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2014届吉林省高一下期期末考试语文卷(解析版)
一、选择题
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1. 难度:简单

下列词语注音有误的一组是(    )

A.(xiē)子变(zhǐ)涔(cén)(cuàn)夺

B.(guān)巾脑(suǐ)(càn)头(chà)那

C.妃(bīn)(yǎn)然(xún)熟(ɡǔ)人

D.孝(tì)(qūn)巡(ménɡ)隶杜(zhuàn)

 

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2. 难度:简单

下列词语的字形有误的一项是(    )

A.撒手人寰冷嘲热讽刨根究底畏葸不前

B.人才济济川流不息气势磅礴各执己见

C.休戚相关望帝啼鹃前合后偃繁文缛节

D.众说纷纭礼上往来残羹冷灸冠冕堂皇

 

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3. 难度:中等

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(    )

①(向鲁大海)你这么只凭        ,是不能交涉事情的。

②我自己的骨肉在矿上       罢工,反对我。

③因为和平的女神必须永远戴着它的荣冠,         彼此的情感。

④天下真有这样     的人物,我今儿才算见了。

A.义气鼓吹沟通标志

B.意气鼓动沟通标致

C.义气鼓动勾通标志

D.意气鼓吹勾通标致

 

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4. 难度:中等

下列成语使用不正确的一项是(   )

A.事物的发展自有它本身的规律,人们只能顺水推船,而不可强求,更不能要它按自己的意志来确定去向。

B.说是让我们给提合理化建议,可我们还没有说完一句话,他早就勃然大怒了。

C.二十几岁的帅哥嫁了一个七旬富婆,明眼人一看就知道这是项庄舞剑,意在沛公啊!

D.父爱应该受一定原则支配并提出一定的要求,应该是宽容的、耐心的,不应该是咄咄逼人和专横的。

 

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5. 难度:简单

下列文学常识知识叙述有错误的一项是(     )

A.“二十四史”中的“前四史”指的是《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。其中,《史记》的作者是西汉的司马迁,《汉书》的作者是东汉的班固,《后汉书》的作者是南朝宋的范晔。

B.“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、王实甫、白朴,其中马致远的代表作是《汉宫秋》,王实甫的代表作是《西厢记》,白朴的代表作是《墙头马上》。

C.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的戏剧有历史剧、喜剧和悲剧,其中悲剧有《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》等作品。

D.曹禺,现代剧作家,原名万家宝。代表作有《雷雨》《日出》《北京人》等,建国后,有《王昭君》等著名剧本。

 

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6. 难度:简单

下列语句所指的文学家,依次是(    )

①漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风     ②浔阳千尺水,勾留江上别离情

③铁板铜琶,继东坡,高唱大江东去         ④幽愁发愤,著成信史照人寰

A.李清照李白苏轼司马光

B.李煜曹植辛弃疾司马迁

C.柳永苏轼苏轼司马光

D.李清照白居易辛弃疾司马迁

 

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7. 难度:简单

对下列划线词语的解释,不正确的一项是( )

A.徒(看见)欺   宁许以(担负,使动用法)秦曲

B.单于(以……为壮,钦佩,意动用法)其节  (通“叛”)主背亲

C.皆共(递眼色)之京师学者咸怪其无(应验)

D.璧有瑕,请指示(古今异义,指出来,给…看)王 相如(当廷,做状语)叱之

 

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8. 难度:简单

选出与“求人可使报秦者”句式特点相同的一项(  )

A.和氏璧,天下所共传宝也

B.皆为陛下所成就

C.送匈奴使留汉者

D.自书典所记,未之有也

 

二、文言文阅读
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9. 难度:中等

阅读下面文言文,完成小题。(12分,每小题3分)

李 白 传

白,字太白,山东人。母梦长庚星而诞,因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花,后天才赡逸。喜纵横,击剑为任侠,轻财好施。更客任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中,日沉饮,号“竹溪六逸”。

