2011-2012学年度山东省高三第一学期期中模块考试语文试卷

一、选择题

1. 难度：中等

下列各项中加点字读音完全正确的一项是（  ）

A．刚劲挺拔（jìn） 应声而落 (yìng)卓尔不群(zhuó)屡见不鲜(xiān)

B．半身不遂（suí）予以重创 (chuāng)着手成春(zhuó)振翮高飞(hé)

C．踟蹰不前(zhí)靡靡之音(mǐ)果实累累 (léi)图穷匕见(xiàn)

D．徇私舞弊(xún)怏怏不乐(yàng)庇佑子孙(bì)期期艾艾(ài)

2. 难度：中等

下列各组词语书写完全正确的一项是（  ）

A．声名鹊起鞭辟入里坐收渔利前倨后恭

B．两全齐美甘之如饴礼尚往来变本加厉

C．美伦美奂座无虚席至死不渝贸然从事

D．交口称誉断壁残桓应急预案商界巨擘

3. 难度：中等

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（  ）
⑴那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所         ，还可能滑向犯罪的深渊。
⑵汪曾祺先生终生主要从事创作，偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，
   总的说来，他天生就是一个作家，     很难算是一个纯粹的学者。
⑶“六部委”联合开展环保专项 　　 行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期 　　  。

A．不齿不过/也整治/整顿	B．不耻不过/也整理/整改
C．不齿但/而整治/整改	D．不耻但/而整理/整顿

4. 难度：中等

下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（  ）

A．新疆青河县奇特的自然景观和神秘的草原文化引起了人们极大的关注，每年夏天，前往游览观光的中外客人及考古探密的学者不绝如缕。

B．波及全国大部分地区、涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其后果和影响耸人听闻。

C．虽然有数百篇小小说佳作被选入多种珍藏版，并进入语文教材，但真正可能被写进文学史的却实属凤毛麟角。

D．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番

5. 难度：中等

下列各句中有语病的一句是(   )

A．以1994年创办的“焦点访谈”“新闻纵横”为代表，广播电视的舆论监督不仅成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破,而且成为我国扩大民主的一个标志。

