Q正传》。说实话，《阿Q正传》确实太沉重了些，主题非常深刻，深刻得令人倍感压抑。再说句实话，有多少十六七岁的中学生能够真正读懂《阿Q正传》，能够深刻体悟鲁迅先生着力批判的“国民性”问题？更何况，这种对人性的批判几乎是“打”在我们每个人的身上。不妨再接着说句实话，在这个“娱乐至上”的时代，阅读《阿Q正传》是否已经成为一件令人痛感十足的事情？
　　几年前看过一套丛书，是复旦大学一位博士生导师编著的。在此书的前言中，这位博导坦言：自己上大学的时候整整看了两遍鲁迅全集，结果基本上没看懂。总结一个结论，没有深厚的社会实践和学术积淀，基本上是看不懂鲁迅的。其实，连鲁迅先生自己也说，一个人没有30岁以上的年龄，是很难看懂自己的作品的。由此看来，别说中学生看不懂，比看不懂危害更大的是由于看不懂而导致的厌烦心态。这恐怕不是教育的本来目标。
　　看不懂的另一个原因，还在于鲁迅先生的笔法。鲁迅先生在许多情况下运用了大量“春秋笔法”，行文相对晦涩。而且当代人的阅读习惯已经与过去有了很大差别，这也是鲁迅作品存在不小阅读障碍的主要原因。
　　那么《阿Q正传》到底该不该剔除出语文课本呢？我总觉得，看得懂、看不懂是一回事儿，剔不剔除是另一回事儿。我是不大赞成剔除这种做法的。把《阿Q正传》“踢”出课本，从一个侧面说明了现在编选教材者的一些选文思路。有的人讲，这是因为编委会大多是中青年专家的缘故。其实我倒不这么认为。这种选文思路的背后，体现的是当代社会一种令人不安的倾向———那就是用娱乐性取代严肃性、用可读性取代思想性。当前社会上有这样一个以轻浮替代沉重、以低俗排挤崇高的倾向。如今这种倾向也开始影响我们的教育。这里并不是说要我们的社会永远沉重，那当然是不合理的，更不现实。但是一个不重视思想的社会，一个不保持沉重的社会，一个把轻浮当宝贝的社会，是不会有什么大出息的。这倒是为许多历史实践所证明了的。
　　其实，类似《阿Q正传》、《孔雀东南飞》这样的作品，完全可以保留在课本之中、。在某些情况下，作品的难读完全可以通过教师的讲授这个环节加以弥补。一个好的教师，一个有责任感的教师，一个敬业的教师，会通过自己的能力将作品的深义传递给学生的。而现在打着所谓“不符合时代要求”、“离现代较远”等旗号，却真的有些不靠谱。《陈焕生进城》对官僚主义的讽刺，对农民地位的深刻剖析，对农村生活的适度揭露，对城乡二元对立的隐喻性批判，联系我们生活的实际，更具有强烈的现实性和针对性。这些特点，不知道那些编委们是否意识到？不知道教师们是否能真正把它传授给学生们？
　　所以，有的时候，问题并不全出在作品身上，也有我们“自身”的不少责任。
　　所以，有的时候，鲁迅离我们并不遥远，但我们却主动拉开了与鲁迅的距离。
1.文章标题中“踢”字，有何表达效果？试简要分析 （4分）
2.文章中提到的《阿Q正传》不受欢迎，看不懂的原因有哪几条，请分条陈述。（4分）
3.下列对这篇文章的分析不正确的两项是（4分）

A．《阿Q正传》主题深刻，深刻得令人倍感压抑，年纪小，阅历少，学识浅的人很难看懂它。

B．在某种程度上，可以说，阅读《阿Q正传》已经成为另中学生头痛的事情。

C．《阿Q正传》这部小说给教育带来的最大弊端是学生看不懂。

D．作者不赞成把《阿Q正传》剔除课本的做法，因为这是用娱乐性取代严肃性，用可读性取代思想性，这种做法拉开了我们与鲁迅的距离。

E、作者认为类似《阿Q正传》这样难读的作品，可以通过老师的能力，将作品的深义传递给学生，完全可以保留在课本里。
4.如果你认为《阿Q正传》应该保留，请你选择一个角度谈谈自己的看法。（4分）

五、语言应用

10. 难度：简单

根据下面语境，仿照横线句子，填写两句包含诗句的句子。（４分）
　古代诗词中表现离别的作品很多，不过，同是协离别，情调有着很多的差异，有“风萧萧兮水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮之别，                 ，          。 　　

11. 难度：简单

美国心理学家罗森塔尔设计完成了这样一个心理实验。他来到一所普通学校，在一个班里随便转了转，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，在几个学生智商高，很有培养前途。过了一段时间，他来到这所学校查看，奇迹发生了，那几个被他圈过的学生真的成了班上的优秀生。罗森塔尔这时才告诉他们的老师，对这几个学生，他其实并不了解。这就是有名的“罗森塔尔效应”。为什么会出现这种现象？对我们有什么启示？（5分）

12. 难度：简单

假如以“知难行易/知易行难”，针对正方辩词中的某一点为反方写出辩词。（4分）
正方（知难行易）辩词：“知”是“行”的认识、概括和总结，是长期艰苦探索的结果。我们一旦掌握了“行”的知识和方法，行起来必然如庖丁解牛般游刃有余。因而“知”比“行”显得更难。
反方（知易行难）辩词：

六、作文题

13. 难度：简单

阅读下面文字，根据要求作文。
春去夏来，得把春天的衣服整理收藏，有些不会再穿的还需送人或扔掉。在四季分明的城市这样的工作年年都要做上几回。有时候我们以为已经清理完毕，其实很少有人能做得彻底，以致长年下来，衣柜里越来越拥挤。这就像我们的脑子里总是充塞着繁杂的思想，它们不会老老实实地待着，而是东奔西突，磕磕碰碰，让我们无法管理。其实，很多时候，很多地方，我们都需要做一次彻底的清理。　　
请以“清理” 为题写一篇作文。文体自选，立意自定。不少于800字。