天宝初,自蜀至长安,道未振,以所业投贺知章,读至《蜀道难》,叹曰:“子,谪仙人也。”乃解金龟换酒,终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿,论时事。因奏颂一篇。帝喜,赐食,亲为调羹,诏供奉翰林。尝大醉上前,草诏,使高力士脱靴。力士耻之,摘其《清平调》中飞燕事,以激怒贵妃。帝每欲与官,妃辄阻之。白益傲放,与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金,诏放归。

白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴经县治,宰不知,怒,引至庭下曰:“汝何人,敢无礼?”白供状不书姓名,曰:“曾令龙巾拭吐,御手调羹,贵妃捧砚,力士脱靴。天子门前,尚容走马;华阴县里,不得骑驴?”宰惊愧,拜谢曰:“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟,与崔宗之自采石至金陵,著宫锦袍坐,旁若无人。禄山反,明皇在蜀,永王璘节度东南。白时卧庐山,辟为僚佐。璘起兵反,白逃还彭泽。璘败,累系浔阳狱。初,白游并洲,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。

白晚节好黄、老,度牛渚矶,乘酒捉月,沉水中。初,悦谢家青山,今墓在焉。

(节选自人教版普通高中新课程语文读本④,个别字词从其他版本)

1.下列句中划线词解释不正确的一项是(   )

A.十岁五经通:通晓

B.白傲放益:更加

C.白时卧庐山,为僚佐辟:开辟

D.璘败,累系浔阳狱累系:捆绑

2.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是(   )

A.以命之衡上疏陈事

B.所业投贺知章何面目归汉

C.遂荐玄宗而君幸赵王

D.白长笑去臣诚恐见欺于王负赵

3.下列划线词语发生活用情况不同于其他三项的一组是(    )

A.力士之,摘其《清平调》中飞燕事,以激怒贵妃

B.初,白游并洲,见郭子仪,

C.且庸人尚之,况于将相乎?

D.卒廷见相如,礼毕而之。

4.下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是(    )

A.李母梦见太白金星而生下李白,所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人,才华横溢。

B.贺知章很欣赏李白的诗才,感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐,担任翰林供奉。

C.在朝廷上下,李白都表现出放荡不羁的个性,这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。

D.郭子仪曾有恩于李白。后来,李白受牵连下狱,郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。

5.翻译文中划线的句子。(9分)

(1)喜纵横,击剑为任侠,轻财好施。

(2)尝大醉上前,草诏,使高力士脱靴。

(3)初,白游并洲,见郭子仪,奇之

 

三、诗歌鉴赏
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10. 难度:中等

阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(8分)

〔正宫〕塞鸿秋   浔阳即景

周德清①

长江万里白如练,淮山数点青如淀②。

江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。

晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。

〔注〕 ①周德清(1277-1365),号挺斋,高安(今属江西)人。

②淀:即蓝靛,蓝色染料。

1.请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。(3分)

2.这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。(5分)

 

四、名句名篇
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11. 难度:简单

默写名句(8分)

1.云树绕堤沙,                     ,天堑无涯。(柳永《望海潮》)

2.念去去,千里烟波,                         。(柳永《雨霖铃》)

3.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?             。(苏轼《定风波》)

4.羽扇纶巾,谈笑间,                   。(苏轼《赤壁怀古》)

5.倩何人唤取,红巾翠袖,                     ?(辛弃疾《登建康赏心亭》)

6.想当年,                  ,气吞万里如虎。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)

7.东篱把酒黄昏后,                            。(李清照《醉花阴》)

8.                  ,到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)

 

五、现代文阅读
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12. 难度:中等

阅读下文,完成小题。(17分)

日    历

冯骥才

我喜欢用日历,不用月历。

厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页,它新的一页--光亮而开阔的一天--便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的"明天"的未知,喜欢它隐含着一种希望。"明天"乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像"未来"那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢?当然,多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天。有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活,是不是?

