| 1. 难度：简单 | |||||
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下列选项中划线字解释不同的一项是（3分）
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| 2. 难度：中等 | |||||
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下列选项中划线字没有活用的一项是（2分）
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| 3. 难度：中等 | |||||
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下列选项中翻译正确的一项是（3分）
译文：我的妻子回家，她按时来到轩中，向我问一些古代的事，或者靠在桌子旁学写字。
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| 4. 难度：中等 | |||||
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依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（2分） ①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。” ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市______原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。 ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_______显得犀利有余，老练不够。
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| 5. 难度：中等 | |||||
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_______ ______ _______ ________ ①既有《论语》，则有《孟子》。 ②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。 ③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图， ④既有大成至圣，则有亚圣。 ⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”
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| 6. 难度：中等 | |
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下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分） 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。 答：____________；_____________；______________；______________
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| 7. 难度：中等 | |
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读下面一则新闻，写一句话，说明你的态度与理由，字数不超过50字。（2分） 3月31日，记者从一家提供“代客扫墓”业务的服务中心了解到，“代客扫墓”服务包括清扫墓地、敬香烛、献花、读悼词等，若顾客有需求，也可提供“磕头”、“痛哭”等服务。祭拜结束后，他们还会通过电子邮件邮寄扫墓照片或视频。“代客扫墓”服务明码标价：普通贡品收费50元人民币，一束鲜花收费100元，痛哭10分钟要价300元，若去外地祭扫则需加收“交通费”。整场祭拜活动价位在300元到3000元不等。 _________________________________________________________________
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| 8. 难度：中等 | |||||||||
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阅读下面的文字，完成小题。（9分） 现在一提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉，实际上“经”字的本义只是纺织上的一条条竖线，而横线则叫“纬”，没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重视的文献。不过，清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经”，而古文经学派则认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，“官书用二尺四寸之简书之”，所以称作“经”。 汉代凡是重要的文献、官书、大都用二尺四寸的竹简书写。《春秋》属于“经”，简长二尺四寸；《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短了一半；解经的文字，如《左传》《公羊传》《谷梁传》则用六寸的简来写。即便是书写在绢帛上，也分二尺四寸和一尺二寸两种，用整幅或半幅的绢帛横放直写。可见，当时书籍虽非印刷出版，但其抄写也必须遵从社会规定的格式。 与社会流行的二尺四寸的大书比较起来，《论语》只是个“袖珍本”，才八寸。《论语》虽然记孔子的言行，但并非孔子所作。当初孔子弟子记录孔子的言行，受教的时间长，要记的文字多，采用八寸的竹简，也是为了记录简捷，携带方便。作为官方发表的文书和“经”，简长二尺四寸，与现代人所用的书桌的宽度差不多了。