B．记者赶到被打民工住处——西安市经济技术开发区南李村，看到10余名民工后背有多处条状血痕，而伤势较重的民工童祖胜正在西安市长安医院接受治疗。

C．在一个崇尚无纸化的时代里，网络出版商发现，平面媒体的存在有助于加强网络媒体的可信度。

D．圣伯纳犬原产于瑞士，是一种救援犬，它体型硕大、性格温顺，用于地震、火灾、野外工作等意外灾害，具有献身精神。

二、现代文阅读

6. 难度：中等

阅读下面文章，回答下列小题。
去冬今春，中国刮起了一股“山寨风”。山寨文化现象已影响到中国社会诸多方面，自然也引起了国内多方关注。热议中既有共识，也有分歧。共识比较确定，山寨文化是一种非主流文化，基本内涵是“低成本模仿”；分歧也很鲜明，在于如何定性“非主流”、“低成本模仿”。如何看山寨，它是个好东西还是个坏东西，需要不同领域、多个层面的角度，也需要一种辩证的态度和一个发展的视野。
　　近些年，我国文化的生存土壤发生了很大变化。随着经济基础的转型，社会结构的分化，大众文化需求和文化自觉性也增大，文化的生长空间空前扩大，文化的多样存在成为必然。在发展中，主流文化不断弘扬，亦出现了一些非主流文化，以满足部分阶层、群体的需要，社会文化向多方面、多层次、多样性发展。从构建和谐社会的意义上讲，非主流文化是对主流文化的必要补充，和谐文化就是二者之间的相互包容和相互促进。
　　世上没有一种文化是百分百健康，没有一点问题的。我们不能因为非主流文化存在一些问题就说其是反主流和对抗主流的，对其积极、消极与正面、反面的成分都要辩证分析、区别对待。例如网络文化中有不少负面的东西，像低俗化、侵犯隐私等问题亟须治理，但能因此否定网络的进步意义而关掉互联网吗？有了非主流文化，也促使主流文化更为积极主动地贴近大众，在发展中不断吸取非主流文化中的积极与合理的成分，不断进行自我更新。所以，山寨文化的存在对于主流文化还是一种提醒，主流文化，你千万别离大众太远！
　　由于模仿、借鉴、创新之间本身就有着微妙的联系，看“低成本的模仿”就更得辩证。模仿是人类的一种天性。模仿的形态是多样的，模仿得好了就是借鉴，并会发展为创新与超越；模仿得糟了只能是复制、剽窃和侵权。模仿的成本还有高低之分，一般而言，稍微明智些的人都愿意选择低成本“模仿”。处于初级阶段的中国“山寨文化”之模仿比较五花八门，可谓多种形态并存，虽缺少独创与超越，但也没有太多的剽窃和抄袭。
　　“山寨”中有没有创新，创新的成分到底有多少？《联合早报》的文章认为“山寨”是“以低成本模仿主流品牌并在功能上加以创新的新的现象”。香港记者闾丘露薇说的很辩证：“看看山寨手机，有些就是仿冒，如果真的侵权，可以走法律途径……至于有些，则颇有创意，甚至是技术创新。”她不仅看到了我们“山寨”中模仿的两种不同形态，还提出了对侵权行为的解决路径，而我想补充的是对技术创新是要努力保护的，只要有创新，即使还处在萌芽甚至种子状态，也需要呵护，这年头，有点创新多难呀！
　　值得注意的是，通过媒介呈现在大众视线中的“山寨文化”还有相当的泛化和泡沫化成分。在大众媒介尤其是互联网的推波助澜下，用“山寨”去命名和“山寨”词语使用这两种现象，在一定程度上做大了“山寨文化”的声势。日益大众化的传媒和大众文化、流行文化有着极为密切的关系，互联网已成长为能够传播、影响甚至制造、放大文化的重要媒介。不过，从网络语言、媒介文化的角度看，作为一种流行语，“山寨”一词也具有一定的易逝性，一旦网民再度青睐于其他新奇语言时，“山寨”就不再流行，即使真正的山寨现象并不曾消逝。因此，仅从表象来看，“山寨”从一种科技产品迅速蔓延至诸多社会领域成为大众视野中的新文化，发展态势咄咄逼人，然而究其本身，在“山寨文化”之“实”的背面却是“虚”的成分，在实际影响方面可能还是“虚”过于“实”。
　　无论“虚”还是“实”，“山寨文化”尚未定型，还处于发展、过渡乃至形塑的发展过程中。特别是在诸多“新”文化的你来我往中，大众的文化选择与文化甄别是不可忽略的标尺。技术革命驱动下的大众追新求异的社会心理，往往决定着新文化的飙升乃至式微。此外，处于政治、经济、法律、道德、媒介等多重张力之中，“山寨文化”在发展中仍具有相当的可塑性。
“山寨文化”能够走多远，走成什么样，走向何方，对“山寨文化”不妨放眼量！
1.对“山寨文化”这种非主流文化的认识表述错误的一项是（ ）

