厦门理工附中09-10学年高二下期第一次月考语文试卷

一、选择题

1. 难度：简单

下列词语中加点字，读音全都正确的一组是（  ）

A．衾被（qīn）渔阳鼙鼓（pí）迤逦（lǐ）

B．潺湲（chān）眇眇（miǎo）罾鱼（zhēng）

C．庑门（wǔ）九嶷山（yí）踯躅（zí zhú）

D．捐余袂（mèi）马嵬驿（wéi）修葺（qī）

2. 难度：简单

下列词语书写全都正确的是（  ）

A．鱼龙潜跃渌水荡漾丘峦崩催青暝

B．松下清斋杜郎俊赏豆蔻词工白蘋

C．胡马窥江洞天石扉摧媚折腰凝涕

D．鸿雁长飞舐犊情深山盟海誓訇然

3. 难度：简单

下列句中加点成语使用恰当的一项是（  ）

A．泰山巍峨挺拔，让人高山仰止。

B．这个小男孩正值豆蔻年华，精力旺盛。

C．老师一来，这两个正在打架的孩子立刻停了下来，摧眉折腰。

D．洞庭湖江天一色的壮景是何等迷人。

4. 难度：简单

选择在下面一首七律中的括号处应填入的最贴切的句子。（  ）
江中看月作（清·袁枚）
江风送月海门东，人到江心月正中。
（         ），一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。

A．半树佛花香易散	B．万里鱼龙争照影
C．二月郊行最有情	D．三千组练挥银刀

5. 难度：简单

下列句中使用修辞方法不同于其他三项的一项是（  ）

A．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

B．岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

C．雁引愁心去，山衔好月来。

D．垆边人似月，皓腕凝霜雪。

6. 难度：简单

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一组是（  ）
弘扬生命的价值，必须将作为个体的人和作为社会一份子的人统一起来。一个人打造生命品质，         ；         ；         。         。
①不是追求自我的幸福，而是将这份幸福和成功也体现在对社会的贡献上
②不是追求个人某方面的突破，而是追求人格的全面发展
③这样所弘扬的生命价值，就有了全面性
④不是追求局部的成功，而是生命的整体丰盈

A．③①④②

B．②④①③

C．②①④③

D．③②④①

7. 难度：简单

下列有关文学常识的表达，不恰当的一项是（  ）

A．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩叙事诗。

B．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。

C．“明远《行路难》，壮丽豪放”种“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，恒古男儿一放翁”中的“放翁”指的是陆游的号。

D．“一剪梅”是词牌名。“行路难”是乐府杂曲。

二、其他题

8. 难度：简单

补写下列名篇名句中的空缺部分。（共15分，每小题1分）
（1）回眸一笑百媚生，       。  （2）在天愿作比翼鸟，        。
（3）袅袅兮秋风，           。  （4）时不可兮骤得，          。
（5）       ，长使英雄泪满襟。  （6）宫女如花满春殿，        。
（7）春江潮水连海平，       。  （8）人生代代无穷已，        。
（9）岩扉松径长寂寥，       。    （10）       ，势拔五岳掩赤城。
（11）       ，古来万事东流水。   （12）       ，使我不得开心颜？
（13）戎马关山北，       。       （14）人人尽说江南好，       。
（15）未老莫还乡，       。

三、现代文阅读

9. 难度：简单

阅读下面一篇短文，完成文后各题。（12分）                        
激情人生      黎　阳
①前几天编辑杂志时，从桌上厚厚的一堆稿件中发现了一篇文章，写的是一个即将走出学校、步入社会的技校生的心语：“我只是一个中技生，一没文凭，二没工作经验，谁会用我？往日的美好理想，变成了对现实的无奈，变成了每日的哀叹。我在大街上游荡，感觉像被社会抛弃的人……”
②看罢，心中异常沉重。诚然，理想与现实是有差距的，这差距有时甚至是很大的。当心中美好的憧憬与愿望同现实的无情与残酷发生猛烈的撞击时，身心就变得那般无力，那般无奈，那般脆弱，那般不堪一击。昔日的理想如同明日黄花，往日的激情恍若流水，一去不复返了。于是，就逐渐颓唐、悲观、怨天尤人，抑或是安于现状、得过且过，再或是被生活与岁月磨得无棱无角，看惯了平庸，习惯了世俗。总之，那曾经拥有的热情与梦想、昂扬与纯真都变得无影无踪；再没有了对生活的激情，人就在这已经逝去和即将逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。我想，这样的人，即便是作为再普通不过的一个平常人，他也只是在活着，而不是在生活。美好的生活需要有追求来支撑，真正的人生需要有激情来作伴。
③人生，是一个存在的过程。
④人生，是一个不以生为始，不以死为终的过程。
⑤曾经，我也觉得迷惘，也觉得无助。面对时光的飞逝，面对世事的纷纭，面对壮志的难酬，思绪万千，“实迷途其未远，觉今是而昨非”，问天地之苍茫，叹人世之多变。然而，人生亦就是在这理想与现实中辗转，在这入世与出世中徘徊，在这有缘与无缘间漂泊。活着的时间因为精神的富足才具有生命，逝去了之后灵魂的永驻才能延续生命。人活着累一点、苦一点并不是问题，但一个人活着没有劲就大大的有问题了。无论生活怎样平凡与苦闷，无论人生怎样失意与压抑，都不要轻言没有了希望，都不要轻易放弃了努力。没有了一生的执著，没有了一生的激情，纵然是活着，又有何滋味？
⑥醉过方知酒浓，爱过方知情重，尝试过方知个中的酸甜苦痛。不经历风雨，怎么见彩虹？也许我们应当感激上苍给我们的种种不平，种种磨炼。它使我们更加成熟，更加理性，更加清醒，更加坚韧。对于我们来说，一时的不平与压抑又算得了什么？没有文凭就努力去拿，没有经验就努力去学，只要你心中还有梦，只要你还有对生活的激情。
⑦有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。
⑧既然不相信宿命的发生，就要用实际行动去回答宿命；既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣将回去；既然不相信自己注定平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。
⑨把不满表达成上进，把委屈升华为不屈，把失意改写成冷峻。从一时的压抑中酝酿出一生的执著，从一时的失意中迸发出一生的激情。
⑩生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。
1.在文中，作者认为“活着”与“生活”的区别是什么？根据文意简要回答。
                                                         （3分）
2.作者为什么认为“人生，是一个不以生为始，不以死为终的过程”？
                                                         （3分）
3.文章最后三段写了当一个人面对失意与压抑时，应该执着追求、迸发激情，用实际行动去回答宿命论。请你结合全文，分析这样写的作用和好处。
                                                         （3分）
4.第⑩段写到：“生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。”结合全文，分析这一段的作用。
                                                         （3分）

四、语言应用

10. 难度：简单

语言运用（共6分，每小题3分）
运用名人名言续写两个句子，以构成排比。
生命是什么？
生命就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟；
生命就是                                                 ；
生命就是                                                 。

五、作文题

11. 难度：简单

阅读下面一则寓言，按要求作文。
一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”
请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，不少于800字的议论文。