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2012-2013学年吉林省高三第二次摸底语文试卷(解析版)
一、选择题
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1. 难度:简单

下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一项是(  )

A.造/逃逸砧板/枕/花流水

B.滋/徙/色/群雄

C.密/道/行边/闭目

D.帖/骂/肯/流砥柱

 

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2. 难度:简单

下列各组词语中没有错别字的一组是(   )

A.勘误纰漏舍身取义虚与委蛇

B.脉搏装潢掐头去尾信口辞黄

C.潋滟发酵弥除成见优哉游哉

D.部属聒噪耳题面命铤而走险

 

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3. 难度:简单

下列各组词语中,有两个错别字的一组是          (   )

A.荣膺彪柄随遇而安差之毫厘,谬以千里

B.僵绳演绎养虎遗患江山易改,秉性难移

C.款识文身雍荣华贵盛名天下,其实难副

D.殒落凑合声名雀起取之无禁,用之不竭

 

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4. 难度:简单

下列各组词语中没有错别字的一组是(     )

A.装璜震撼轻诺寡信蜗角虚名

B.奖掖盅惑寸草春晖叠床架屋

C.苍穹告罄初现端倪明正典刑

D.谄媚安详年高德劭黄梁美梦

 

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5. 难度:简单

下列词语中划线的字,每对的读音都不相同的一项是(  )

A.押/闻/声/情不自

B.烙/制回溯/朔风丧/含英

C.单/罪/品/义愤填

D.候/释/言/三其口

 

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6. 难度:简单

下列词语中划线的字,读音有错误的一组是(  )

A.(niǔ)怩 (é)诈  味同(jué)蜡

B.恫(hè)感(kuì)良(yǒu)不齐

C.针(biān)蓓(lěi)(cuō)跎岁月

D.(qī)跷奢(chǐ)(zhǐ)尺天涯

 

二、语言应用
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7. 难度:中等

仿照例句的格式,任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。

 

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8. 难度:中等

下面是某校发出的一份请柬中的句子,其中有语言表达不妥当的地方,请找出来,并给予修改。(修改格式为:“……”(指出需改动的词语)改为“……”(修改后的词语)

一年一度的教师节又来了,我校将于教师节当天在学校礼堂举行教师节庆祝活动,并表彰一批优秀教师。我校研究决定邀请您出席,并代表家长在大会上讲几句话。希望您认真准备并依时光临。

 

三、选择题
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9. 难度:中等

 对《永遇乐·京口北固亭怀古》中词句的解说不正确的一项是(  )

A.“英雄无觅孙仲谋处”“人道寄奴曾住”写了两个人,这两个人的共同点是都是能够建功立业的英雄人物,而且他们的事业都是从京口起步的。此处借孙权和刘裕两个历史上英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能,表达自己抗敌救国的热情。

B.写孙权和刘裕一略一详,是因为刘裕出身贫贱,却能建功立业,表现了“事在人为”的道理;更表现出词人对英雄的仰慕。在当时韩侂胄急于北伐的现实中,辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩,还含有“如果碰到刘裕这样的国君,他的正确战略意图就能被采用”的意思。

C.辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是借鉴历史,说明伐金必须作好准备,不能草率从事,暗指韩侂胄急于北伐可能重蹈覆辙。

D.“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”说的是四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。后来渡淮南归,如今自己已成老年,壮志依然难酬,追思往事,不胜身世之感!

 

四、文言文阅读
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10. 难度:简单

解释下列句中指出的多义词。

1.语

千载琵琶作胡语(        )

又闻此语重唧唧(        )

琵琶声停欲语迟(        )

亡去不义,不可不语(        )

2.哀

风急天高猿啸哀(        )

君将哀而生之乎(        )

秦人不暇自哀(        )

 

五、名句名篇
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11. 难度:简单

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

1.__________,悟言一室之内;或因寄所托,____________(王羲之《兰亭集序》)

2.是故无贵无贱,无长无少,______________,______________。(韩愈《师说》)

3.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。________________,______________。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。(白居易《琵琶行》)

4.纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。______________,______________。(秦观《鹊桥仙》)

 

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12. 难度:简单

补出下列名句名篇的空缺部分

1.已而明月浮空,               ,一切瓦釜,寂然停声。 (袁宏道《虎丘记》)

2.三五之夜,                              ,风影移动,珊珊可爱。(归有光《项脊轩志》)

3.               ,无那金闺万里愁。        (王昌龄《从军行》)

4.               ,万里长征人未还。        (王昌龄《出塞》)

5.舍南舍北皆春水,               。            (杜甫《客至》)

6.五更鼓角声悲壮,               。            (杜甫《阁夜》)

 

六、文言文阅读
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13. 难度:中等

阅读文段,回答问题。

及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

1.对“履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下”一句翻译准确通顺的一项是( )

A.登上皇帝的位置制定天地四方为六合,拿着皮鞭和竹板打天下的百姓。

B.登上皇帝宝座控制天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。

C.践踏皇帝的宝座,制定六合,手执敲扑鞭策天下人民。

D.登上至高无上的尊位挟制天下人民,拿着刑具逼迫天下百姓。

2.所给文句翻译正确的一项是( )

A.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

于是让蒙恬在北面修筑长城并让他守卫在竹木作篱笆的军营中。

B.于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。

于是秦始皇废除了古代帝王的治国之道,焚烧了诸子百家的言论,企图用这个办法使老百姓们愚昧无知。

C.信臣精卒陈利兵而谁何。

可靠的臣子、精锐的士卒携带着坚利的兵器,缉查盘问来往行人。

D.自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

自认为险固的关中,金属修筑的城墙,正是子孙万代帝王的功业呀!

