| 1. 难度：简单 | |||||
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下列词语中划线的字，读音全不相同的一组是（3分） （ ）
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| 2. 难度：简单 | |||||
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下列各组词语中，错别字最多的一项是 （ ）
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| 3. 难度：中等 | |||||
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下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（3分） （ ）
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| 4. 难度：中等 | |||||
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下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）
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| 5. 难度：简单 | |||||
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对下列各句中划线词的解释，全都正确的一项是（3分） （ ）
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| 6. 难度：中等 | |||||
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“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘”，这是唐代诗人陈陶所写一首绝句《陇西行》的前两句，请根据内容和韵律，选出可以作为其后两句的一项（3分） （ ）
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| 7. 难度：中等 | |||||
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下列关于诗歌内容的鉴赏，阐述有错误的一项是（3分） （ ）
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| 8. 难度：中等 | |||||
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下列关于诗歌形式的赏析，说法有错误的一项是（3分） （ ）
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面的作品，完成小题。 听 松 熊召政 (1)今天，我又想去泰山极顶，去华山、恒山、黄山、庐山，或者武夷山、井冈山、大别山，去中国的任何一座千仞冈上，振我的衣，摄我的神，听一次混混沌沌、莽莽苍苍的松涛。 (2)我的故乡是一座松涛之城。我呱呱坠地，故乡便把松涛作为第一首儿歌，也是一首永远的儿歌送给我。从那时起，我就感受到其中的世界是那么喧闹，那么生机勃勃，穷极变幻。四月的雨天里，尽管阴霾怒张，那不肯被黑暗吞没的万丈新翠，把春天赋予的全部生命力都注入柔韧的枝条，迸发出指天扫地的怒吼。①在寒气凝冻的腊月，草木尽枯，瑟缩如僵虫。唯有青松独领风骚，在凛冽的风中摇荡碧色，旋起一轮轮穷天极地的呐喊。 (3)在这样的氛围里，我长大了。我看惯了林松曳动的光影：束束凝碧，一派空灵。初似霓裳，继如乱发。且舞且摇，光色渐乱渐暗。终于，深浅有致的累累青柯好像有了淡墨泼进，变成一色的乌黛。一林松骚动起来。接着，一山松、千山松、万壑松都骚动起来。松涛响了。 (4)带着松涛给予的启示，我离开了故乡——群山环绕的那座小城，走上了生命长途。我走过许多城市，许多乡村。在北国的长城上，我听过大雪；在南国的大海上，我听过风暴。它们虽然都很壮观，表现了乾坤伟大力，但仍不及响在千峰万壑上的那千顷万顷松涛，那气吞山河的震荡，多么地摄人心魄! (5)遗憾的是，离开故乡久了，离开大山久了。住在城市的高楼里，眼中的世界色彩缤纷，竟使我渐渐淡忘了童年的耳中的世界。心灵没有受到伟力的撞击，血管里的血也就不再汹涌。 (6)如同李白欣然相逢了西下峨眉的蜀僧，不久前的那一夜，一个森林里的朋友给我打来电话。他似乎有消息告诉我，可是我一句也听不清。我问他话筒里传来的是什么声音，他说是松涛。 (7)一根银线，为我送来了久违的松涛。我重又获得了生机勃勃的耳中的世界，这简直是一个奇迹。 (8)我放下听筒，可是我仍在听着，听着，听远方的松涛： (9)初时，舒缓如空蒙月夜的琴声，如纷纷扬扬的击瓦的雪声。接着如哔哔剥剥的火声。沸沸汤汤的水声又继之。旋即错杂成踢踢踏踏的大马群的蹄声，马上又演变成轰轰隆隆的荒野炮声。最后，响起石破天惊的雷声。自霜皮虬枝的松干，自松干中弯弯曲曲的年轮；自拔云掸日的长柯，自条柯上戟张的针叶。②那可怕的松涛，在幽邃的天穹下炸响了。仿佛五百年内的声音，都聚到这一块儿同时爆炸。 (10)这真是一个葱岭欲拔、巨山若裂的时刻。我没有见过龙，但从那松涛里我分明听到了龙叫。山川震怒，让我听到中国魂的狂吼。松既有情，发出摇荡乾坤的正气。人非草木，在此振聋发聩的境界中，怎么可能心如枯井，微波不兴呢? (11)放下听筒，我仍在听松。我的心，始而醉，继而痴，尔后又惶然悚然，愧然愀然。我以为人过中年，从此只谈风月为好。岂知今夜的松涛，再一次冲刷了我的肺腑。心中的尘垢被荡涤一尽。松涛呵松涛，多谢你吹碎一个诗人病态的淡泊，再开他热血男儿的襟抱。 (12)从此，他不仅仅听松，感受剧烈的震荡。他更想变成一棵松，植入中国的任何一座山，挺起他的腰，伸开他的臂，加入伟大的呐喊。 （选自《灯花带梦红》有删节） 1.说说文章第一节在文中所起的作用。 2.从表达技巧的角度对文中画线的两个句子作简要赏析。 3.最后两小节人称有所变化，这种变化有何艺术效果? 4.结合全文，探究作者从“听松”中获得了哪些启示。
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| 10. 难度：中等 | |||||||||||||