A．科学看待“山寨文化”，需要一种辩证的态度和一个发展的视野。

B．山寨文化是对主流文化的必要补充，是和谐文化的重要组成部分。

C．“山寨文化”的出现与近些年我国文化生存土壤的变化密切相关。

D．主流文化在发展中也要不断吸取山寨文化的积极与合理的成分。

2.对“山寨文化”的态度，不值得提倡的一项是（  ）

A．“山寨文化”虽缺少独创和超越，但也没有太多的剽窃和抄袭，应该辩证分析，区别对待。

B．对“山寨文化”中有创新，即使还处在萌芽甚至种子状态的成分，也要去呵护。

C．“山寨文化”有相当的泛化和泡沫化成分，做大“山寨文化”的声势方能消除这些消极因素。

D．对待“山寨文化”的发展，不能一棍子打死，还应该要放眼量。

3.下列表述不符合原文意思的一项是（  ）

A．对于山寨文化现象，人们的共识比较确定，分歧也很鲜明。

B．山寨文化对于主流文化是一种提醒，也会促进主流文化更加积极主动地贴近大众。

C．“山寨”一词具有一定的易逝性，但当“山寨”词语不再流行，山寨文化现象却不一定消逝。

D．“山寨”从一种科技产品迅速蔓延至诸多社会领域，成为大众视野中的新文化，发展态势咄咄逼人，必将成为主流。

三、诗歌鉴赏

7. 难度：中等

阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面这首宋词，完成（1）—（2）题。（8分）
南柯子 仲殊
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？
【注】①家：句末语气词，加强语气。
（1）这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。（4分）
（2）试分析“十里青山远，潮平路带沙”的写景角度。（4分）

四、名句名篇

8. 难度：简单

名句默写。（每空1分，共6分）
（1）______________________，抱明月而长终。（苏轼《前赤壁赋》）
今之众人，___________________________，而耻学于师。（韩愈《师说》）
（2）日削月割，以趋于亡。______________________ 。（苏洵《六国论》）
羽扇纶巾，谈笑间，________________________。 （苏轼《赤壁怀古》）
（3） 风急天高猿啸哀，_________________。（杜甫《登高》）
_________________________，于我如浮云。（《论语·述而》）

五、语言应用

9. 难度：简单

请根据下面的例句，运用比喻，仿写两个句子。（4分）
山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。
边塞诗                                                                    
送别诗                                                                   

10. 难度：中等

《西南政法大学学报》刊载的《女生就业的比较与分析》一文，有一组对某大学法学专业男女本科毕业生就业情况调查表。请根据调查表的数据，分别填写下面分析的两个空白内容。（4分）
表：你能接受的就业地区是

	大城市	中小城市	回家乡	偏远地区	其他
男（187人）	113	99	67	15	3
百分比	60	53	36	8	1.6
女（274人）	166	192	130	16	5
百分比	61	70	47	6	2
合计（461人）	279	291	197	31	8
百分比	60.5	61.5	41.5	7	1.8

 
对就业地区的选择，在被调查者中，（1）                            ，人数比例都高达到60%；略有差异的是对中小城市和“回家乡”的选择，愿意去中小城市工作的女生为70%，男生为53%；愿意“回家乡”的女生为47%，男生为36%。这表明（2）                                              。

六、现代文阅读

11. 难度：中等

阅读下面文章，回答下列小题。
看护父亲的孩子
意亚米契斯
一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。
看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：
“父亲!父亲!认得我吗?我是西西洛!母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧!”
病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。
“父亲!父亲!你怎么了?我是你的儿子西西洛啊!”
正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他!你在这里真是再好不过了。”
从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。
到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。
下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐!再见!”
这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲”!那人回头一看，也叫起来：“西西洛!”箭似的跑到他身旁：
“啊!西西洛，这是怎么回事?你认错人了!你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了!西西洛!怎么这样憔悴?我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗?我正要出院!天呀!竞有这样阴差阳错的事!”
西西洛想说家里的情况，可说不出话来。
“走吧!我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲!请等一等!我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神!他不能没有我。父亲!请暂时让我留在这里吧!”
父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁?”
“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”
病人仍看着西西洛。
“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见!”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。
西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。
“他去了!”西西洛叫着。
“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧!”
护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧!”
“谢谢!”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周， “把这花留下当作纪念吧!谢谢医生和护士小姐!谢谢大家!”又对着死者说：“再见!”
忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲!”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。
外面天亮了。
1.明明是西西洛认错了父亲，作品为什么还以“看护父亲的孩子”为题？请结合全文谈谈你的理解。(4分)
2.小说首尾都有一段精短的景物描写，说说它们在文中的作用。
3.这篇小说符合一般小说情节构思既在意料之外，又在情理之中的特点，结合相关情节具体分析。(4分)
4.概括小说主题，探究其现实意义。