南北朝以前没有桌子，宽达二尺四寸的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本”则不同，拿在手中或坐或卧，甚至箕踞也可以看，虽然其庄重性大大降低了，但用现代的话说，也更“人性化”了，与读者更接近了。 从作用上看，《论语》即是小学教科书，又可以以终生涵咏。汉代最初级的读物《仓颉篇》《急就篇》等都是识字课本。以《急就篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大，内容也涉及社会生活诸方面。这些书编写目的比较单纯，就是识字。《论语》就不同了，《论语》的文字基本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于理解，那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；《论语》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以读一辈字的书。唐代诗人杜甫有诗云：“小儿学问止《论语》，大儿结束学商旅。”这是嘲笑夔州人好经商，没有读书习惯。现今则把读《论语》看作有学问，这也算是学术变迁，世风推移的反映了。 1.下列表述，不符合原文意思的一项是（3分）
2.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（3分）
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| 9. 难度：中等 | |||||||||
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阅读下面的文字，完成小题。 学术通俗化不是学术娱乐化 近些年，学术突然与大众亲近起来。不少具有“学者”身份的人，在电视上以时髦的话语方式，谈先秦诸子，谈三国风云，或古今中外无所不谈。出版界自然也不甘落后，趁机大出这类以浅显易懂而又充满噱头的方式谈论“学术问题”的书。有人对之非议，也有人出而辩护。辩护的理由是：学术的通俗化是必要的，学术走向大众是值得肯定的。但是，学术通俗化与学术娱乐化，是极易混淆却又大不相同的两回事。 学术研究的目的，最终是要影响社会，影响大众的生活。实际上，我们赖以生存和生活的许多常识，当初都是高深的学术观点。抽烟有害，如今尽人皆知，当初却不过是实验室里的结论；人权的意识和观念，在中国也日渐普及，起先却仅仅是象牙塔里的呼声。学术的通俗化，其实一直以各种方式在进行着。过去的学者，是很注重这方面的工作的，他们往往一方面从事很专业很艰深的研究，一方面又致力于将自己专业艰深的成果尽可能向社会普及。这种普及性的著作，也能成为经典。费孝通、萨孟武，都是在学术上颇有造诣的学者，他们都另有多种专业性很强的学术著作行世；至于他们的《乡土中国》、《水浒传与中国社会》这样的著作，则是在非专业的报刊上发表文章的结集，都是民国时期的“通俗经典”。 在将学术通俗化时，必然要考虑到大众的接受水平，必然要将那些最专业最难懂的部分牺牲掉。但这丝毫不意味着迎合大众、讨好大众。如果说，一个学者，在从事艰深的学术研究时，应该心怀一种神圣感，应该有着对学术的敬畏，那他在从事将学术通俗化的工作时，这种神圣感，这份敬畏之心，仍然是非常必要的。学术通俗化，目的是在教育大众、启迪大众、唤醒大众，仍然是以对大众启蒙为目的。它不是要强化而是要摧毁、改变大众心中某些固有的东西。 以这种眼光来看今日学术与大众的“零距离接触”，称之为学术娱乐化或许更合适。将学术娱乐化的目的，无非是名与利，迎合和讨好大众，就是他们的基本策略。大众最想听什么，听了什么最开心，他们就说什么。而将学术通俗化绝不这样。不妨以萨盂武的《水浒传与中国社会》为例。在这本通俗性的学术著作中，萨孟武对梁山泊集团予以坚决的批判和否定。他强调，以宋江为首的梁山泊造反集团，不过是一个“流氓集团”。他从多方面分析了这种“流氓集团”与中国社会的关系，指出这种“流氓集团”在中国历史上屡屡起着极其恶劣的作用。这样一种对“梁山好汉”的评说，显然与大众心目中原有的情感观念相冲突。而萨孟武的目的，就是要摧毁改变大众长期以来对“梁山好汉”的仰慕崇拜，就是想清扫中国社会长期存在的“水浒气”。如果让今天的那些热衷于将学术娱乐化的“学者”来讲《水浒传》，他们决不会这样讲。他们一定会极力歌颂“梁山好汉”的“义”与“勇”，一定不敢对他们的滥杀无辜、打家劫舍有半句微词。为了最大限度地获取名与利，他们就必须最大限度地迎合社会上的“水浒气”。为了讨得大众更多的喜爱，也不妨顺便称林冲为“帅哥”，说李逵是“猛男”。而大众呢，大众自然乐得合不拢嘴。在这合不拢嘴的过程中，大众身上原有的“水浒气”，就被进一步强化了。 1.根据文意，下列对“学术通俗化”的理解最准确的一项是(3分)
2.下列理解不符合原文意思的一项是(3分)
3.文中先后两次列举《水浒传与中国社会》，各有什么作用?(4分)
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| 10. 难度：中等 | |||||
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《复活》阅读（7分） 1.下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的一项是（2分）
2.填空题，请在格子中填写有关文字。（2分） （1）在法庭上，马斯洛娃被误判到西伯利亚□□□四年，后在涅赫柳多夫和他好友谢列宁的努力下，得到皇帝的恩准，改判为流放。 （2）当涅赫柳多夫感到内心生活疲沓甚至停顿时，他就把堆积在他灵魂里而成为这种停顿的原因的垃圾统统清除出去，他把这个过程称作“□□□□□”。 3.简述聂赫留朵夫第三次探监的主要情节。（3分）
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| 11. 难度：中等 | |||||||||||||
