| 1. 难度：中等 | |
|
下列词语中加线的字，读音全都正确的一组是（ ▲ ）（3分） A.湖泊（pō） 徜徉（tǎng） 贻笑大方（yí） 养尊处优（chǔ） B.庇护（bì） 旋涡（xuàn） 茕茕孑立（jié） 睚眦必报(zì) C.砂砾（lì） 攻讦（jié） 残羹冷炙（zhì） 玲珑剔透(tì) D.媲美（pì） 悖理（bèi） 心怀叵测（pǒ） 怏怏不乐（yàng）
|
|
| 2. 难度：中等 | |||||
|
下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）（3分）
|
|||||
| 3. 难度：中等 | |||||
|
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ ▲ ）（3分）
|
|||||
| 4. 难度：中等 | |
|
下面是关于“对待中西文化的策略”的文字，请从四个方面概括（每个方面不超过6个字）。（4分） 我们对中西文化都应该做过相当深入的研究和了解，知道各自的长处和短处。这样，既不会愚昧无知，盲目排斥；也不会无所选择，照单全收。根据自己的情况，取长补短，排斥应当排斥的，接受应当接受的。同时，我们应该具有独立自主的精神，能够用当代世界的眼光，对西方的东西发表自己的见解。也用现代科学的方法，对我国优秀的传统，进行清理、整理和解释，然后向世界介绍，推向世界，纳入世界的范围。这样，我们再不是以一个陌生者的身份，站在世界的门外，也不再是以一个落后者的身份，捡拾他人的牙慧。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
阅读下面的材料，然后回答问题。（5分） 上海某电台早间节目直播中，主持人在播放音乐间隙，用上海话聊天逗听众。一名听众给节目热线发了一条短信：“求你们不要说上海话了，我讨厌你们上海人！”主持人语调认真地说：“这位听众，请你以一种团成一个团的姿势，再以慢慢的比较圆润的方式，离开这座让你讨厌的城市、或者讨厌的人的周围。”很快，电台主持人在直播节目中回击听众的一句话“团成一团，圆润离开”成了网上论坛的热门话题。 你认为主持人回击那位听众的话合适吗？请你以一位听众的身份发表自己的看法并说明理由。
|
|
| 6. 难度：中等 | |||||
|
列各句中加线的词语活用现象与其他三个不同的一项是（ ▲ ）（3分）
|
|||||
| 7. 难度：简单 | |||||
|
下列各句与例句句式相同的一项是（ ▲ ）（3分） 例句：吾长见笑于大方之家
|
|||||
| 8. 难度：简单 | |||||
|
对加线词语的解释，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
|
|||||
| 9. 难度：中等 | |||||||||||||
|
读下面一篇文言文，完成小题。 建陵侯卫绾者，代大陵人也。绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将，醇谨无他。孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行。文帝且崩时，属孝景曰：“绾长者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，岁余不诮呵绾，绾日以谨力。 景帝幸上林，诏中郎将参乘，还而问曰：“君知所以得参乘乎？”绾曰：“臣从车士幸得以功次迁为中郎将，不自知也。”上问曰：“吾为太子时召君，君不肯来，何也？”对曰：“死罪！实病。”上赐之剑。绾曰：“先帝赐臣剑凡六，剑，不敢奉诏。”上曰：“剑，人之所施易，独至今乎？”绾曰：“具在。”上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争；有功，常让他将。上以为廉，忠实无他肠，乃拜绾为河间王太傅。吴楚反，诏绾为将，将河间兵击吴楚，有功，拜为中尉。三岁，以军功，孝景前六年中封绾为建陵侯。 其明年，上废太子，诛栗卿之属。上以为绾长者，不忍，乃赐绾告归，而以郅都治捕栗氏。既已，上立胶东王为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相少主，尊宠之，赏赐甚多。 为丞相三岁，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之。其后绾卒，子信代．坐酎金失侯。 太史公曰：“仲尼有言曰‘君子欲讷于言而敏于行’，其建陵之谓邪?是以其教不肃而成，不严而治。然斯可谓笃行君子矣。” (选自《史记·卫绾列传》) 1.对加线词语的解释，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
2.下列各项全都表现卫绾“醇谨”性格的一组是（ ▲ ）（3分） ①孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行 ②对曰：“死罪！实病。” ③上使取六剑，剑尚盛，未尝服也 ④郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争 ⑤将河间兵击吴楚，有功 ⑥朝奏事如职所奏
3.下列对文章内容的概括判断有误的一项是（ ▲ ）（3分）
4.将下列句子翻译为现代汉语。（14分） （1）文帝且崩时，属孝景曰：“绾长者，善遇之。”（3分） （2）虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（4分） （3）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（3分） （4）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（4分）
|
|||||||||||||
| 10. 难度：中等 | |
|
下面这首宋诗，回答问题。 柳州开元寺夏雨 吕本中 风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。 云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。 钟唤梦回空怅望，人传书至竞沈浮①。 面如田字②非吾相，莫羡班超封列侯。 【注释】①沈(沉)浮：遗失。②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。 1.首联描绘了什么样的景象?(3分) 2.颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句简要分析。(4分) 3.尾联运用了怎样的表现手法?抒发了诗人什么样的感慨?(3分)
