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下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是： A．殷红/胭脂 缱绻/蜷伏 蹊跷/蹊径 B．脸颊/狡黠 莞尔/鲩鱼 迤逦/逶迤 C．萌芽/蒙昧 笑靥/梦魇 颤抖/颤栗 D．翩跹/悭吝 嬗变/擅长 稽首/稽查
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下面语段中划线的词语，使用不恰当的是一项是： 每次食品安全事件发生，首当其冲的往往是监管部门。实际上，虽然有失职渎职的监管者，监管部门比食品安全事件的曝光慢半拍的“马后炮”现象也的确屡见不鲜，从而导致民众对监管的不信任。但是，现代人生活中面对的食品如汪洋大海，食品生产、销售的上下游环节繁多，食品安全单靠一个或几个监管部门难免力不从心。 A. 首当其冲 B. 屡见不鲜 C. 汪洋大海 D. 力不从心
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下列各句中，没有语病的一项是： A．在网络上，郭德纲的相声、周立波的海派清口一直以极高的速度和数量被人们传阅、下载。 B．《华尔街日报》认为，中国是否能够逐步释放房地产泡沫的压力，抑或房地产泡沫将破灭并影响经济发展仍是未知数。 C．人口学分析表明，中国老龄化远比国民富裕进程快得多，在社会保障体系完备之前就进入了老龄化社会，这种状态充满了危机。 D．星巴克在向亚洲国家扩张的过程中，不得不面对的问题是：在一个习惯喝茶的国度里普及和推广喝咖啡，必然会遇到消费者情结上的抵触。
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将下面句子依次填到横线上，语意连贯、排序最恰当的一项是： 语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了。 。 ①主要不是把现成的知识交给学生 ②在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。” ③圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程” ④而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子 ⑤这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用 ⑥换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学” A．⑤③⑥①④② B．⑤②⑥③①④ C．②⑤③⑥①④ D．②⑥⑤③①④
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阅读下面的文字，完成小题。 文化博弈与中国形象 傅守祥 前美国总统安全顾问布热津斯基曾提出“大国”的四个标志，即：经济发达，军事强大，科技雄厚，文化富有吸引力。进入21世纪以来，关于文化问题重要性的认识越来越清晰和深刻，文化的内涵越来越丰富，文化的重要性越来越突出。 在网络传播十分发达、信息流动空前畅通的全球化时代，文化的碰撞异乎寻常的激烈，文化的交融也异乎寻常的宽泛。随着经济全球化的加速发展，全球化已然渗透到了文化领域之中，有别于传统的人类文化发展范式，开始展现出新范式的雏形。人们普遍担忧的文化同质化问题，正在通过政府间保护文化多样性的共同努力，转化为所谓“多元共存”的政策行动。与此同时，文化的冲突和竞争却前所未有的频繁和激烈，为捍卫文化权利和争夺文化利益的较量甚至在意识形态基本相同的国家间展开。 在不同文化相互交融的时代，传统意义上的文化边界都难以作为永恒的参数来界定我们的社会和文化身份，动态的跨文化认同悄然崛起，同时，文化多元化的潮流也带来了以人文精神为核心的关系取向。在当今时代，中国仁爱和恕道的传统文化价值观，对差异的敏感、包容、接纳、欣赏的态度的和谐取向具有普遍意义，它们将在跨文化交往中会发挥独特的作用。 实际上，每种文化都有其历史局限性，每种文化形态都应当自觉地将自身文化与外来文化放在同等水平上进行比较，取人之长补己之短。同时，我们也应当看到问题的另一面：在经济全球化日趋强势的当下，西方发达国家在经济上的优势为他们实行文化霸权找到了理由。