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阅读下面的文言文，完成小题。 刘禹锡，字梦得，彭城人。祖云，父溆，仕历州县令佐，世以儒学称。禹锡贞元九年擢进士第，又登宏辞科。禹锡精于古文，善五言诗，今体文章复多才丽。从事淮南节度使杜佑幕，典记室，尤加礼异。从佑入朝，为监察御史。与吏部郎中韦执谊相善。 贞元末，王叔文于东宫用事，后辈务进，多附丽之。禹锡尤为叔文知奖，以宰相器待之。顺宗即位，久疾不任政事，禁中文诰，皆出于叔文。引禹锡及柳宗元入禁中，与之图议，言无不从。转屯田员外郎、判度支盐铁案，兼崇陵使判官。 叔文败，坐贬连州刺史。在道，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞，必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。 元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度奏曰：“刘禹锡有母，年八十余。今播州西南极远，猿狖所居，人迹罕至。禹锡诚合得罪，然其老母必去不得，则与此子为死别，臣恐伤陛下孝理之风。伏请屈法，稍移近处。”宪宗曰：“夫为人子，每事尤须谨慎，常恐贻亲之忧。今禹锡所坐，更合重于他人，卿岂可以此论之？”度无以对。良久，帝改容而言曰：“朕所言，是责人子之事，然终不欲伤其所亲之心。”乃改授连州刺史。去京师又十余年。连刺数郡。 太和二年，自和州刺史征还，拜主客郎中。禹锡衔前事未已，复作《游玄都观诗》。其前篇有“玄都观里桃千树，总是刘郎去后栽”之句，后篇有“种桃道士今何在，前度刘郎又到来”之句，人嘉其才而薄其行。 （选自《旧唐书》，有删节） 1.下列各句中划线词的解释不正确的一项是（3分） （ ）
2.下列句子，全部直接表现刘禹锡各方面才能的一组是（3分） （ ） ①禹锡精于古文，善五言诗，今体文章复多才丽 ②禹锡尤为叔文知奖，以宰相器待之。 ③引禹锡及柳宗元入禁中，与之图议，言无不从。 ④禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。 ⑤乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。 ⑥故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。
3.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
4.将文中划线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）王叔文于东宫用事，后辈务进，多附丽之。（4分） （2）夫为人子，每事尤须谨慎，常恐贻亲之忧。（3分）
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| 11. 难度：中等 | |||||||||
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阅读下面一首唐诗，回答小题。 题扬州禅智寺① 杜牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 注：①唐文宗开成二年（837），杜牧的弟弟患眼病寄居扬州禅智寺。杜牧得知消息即携眼医石生赴扬州探视。 1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
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| 12. 难度：中等 | |
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阅读下面的唐诗，回答下列问题。 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。 【注】①此诗写于元和十一年( 816)，此时柳宗元被贬为柳州刺史。柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。②桂岭：今广西柳州一带。③郢：今湖北江陵西北。 1.结合全诗内容，概括作者心情黯然的原因。（3分） 2.颈联中上下两句各有一处比喻，请选择其中一处指出其妙处。（2分） 3.请简要分析尾联的表达特色。（3分）
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| 13. 难度：简单 | |
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 1.白云一片去悠悠， ▲ 。（张若虚《春江花月夜》） 2. ▲ ，天涯共此时。 （张九龄《望月怀远》） 3.君不见沙场征战苦， ▲ 。（高适《燕歌行》） 4.我欲因之梦吴越， 。（李白《梦游天姥吟留别》） 5.古来圣贤皆寂寞， ▲ 。（李白《将进酒》） 6. ▲ ，天地一沙鸥。 （杜甫《旅夜书怀》） 7.盘飧市远无兼味， ▲ 。（杜甫《客至》） 8.云横秦岭家何在？ ▲ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 9.志士仁人，无求生以害仁， ▲ 。（《论语·卫灵公》） 10. ▲ ，观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙·知音》）
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| 14. 难度：中等 | |
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根据下面一段文字，概括我国发展核电的四点理由。（每点不超过6个字）（4分） 核能的最新发展是核聚变，即氘和氚的聚变。氘-氚聚变反应将释放巨大的能量，每升海水中含30mg氘，通过聚变可释放出相当于3000多升汽油的能量。把海水中存在的45亿吨氘，用于核聚变提供能量，按世界目前能耗水平，足以满足未来几十亿年的能源需求。在所有能源中，核能的二氧化碳排放量最低。核能在各国能源结构中所占比例不尽相同，全世界平均16%，2007年，我国核电只占总供电量的1.2%，到2020年要达到5%，到2030年达到10%。所以，核电应在较短时间内发展成为我国能源的重要组成部分。 ▲
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| 15. 难度：中等 | |
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作文 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中充满了矛盾。怎么解决生活中的矛盾？这需要智慧，需要勇气，需要行动。矛盾解决了，或许还有新的矛盾。人，就是在不断解决矛盾的过程中前进着。 请以“矛盾”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①写议论类文章要观点明确，材料典型，分析合理；写记叙类文章要主题明确，素材鲜活，描写生动。②角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。
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