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阅读以下选段，回答问题。 其后定公以孔子为中都宰，一年，四方皆则之。由中都宰为司空，由司空为大司寇。定公十年春，及齐平。夏，齐大夫黎鉏言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者诸侯出疆，必具官以从。请具左右司马。”定公曰：“诺。”具左右司马。会齐侯夹谷，为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：“请奏四方之乐。”景公曰：“诺。”于是旍旄羽祓矛戟剑拨鼓噪而至。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心怍，麾而去之。有顷，齐有司趋而进曰：“请奏宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？”有司进对曰：“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。定公十三年夏，孔子言于定公曰：“臣无藏甲，大夫毋百雉之城。”使仲由为季氏宰，将堕三都。于是叔孙氏先堕郈。季氏将堕费，公山不狃、叔孙辄率费人袭鲁。公与三子入于季氏之宫，登武子之台。费人攻之，弗克，入及公侧。孔子命申句须、乐颀下伐之，费人北。国人追之，败诸姑蔑。二子奔齐，遂堕费。将堕成，公敛处父谓孟孙曰：“堕成，齐人必至于北门。且成，孟氏之保鄣，无成是无孟氏也。我将弗堕。”十二月，公围成，弗克。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻‘君子祸至不惧，福至不喜。’”孔子曰：“有是言也，不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女行者别于途，途不拾遗。四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。 （《史记·孔子世家》） 1.下列选项中加点字解释有误的一项是（2分）
2.下列选项中“诸”字用法与其他三项不同的一项（2分）
3..以下各组句子中，全部说明孔子有“为政”才能的一组是（ ）（3分） ①由中都宰为司空，由司空为大司寇。 ②鲁定公且以乘车好往 ③费人攻之，弗克，入及公侧 ④于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过 ⑤孔子年五十六，由大司寇行摄相事 ⑥与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女行者别于途，途不拾遗
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） ①有司却之，不去，则左右视晏子与景公。（3分） ②而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？（3分）
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| 12. 难度：中等 | |||||||||
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阅读以下选段，回答问题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼。其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙、会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大！” 1.解释划线字。（2分） ①方六七十，如五六十( ) ②吾与点也（ ） 2.下列选项中不是倒装句的一项是（2分）
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）
4.把选段中划线句译成现代汉语。（3分） 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下列一首宋词，回答问题。 虞美人·听雨 （南宋）蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 1.作者怎样描写壮年听雨的情景？表达了诗人怎样的思想情感？请简析。（3分） 2.本词层次清楚，脉络分明。请结合全词，简要分析。（3分）
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| 14. 难度：简单 | |
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填出横线上的句子（每小题1分） 1.问君能有几多愁？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李煜《虞美人》） 2.叶上初阳干宿雨，＿＿＿＿＿＿＿＿，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》） 3.歌台暖响，＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》） 4.后人哀之而不鉴之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜牧《阿房宫赋》） 5.三五之夜，明月半墙，＿＿＿，＿＿＿，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》） 6.子曰：“十室之邑，＿＿＿，不如丘之好学也。”（《论语·公冶长第五》） 7.子曰：“生而知之者，上也；……困而不学，＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”（《论语·季氏第十六》）
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| 15. 难度：中等 | |
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作文 子曰：“益者三乐，损者三乐：乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣；乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。” 孔子这句话，在当今时代，仍有现实意义。请根据以上材料，结合自己所见所思，选择一个恰当的角度，写一篇关于如何看待“乐”的议论文，题目自拟，字数不少于800字。
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