他们认为自己经济发达的原因就在于其文化理念与价值观念的先进性，因此世界各民族文化的发展都要向他们看齐；而且，物资和技术上的强势也为其文化理念与价值观念的传播提供了强大的物质后盾和技术支持。 当今世界文化的趋同大有愈演愈烈之势：不同国家的人越来越爱穿相同牌子的衣服、住相同风格的房子、用相同的交通工具甚至爱吃相同的快餐……在这种情况下，如何挖掘本土文化的个性、光大文化的“中国元素”是一个更值得深思的问题。 作为世界文化多样性的组成部分，“中国元素”代表的是全球化大潮中的“中国形象”，它包孕着中国文化精神的传统与现代、物性与神性，它容纳了中国文化形态的自然与人文、日常与信仰。在全球化时代，“中国元素”将为中国文化承担起融入世界、影响世界的时代使命。中国作为新兴的市场化国家，虽然有五千年的悠久文明，但是在全球化影响下也难免遭受外来强势文化的侵蚀，锻造文化的“中国元素”是一条捷径却非坦途。 为了发展和壮大自己，我们既要继承传统，发扬民族优秀的文化，也要坚持改革开放，积极吸纳外来的先进文化。同时，在全球化进程日益加深的时代氛围下，我们应该将培养跨文化公民意识的能力当作未来全民教育的中心任务。为了在新形势下开创中国文化外交的新局面、将文化的资源优势全面转化为竞争优势，必须从两个方面下手：一是在微观层面，通过文化体制改革，提升文化产业层次；二是在宏观层面上，通过弘扬民族精神、培育先进文化、引领中国形象等，提升民族文化的国际地位，最终实现中华民族崭新的文化自觉与文化自立。 1.下列说法，不符合文意的两项是（5分） A．文化作为“大国”的四大标志之一，进入21世纪以来，其重要性起来越引起人们的重视。 B．在全球化时代，由于信息流动的空前畅通，不同文化之间的碰撞异乎寻常的激烈，交融也异乎寻常的宽泛。 C．在不同文化相互交融的时代，由于传统意义上的文化边界难以作为界定我们的社会和文化身份的参数，动态的跨文化认同悄然崛起。 D．中国仁爱和恕道的传统文化价值观及其对差异的包容、接纳、欣赏态度等在跨文化交往中发挥了独特的作用。 E．作为世界文化多样性的组成部分的“中国元素”，将承担使中国文化融入世界、影响世界的时代使命。 2.下列说法，不符合文意的一项是（3分） A．全球化渗透到文化领域后，人们普遍担忧的文化同质化问题正在各国政府的共同努力下转化为“多元共存”的政策行动。 B．意识形态基本相同的国家间也展开了为捍卫文化权利和争夺文化利益的较量，可见文化的冲突和竞争在全球化时代达到了前所未有的激烈程度。 C．由于西方发达国家有先进的文化理念与价值观念，因而经济其发达，世界各民族文化的发展都要向他们看齐。 D．不同国家的人在衣、食、住、行上表现出的越来越多的共性追求，反映了当今世界文化趋同之势愈演愈烈。 3.如何理解“锻造文化的‘中国元素’是一条捷径而非坦途”这句话的含义。（4分） 4.联系全文，概述如何通过加强文化建设来提升中国形象。（4分）
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阅读下面的文字，完成小题。 向往乡村的鞋匠 （西班牙）布拉斯科 好事的读者可以把这个故事应用到生活的各个方面。 从前有一个鞋匠，住在自家门窗紧闭的鞋店里。所谓鞋店，不过是一间阁楼。他一边干活，一边透过仅有的一扇窗户望着太阳，也唯有这扇窗户，才给这位不幸的鞋匠师傅送来光线。 我讲的这个故事，发生在南方的一个城镇。可是普照大地的太阳，一天里只有两三个钟头的时间给穷鞋匠的家送进去一条窄窄的阳光。 可怜的鞋匠通过小窗户，遥望着蔚蓝的天空，一面做活，一面叹息，他向往着未曾见过面的大自然。 “这样的天气，能出去走走该有多好啊！”他时常大声地说。 当某位顾客给他送来住在对面的马车夫的一双肮脏的皮靴时，他总要问，“外面天气好吗？” “好极了！四月艳阳天，不冷不热。” 鞋匠师傅的叹息更加深沉了，接过靴子，狠狠地往角落里一扔，说，“你们运气真好，星期六来取靴子吧。” 他试图用歌声来解闷，他不停地哼哼呀呀，一直唱到天黑下来： 向往自由， 而又得不到自由的人， 无异于死亡， 其实他早已不复存在了。 每天他都渴望地凝视着天空，长吁短叹，直到夜幕降临。这个不幸的人倒很喜欢黑夜，因为他那悲惨的命运使他在黑夜来临之前是呼吸不到新鲜空气的。 一天，一个同楼住的主顾，带着一双要修的皮鞋，来到他的阁楼。见面以后，由于鞋匠向他诉苦，说他总也见不到所渴望的乡村，那人便对他说： “是啊，加斯帕尔。所以我认为赶驴的人是世界上最幸福的人。” “赶驴的人？” “对。他们来来往往，饱享着新鲜的空气，闻着芳馨的花草。