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
写出下列名句名篇中的空缺部分。 1.素不闻诗书之训， ▲ ， ▲ ，亦曷故哉？ （张溥《五人墓碑记》） 2. ▲ ，我为鱼肉，何辞为。（司马迁《鸿门宴》） 3.有善始者实繁， ▲ 。（魏徵《谏太宗十思疏》） 4.朝搴阰之木兰兮， ▲ 。 ▲ ，哀民生之多艰。（屈原《离骚》） 5.野芳发而幽香， ▲ 。 （欧阳修《醉翁亭记》） 6. ▲ ，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 7.君子坦荡荡， ▲ 。（《论语·述而》） 8.欲把西湖比西子， ▲ 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
阅读下面的作品，完成小题。 清名 梁晓声 子诚的家，在西南某山区的小茶村。今年清明后，他有几天假，约我去他的老家玩。我总听他说那里风光旖旎，经不住动员，成行。 斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。 翌日傍晚，我见到了的徐阿婆。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。老妪慢慢离去，我不禁向那83岁老妪背影望去，钦佩之。 子诚告诉我——解放前，老人家是出了名的美人儿。及嫁龄，镇上乃至县里的富户争娶，皆拒，嫁给了镇上一名小学教师。后来，丈夫因为成分问题，回村务农。然知识化了的男人，比不上普通农民那么能耐得住山村的寂寞生活，每年清明前，换长衫游走于各村“说春”。“说春”就是按照黄历的记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系而已。“说春”，基本上是以唱代说。不仅要记忆好，还要嗓子好。她的丈夫嗓子也好。还有另一本事，便是脱口成秀。于是，使人们开心之余，自己也获得一碗小米。在人们，那是享受了娱乐的回报。 不久农村开展“破除迷信”运动，原本皆大开心之事，遂成罪过。丈夫进了学习班，“说春人娘子”一急之下，将他们的家卖到了仅剩自己穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓一袋一袋背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，都批评她未免太过认真。她却说：“我丈夫是‘学知人’，我是‘学知人’的妻子。对我们，清名重要。若失清名，家便也没什么要紧了。理解我的，就请将小米收回了吧！” 我问：“现在她家状况如何？为什么还让83岁的老人家采茶卖茶呢？” 子诚说：“阿婆得子晚，六十几岁时，三十几岁的独生儿子病故了。从那以后，她一直一个人过活。七八年前，将名下分的一亩多茶地也退给了村里.” “这么大岁数，又是孤独一人，连地都没了，可怎么活呢？” “县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人，保障后者的一般生活需求，同时两级政府给予一定补贴。” 我不禁感慨：“多好的举措！” 不料子诚却说：“办法是很好，多数干部也算做得比较有责任。但阿婆的命太不好，偏偏承担保障她生活责任的县里的一位副县长，名面是爱民的典范，背地里贪污受贿，酒色财赌黑，五毒俱全，原来不是个东西，三年前被判了重刑。” 我又失语，不复再问什么，只默默听子诚说：“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，按当日茶价的五五分成。老人家眼力不济了，手指也没了准头，根本采不了芽茶，只能采大叶茶了，早出晚归，平均下来，一天也就只能挣到五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了” “可……这……难道就没有人认为应该告诉老人家，她完全不必那样做吗？” “许多人都这么劝过的，可老人家她听不进去啊。” 还不待我再说些什么，问些什么，子诚的一句话，使我顿时又失语了。 他说：“今年年初，老人家患了癌症。” 以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的腰板。然而其步态，毕竟那么的蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者，去向我所不晓得什么圣地。有一天傍晚下雨，她戴顶破了边沿的草帽，用塑料布罩住竹篓，却任雨淋湿衣服。 那曾经的草根族群中的美女，那83岁的、身患癌症的、竭力挺直腰板的茶村老妪，又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠。似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名……反反复复，仅此二字而已。 不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。 “她，那个……我的意思是……明白我在问什么吗？” 我这个一向要求学生对人说话起码表意明白的教师，那一时刻语无伦次。 2010年19期《青年文摘》，有删节 1.作者为什么反复提到徐阿婆“腰板挺直”这个特写？（6分） 2.解释下列两句话在文中的含义。（4分） （1）毕竟那么的蹒跚，使我联想到衰老又顽强的朝圣者。 （2）我这个一向要求学生对人说话起码表意明白的教师，那一时刻语无伦次。 3.徐阿婆的“清名”表现在哪些方面？请从文本中筛选相关信息。（4分） 4. 徐阿婆言行举止“使我顿时又失语了”，请探究徐阿婆身上折射出的美好思想品质。（6分）
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
作文（70分） 父母的放手，就是不再给儿女过多依赖的机会，让他（她）从此以后变得坚强独立。自己的放手，就是勇于承认自己有所不能，事情成功与否有时不受我控制。…… 放手，不比坚持来得容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，在人生路途中转一个弯…… 请以“放手”为题写一篇不少于800字的记叙文，立意自定，不得抄袭、套作。
|
|
