| 1. 难度：中等 | |||||
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下列划线词语的注音和书写全对的一项是（ ）（3分）
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| 2. 难度：中等 | |||||
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下列各项中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）
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| 3. 难度：中等 | |||||
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下列语句中没有语病，句意明确的一项是（ ）
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| 4. 难度：中等 | |||||
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。 ， ， ， ； ， ，结果也受到了大自然的报复。 有的国家希望做到“天人合一” ②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然 ③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然” ④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的 ⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上 ⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
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| 5. 难度：中等 | |||||
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下列各句词类活用归类正确的一项是（ ） ①席卷天下②非能水也，而绝江河③于其身也,则耻师焉④却匈奴七百余里⑤夫天下非小弱也⑥子孙帝王万世之业也⑦会盟而谋弱秦⑧衣帛食肉⑨吞二周而亡诸侯⑩孔子师郯子
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| 6. 难度：中等 | |||||
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与“为天下笑者，何也”文言句式相同的一项
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| 7. 难度：中等 | |||||||||||||
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课内部分 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方向，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 1.对下列句中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
2.选出各项中“以”的用法不同于其他三项的（ ）
3.从句式结构看，不同于其他三句的是（ ）
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| 8. 难度：中等 | |||||||||||||
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课外阅读 全琮字子璜，吴郡钱塘人也。父柔，汉灵帝时举孝廉，补尚书郎右丞，董卓之乱，弃官归，州辟别驾从事，诏书拜会稽东部都尉。孙策到吴，柔举兵先附，策表柔为丹阳都尉。孙权为车骑将军，以柔为长史，徙桂阳太守。柔尝使琮赍米数千斛到吴，有所市易。琮至，皆散用，空船而还。柔大怒，琮顿首曰：“愚以所市非急，而士大夫方有倒悬之患，故便振赡，不及启报。”柔更以奇之。是时中州士人避乱而南，依琮居者以百数，琮倾家给济，与共有无，遂显名远近。后权以为奋威校尉，授兵数千人，使讨山越。 建安二十四年，刘备将关羽围樊、襄阳，琮上疏陈羽可讨之计，权时已与吕蒙阴议袭之，恐事泄，故寝琮表不答。及禽羽，权置酒公安，顾谓琮曰：“君前陈此，孤虽不相答，今日之捷，抑亦君之功也。”于是封阳华亭侯。黄武元年，魏以舟军大出洞口，权使吕范督诸将拒之，军营相望。敌数以轻船钞击，琮常带甲仗兵，伺候不休。顷之，敌数千人出江中，琮击破之，枭其将军尹卢。 嘉禾二年，督步骑五万征六安，六安民皆散走，诸将欲分兵捕之。琮曰：“夫乘危徼幸（同“侥幸”），举不百全者，非国家大体也。今分兵捕民，得失相半，岂可谓全哉？纵有所获，犹不足以弱敌而副国望也。如或邂逅，亏损非小，与其获罪，琮宁以身受之，不敢邀功以负国也。” 初，权将围珠崖及夷州，皆先问琮，琮曰：“以圣朝之威，何向而不克？然殊方异域，水土气毒，自古有之，兵入民出，必生疾病，往者惧不能反，所获何可多致？愚臣犹所不安。”权不听。军行经岁，士众疾疫死者十有八九，权深悔之。后言次及之，琮对曰：“当是时，群臣有不谏者，臣以为不忠。” 琮既亲重，赐累千金，犹谦虚接士，貌无骄色。十二年卒。 (《三国志·吴书》) 1.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）
2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一项是（ ）
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
4.翻译下面的句子。（共8分） ⑴纵有所获,犹不足以弱敌而副国望也。（4分） ⑵琮既亲重,赐累千金,犹谦虚接士,貌无骄色。（４分）
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面这首唐诗，回答问题。（共８分） 留别王维 孟浩然 寂寂竟何待？朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。 当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。 注：《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。此诗是离开长安赠别王维所作。 1.尾联中有“寂寞”二字，从全诗来看，诗人“寂寞”的原因有哪些？（4分） 2.“当路谁相假？知音世所稀。”在全诗中的作用是什么？请简要分析。（４分）
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| 10. 难度：简单 | |
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名句名篇默写（共8分 每空一分） 1.扪参历井仰胁息， 2.座中泣下谁最多？ 3.此情可待成追忆， 4. ， 百年多病独登台 5.故木受绳则直， 6.君子博学而日参省乎己， 7. ，术业有专攻。 8.位卑则足羞，
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成小题（16分） 榜 样 秦俑 峰子最后还是选择了回家教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复还。 先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志挺疑惑地问，你是师大毕业的？峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。 父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说，工作安排好了吧？ 峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说，省晚报让去做记者，没去。 怎么？ 我想回村里学校教书。 父亲颤着声问，是不是在学校里犯了事？ 年年都评“三好生”呢，怎会犯事？峰子坐了下来。 那怎么回这破村？ 因为学校里少了老师。 父亲愣了好一阵，叹了口气便去张罗着泡面条。 峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴地发慌：父亲要是骂他一顿，或许打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。 吃过面，峰子便去村里的学校找校长。说是学校，其实不过是一座四间的茅草土坯屋。屋旁边竖着一根四五米高的杉木，上头飘着一面早已发白的旗。而且也就一个老师，教了快四十年了。 峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜在地里侍弄自己种的蔬菜。 峰子轻轻地唤了一声，校长。 校长回过头，眼镜差点就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说，峰子回来了。 我是来向您报到的。我也来学校教书，以后我就是您的部下了。 你……校长激动得什么话也说不出来，只是汪了泪，用沾了泥土的手紧紧地握住峰子的手。 校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说，想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。 峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。 可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡亲见面，还有人不相信地问：峰子，你真回村里教书？ 峰子就爽快地回答：是！ 到秋天开学了，报到的学生竟爆减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？ 于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说：我家的娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。 峰子说，孩子还小，怎就不让念了？ 念了书没用。 怎没用？念了书可以考大学啊。 对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，后边就传来轻轻地嘟囔：上了大学又怎啦，还不照样回家种地…… 这话刺得峰子的心一阵阵地疼。 跑了几天，来报到的孩子没见增多。倒是县教委捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了县里好几万教师的榜样呢…… 1.请用一句话概括这篇小说的主要情节。（不超过15字）（4分） 2.父亲与峰子交谈时各有其心理活动？请对父亲的心理活动作简要梳理概括。（6分） 3.这篇小说在情节发展中形成了哪些对比？请结合小说内容对对比的作用进行赏析。（6分）
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| 12. 难度：中等 | |
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依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（4分） 提示语（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 提示语（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为： 。 提示语（阅览室里）报刊不得带出，违都罚款。 改写为： 。
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| 13. 难度：中等 | |
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作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（40分） 著名作家海明威在谈到他的创作追求时，形象地把自己的写作比做海上漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。 许地山的《落花生》有一段话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的。 请以“藏与露”为话题写一篇800字左右的文章。要求：（1）自拟题目。（2）自定立意。（3）自选文体，且文体特征鲜明。
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