每年元月元日,我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻,光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心,散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子!我可以做多少事情!前边的日子就像一个个空间,生机勃勃,宽阔无边,迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗?人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗?一个个"明天",不就像是一间间空屋子吗?那就要看你把什么东西搬进来。可是,时间的空间是无形的,触摸不到的。凡是使用过的日子,立即就会消失,抓不住,而且了无痕迹。也许正是这样,我们会感受到岁月的匆匆与虚无。

我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来,或者从什么地方开会、考察、访问归来,看见几页或十几页过往的日子挂在那里,黯淡、沉寂和没用;被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一叠用过的日子扯下来,往往不忍丢掉,而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶!

别忘了,我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。

记得1976年唐山大地震那天,我住的亭子间被彻底摇散,震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外,那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天,我向朋友借了一架相机,爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼,钻进我的房间--实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时,突然发现一堵残墙上居然还挂着日历--那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今,它和我当时拍下的照片,已经成了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。

由此,我懂得了日历的意义,它原是我们生命忠实的记录。从"隐形写作"的含义上说,日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的,以及我本人的应对与所作所为,还有改变我的和被我改变的。

然而人生的大部分日子是重复的--重复的工作与人际,重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来,好似空洞无物。于是,我们就碰到一个非常重要的关系人本的话题--记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是,记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有的个人都是一个独特的"个案"。记忆很像艺术家,潜在心中,专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个"独特"看得很重要?广义地说,精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人,还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它的历史的街区与建筑上,一个人的记忆在他的相片上,物品里、老歌老曲中,也在日历上。

然而,人不能只是被动地被记忆,我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感,以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深镶嵌进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗?

为此,每每到了一年最后的几天,我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我,并问我这样就能保存住日子吗?

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒,保存岁月最好的方式是致力于把岁月变为永存的诗篇或画卷。

1."有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活"这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。(3分)

2.作者"喜欢用日历"的原因有哪些?(3分)

3.文章以"日历"为题,后半部门为什么着重写"记忆"?请根据文章简要分析。(5分)

4.请你从取材和语言两方面,对本文做简要赏析。(6分)

 

六、语言应用
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13. 难度:中等

阅读下面文字材料,按要求答题。(6分)

美国卡地夫大学的科学家近日起程,前往调查大西洋深处地壳失踪之谜。

通常情况下,地幔由数公里厚的地壳所覆盖,但科学家发现,在大西洋中部约有数千平方公里范围内的地壳失踪,地幔直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院的海洋地质学家克里斯认为,这有如发现了地球表面的伤口。他表示,该处虽不是地壳失踪的唯一之处,但可能是最有意义的一处。一般来说,当板块断裂后,地幔将通涌出,形成岩浆。而这种通常的情况没有发生,说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从来就不存在,还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此,科学家希望搞清楚,这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种现象。

为了回答这些问题,克里斯将参加由特勒姆大学海洋地球物理系教授罗杰?塞尔所领导的研究小组,乘库克号科学考察船,前往比得角群岛和加勒比之间的区域进行考察。科学家将利用声纳技术形成海底声纳图像,并利用海下机器人钻取岩芯样本。科学家认为,这次考察将为深入研究和了解地幔提供一个难得的机会,并可能加深对板块构造的理解。

(1)从上面文字材料中提取三个关键词(3分)

(2)阅读第二段中画横线的句子,联系上下文,说说克里斯为什么认为“可能”?为什么认为“最有意义”?(3分)

 

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14. 难度:简单

仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。(6)

友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。

(1)                                                                    

(2)                                                                   

 

七、作文题
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15. 难度:中等

作文

阅读下面一段文字,按要求作文。

一个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。”一个经历过冤案折磨的老年人说:

“人的尊严靠法制。”一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。”一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。”看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的,请以“尊严”为话题写一篇文章,可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

要求:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

 

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