他们是大自然的主人。那确实是一种最美好的工作。” 主顾走后，加斯帕尔陷入沉思，一夜没有睡着，第二天一清早下定了决心。 “让侄子照管店里的事，我要用攒下的50元钱买一头驴，做一个赶驴的人。” 于是他便照着想的做了，八天后他成了一个搬运夫。 “多么好的天啊！空气多么新鲜啊！现在才是过真正的生活，才是没有让我在那屋顶下的黑洞里枉过一生的大好时光。”加斯帕尔开始了第一次出行，他一边采撷路旁的花朵，一边放声歌唱。 他走了将近一英里，也没有见到一个人。加斯帕尔如愿以偿，成了田野的独一无二的主人。 在他拐弯的时候，突然窜出三个人来，大声喊道：“不许动！” 一个人把驴抢去骑上仓惶逃走了。第二个人抓住他，第三个人把他剥个精光，怕他追赶，又用棍子狠狠地打了他50下，打得他浑身青一块紫一块的。要是在城里，肯定会有人听到他的呼救声，然而在这里却没人听得见。 在光天化日之下，歹徒竟敢这样胆大妄为。 他拼命地呼喊：“救命啊！救命啊！我要死了！” 将近五分钟的时候，一个农夫赶着马车打这里经过，把他救起来，用毯子裹上，拉进城去，送到他家门口。 他的侄子和邻居见状大惊，纷纷前来寻问，但他一言不发，有许多天没有听到他讲过一句话。 有一天下午三点多钟的时候，楼梯上忽然传来要到乡间去旅行一趟的声音：“咱们一会儿就动身。” “多好的天气！叫表兄也一块去吧！” 加斯帕尔一个人呆在阁楼里，轻蔑地抬头望了一眼天空说：“天气好！挨一顿狠揍就更妙了！” 1.简要分析文章开头画线部分文字在文中的作用？（4分） 2.结合作品，请简要分析加斯帕尔这一人物形象。（5分） 3.文章开头说“好事的读者可以把这个故事应用到生活的各个方面”，请你根据加斯帕尔的故事，联系现实生活，选择一个角度，谈谈你得到的启发。（6分）
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阅读下面的文字，完成小题。 乔布斯的苹果 岑伯宁 1955年2月24日，史蒂夫·乔布斯出生在美国旧金山，刚刚出生就被亲生父母遗弃了。好心的乔布斯夫妻收留了他。乔布斯从小就很迷恋电子学。1974年，19岁的乔布斯只在大学念了一学期，就因为经济因素而休学。从一次尝尽苦头的印度修禅之旅回来后，乔布斯借住在朋友沃兹家的车库里。两人都梦想着能够拥有一台自己的计算机，可是当时市面上卖的都是IBM的商用机器，且体积庞大，极其昂贵，于是，他们准备自己开发。 制造个人电脑需要微处理器，英特尔的8080集成电路芯片是当时的个人电脑DIY爱好者的首选，但不仅售价贵而且不出售给未注册公司的人。两人经过不断寻找，终于买到了摩托罗拉公司出品的6502芯片。 万事齐备后，沃兹利用下班时间组装电脑。1975年6月29日的晚上10点钟，后来被乔布斯命名为“苹果1号”的个人电脑诞生了。 1976年4月1日，愚人节，乔布斯、沃兹签署了一份合同，决定成立一家电脑公司。公司名称是乔布斯起的——那就是他最喜欢的水果“苹果”。 很快地，苹果公司开始制作自己的第二款产品“苹果2号”。然而，沃兹和乔布斯对产品的定位发生了重大分歧。沃兹坚持要给电脑加上方便的外用设备插槽，而乔布斯则认为这种设计思路有违自己的美学。两人的这种矛盾，据《史蒂夫·乔布斯传》中文版总审校赵嘉敏分析，源于两人对IT产品的核心价值的理念冲突。史蒂夫·沃兹的开放精神和乔布斯的封闭理念全无交点。然而到了今天，一手创造了苹果的沃兹也认同“没有乔布斯，就没有苹果”，坦承如果按照自己的想法走下去，苹果不会有今天。 在众多关于苹果公司的传说中，乔布斯被描绘成一个刚愎自用、态度粗暴的天才。一方面才华横溢，极具人格魅力，注重细节到了几乎病态的地步；另一方面，生意上的利益分毫不让，丝毫不给对手留面子。 1985年，乔布斯面临着与IBM个人电脑业务的大战，推出了价格昂贵的Lisa个性电脑。IBM在1981年也推出了自己的个人电脑业务，采用了沃兹一度主张的开放体系架构。乔布斯从未掩饰对IBM的敌视。1984年，他主导苹果公司最著名的广告《1984》，片中以“老大哥”影射IBM，并安排了一个美女手挥锤子将“垄断黑幕”打碎，强调创新对于推动产业变革的革命性力量。 一年之后，苹果公司在个人电脑业务上一败涂地，IBM PC和微软统治了市场。董事会意识到了乔布斯的经营理念与当时多数的管理者并不相同，恰恰在这个时候，乔布斯将职业经理人斯卡利从百事可乐公司挖到苹果公司来当CEO。 斯卡利擅长的是做一个普通500强的CEO，将利润最大化。苹果却不是一个普通的企业，乔布斯赋予了它特殊的气质和灵魂。要想在苹果公司CEO的位子上取得成功，必须完全了解苹果的文化——由乔布斯一手建立起来的，不受商业模式影响的独立品味和全封闭的平台模式。 1985年4月，在几次争夺经营权未果后，乔布斯愤然辞职，在此后的10年里不再踏入苹果公司大门一步。他把精力集中于一家叫NeXt的IT公司。在NeXt公司他只集中精力做一件事情——设计。当其他个人电脑制造商追求更快的处理器速度时，乔布斯则追求智能，小巧的设计——更重要的是这个设计必须是封闭的，“一个盒子”能装下，不需要任何外接组件。 斯卡利和他的继任阿梅里奥试图将苹果开放，他们先后授权了3家企业做兼容机，但兼容机市场仍然面临着微软的垄断。1996年，时任苹果公司CEO阿梅里奥通过收购NeXt，邀请乔布斯重返苹果。乔布斯回来后，第一步就是关闭开放的兼容机授权。以后发生的事已经众所周知：2001年，第一代Ipod诞生，首次打开互联网零售音乐模式。2007年，iphone问世，苹果率先进军智能手机领域，打开了移动互联网的大门。2010年，Ipad诞生，苹果将利用平板电脑打通互联网、通信、电子出版三个不同的领域。在2011年乔布斯去世前，苹果已成为世界上市值最高的企业。 《史蒂夫·乔布斯传》的作者艾萨克森认为，乔布斯对完美的狂热以及积极的追求彻底变革了六大行业：个人电脑、动画电影、音乐、电话、平板电脑和数字出版。他不仅制造出革命性的产品，还在自己的第二次努力下成就了一家充满生命力的公司。 （《世界博览》2011年第20期，原文有删节） 1.文中引述赵嘉敏、沃兹、艾萨克森的言论及关于苹果公司的传说有什么作用？（4分） 2.简要概括乔布斯与其他的经营设计者不同的经营与设计理念。（5分） 3.结合全文，简要分析乔布斯创业成功的原因。（6分）
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阅读下面的文言文，完成小题。 严绶，蜀人。大历中登进士第，累佐使府。贞元中，由侍御史充宣翕团练副使，深为其使刘赞委遇，政事多所咨访。十二年，赞卒，绶掌宣歙留务，倾府藏以进献，由是有恩，召为尚书刑部员外郎。 未几，河东节度使李说婴疾，行军司马郑儋代综军政；既而说卒，因授儋河东节度使。儋既为帅，德宗选朝士可以代儋为行军司马者。因绶前日进献，上颇记之，故命检校司封郎中，充河东行军司马。元和元年，杨惠琳叛于夏州，刘辟叛于成都，绶表请出师讨伐。绶悉选精甲，付牙将李光颜兄弟，光颜累立战功，蜀、夏平。绶在镇九年，以宽惠为政，士马蕃息，境内称治。 绶虽名家子，为吏有方略，然锐于势利，不存名节，人士以此薄之。尝预百僚廊下食上令中使马江朝赐樱桃绶居两班之首在方镇时识江朝叙语次不觉屈膝而拜是日为御史所劾绶待罪于朝命释之翌日责江朝降官一等。寻出镇荆南，进封郑国公。有溆州蛮首张伯靖者，杀长吏，据辰、锦等州，连九洞以自固，诏绶出兵讨之。绶遣部将李忠烈赍书晓谕，尽招降之。 九年，吴元济叛，朝议加兵，以绶有弘恕之称，可委以戎柄，乃授山南东道节度使，寻加淮西招抚使。绶自帅师压贼境，无威略以制寇；到军日，遽发公藏以赏士卒，累年蓄积，一旦而尽。又厚赂中贵人以招声援。师徒万余，闭壁而已，经年无尺寸功。裴度见上，屡言绶非将帅之才，不可责以戎事，乃拜太子少保代归。久之，进位太傅，食封至三千户。 《旧唐书·列传第九十六》 1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分） A．河东节度使李说婴疾 婴：被……所缠 B．士马蕃息，境内称治 蕃：增多 C．绶表请出师讨伐 表：表示 D．绶自帅师压贼境 帅：率领 2.下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（3分） A．①连九洞以自固 ②不可责以戎事 B．①因授儋河东节度使 ②因绶前日进献 C．①以绶有弘恕之称 ②久之，进位太傅 D．①乃授山南东道节度使 ②乃拜太子少保代归 3.下列各句组中，全都能直接表现严绶“为吏有方略”的一组是（ ）（3分） ①深为其使刘赞委遇 ②倾府藏以进献 ③绶悉选精甲，付牙将李光颜兄弟 ④绶在镇九年，以宽惠为政 ⑤绶遣部将李忠烈赍书晓谕，尽招降之 ⑥厚赂中贵人以招声援 A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥ 4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分） A．严绶在担任宣翕团练副使时很受团练使刘赞的重用，刘赞死后，他倾尽自己所有的财物向皇上进献，因此受到恩宠，入朝当官。 B．在挑选可以代替行军司马郑儋的职务的人选时，皇上想起了前日进献的严绶，于是让他充任了河东行军司马。 C．严绶虽然是名家子弟，做官有方略，但因为他对势利的人很严厉，不在意自己的名节，因此受到士人的鄙视。 D．严绶在率兵讨伐叛军吴元济时，因他本非将帅之才，既无威望又缺乏军事谋略，一整年没有立正一点功劳，最后被撤职而回。 5.用“/”给下面的文段断句。（4分） 尝预百僚廊下食上令中使马江朝赐樱桃绶居两班之首在方镇时识江朝叙语次不觉屈膝而拜是日为御史所劾绶待罪于朝命释之翌日责江朝降官一等 6.翻译下面的句子。（6分） ①儋既为帅，德宗选朝士可以代儋为行军司马者。（3分） ②到军日，遽发公藏以赏士卒，累年蓄积，一旦而尽。（3分）
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阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分） 题鹤林寺僧舍 李涉① 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。 注：①李涉，中唐诗人，宪宗时，曾任太子通事舍人。不久，贬为峡州（今湖北宜昌）司仓参军，在峡中蹭蹬十年，遇赦放还，复归洛阳，隐于少室。 1.从抑扬的角度简要分析本诗的表达技巧。（3分） 2.诗的末句“偷得浮生半日闲”有的版本作“又得浮生半日闲”，你认为用“偷”字好还是用“又”字好，为什么？（4分）
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分） 1. ， ，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） 2. ， 。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 3.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ， 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） 4.是故弟子不必不如师， ， ，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）
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下面是我国“第八次全国国民阅读调查”中关于我国网民倾向的阅读形式的调查结果，请根据图表所反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容。要求：语言简洁，语意连贯。（6分）
我国网民倾向的阅读形式 对我国网民倾向的阅读形式的调查发现， A ，1.7%的网民倾向“从网上打印下来阅读”， B ，这其中包括21.4%的网民倾向“网络在线阅读”， C ，还有2.9%的网民倾向“在电子阅读器上阅读”。
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爱好音乐的王强打算在暑假里报名参加一个培训班，他经过多方了解已经选定了一家理想的培训机构，正想前往报名参加时，同样爱好音乐的好朋友李斌很热心地向他推荐了另一个培训班，并极力邀请他一同前往报名。王强不想改变主意，但又感到好朋友热情介绍盛情难却。 请你根据以上语境，替王强设计一段答复李斌的话，表明自己的意思又不伤害李斌的好意。要求：语意连贯，表达得体，不超过100字。（6分）
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作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 在体育比赛中，百米跑要求运动员要跑得快，全程40多公里的马拉松则要求运动员不仅要跑得快而且要跑得远，甚至跑得远比跑得快更为重要，而对于追求身心愉悦的旅行来说，则可以完全不争旅程的快与远。在现实生活中，我们常常会遭遇“快与远”的问题，面临“快与远”的选择。 请写一篇文章，谈谈你生活中与“快与远”有关的经历或你对“快与远”问题的认识，自拟标题，自定文体，不少于800字。
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