 

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14. 难度:中等

阅读下面的文言文,完成小题。

不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。

五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:“非我也,岁也。”是何异于刺人而杀之,曰“非我也,兵也”?王无罪岁,斯天下之民至焉。

1.选出划线字意义相同的一项( )

A.谷不可食也/不感激

B.勿其时/项王天下者

C.涂有饿莩而不知/非常之谋难于猝

D.非我也,也/行军用之道

2.选出加点的“以”字意义不同于其他三句的一项(  )

A.请战喻

B.五十步笑百步

C.夫夷

D.申之孝悌之义

3.选出下列句子中句式相同的一项( )

①是亦走也  ②则无望民之多于邻国也  ③王道之始也   ④树之以桑  

⑤申之以孝悌之义   ⑥未之有也     ⑦颁白者不负戴于道路矣  

A.①②④⑥

B.②④⑥

C.②④⑤⑦

D.③⑥⑦

 

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15. 难度:中等

阅读下面的文字,完成小题。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,刚群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

1.下列句子中划线词的意义和用法与例句相同的一项是( )

例句:师道不传也久矣

A.巫医乐师百工

B.师道不复可知矣

C.彼童子

D.非蛇鳝穴无可寄托者

2.下列各句中划线的词与“巫医乐师百工之人,不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是( ) 

A.于其身也,则师焉

B.今之众人,其下圣人也亦远矣,而学于师

C.孔子郯子、苌弘、师襄、老聃

D.今虽死乎此,比吾乡邻之死则已

3.下列句子的句式与例句相同的一项是( ) 

例句:句读之不知,惑之不解

A.师不必贤于弟子

B.蚓无爪牙之利,筋骨之强

C.李氏子蟠,……不拘于时

D.每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也

4.“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是( ) 

A.那些教孩子的老师,只教孩子读书并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

B.那些教孩子的老师,只教孩子读书并帮助他们学习其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

C.对那些只教孩子读书并帮助他们学习其中的文句,传授道理,解释疑难问题的老师,我是无所谓的。

D.那些教孩子的老师,教孩子读书并帮助他们朗读其中的文句,不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

 

七、选择题
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16. 难度:简单

对【滚绣球】中修辞格运用解说有误的一项是(   )

A.“只合把清浊分辨”中的“清浊”是借代,代指“是非”

B.“可怎生糊涂了盗民颜渊”中的“盗防、颜渊”是借代,代指坏人、好人

C.“为善的受贫穷更命短,造恶的享富资又寿延”是对偶,也是对比

D.“天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!”是拟人

 

八、现代文阅读
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17. 难度:中等

阅读下面文字,完成小题

“认识自我”       纪伯伦

一个雨夜,赛艾姆坐在书房的书架前,开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄,厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思,心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。

“认识你自已。”他嘟囔着苏格拉底这句名言,猛地从座椅上站了起来,展开双臂大声叹道,“对!我必须要认识自我,洞察自己那秘密的心灵,这样我就抛脱了一切疑惧和不安,从我物质的人中找出我精神的人,从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质,这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病,眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋,像座塑像一样伫立在穿衣镜前,凝视着镜子里鬼一般可怕的自我,并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时,空灵缥缈的“认识自我”,仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想,并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇,自言自语地说:“嗯!,从身材上看,我是矮小的,但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽,天庭欠圆,可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此;我承认我是秃顶,这并不寒碜,因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴;我的鹰鼻弯长,如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样;我的双眼凹陷,使徒保罗和哲人尼采亦是这般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美,而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。不错,我的身体是有缺陷,但要注意,这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是,我与巴尔扎克一样,阅读写作时,咖啡壶一定要放在身旁;我同托尔斯泰一样,愿意与粗俗的民众交际攀谈;有时我三四天不洗手脸,贝多芬、惠特曼亦有这一习惯;我的嗜酒如命,足令马娄和诺亚自愧弗如;我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”

又沉默了片刻,赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门,继续发言:“这就是我!这就是我的实在。我拥有这迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。”

“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处,并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底,从薄伽丘到雪莱,我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始,不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人,无疑是可以开创伟业的……是的,我已经认识了自己,而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁!自我万岁!愿天长地久,诸事如愿!”

赛艾姆在屋里踱来踱去,他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽,嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文:尽管我是这个时代的晚辈,创业祖先的未竟之业,总会历史地压在我的肩背。

过了一会儿,我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上,进入了鼾声如雷的梦乡。

1.请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。

2.回答下列问题。

(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。

(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。

3.文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法,请简要赏析。

4.请扼要评价赛艾姆这一人物形象。

 

九、文学作品阅读
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18. 难度:中等

请说说晴雯是如何死的。

 

十、作文题
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19. 难度:中等

阅读下面材料,按要求作文。

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前,一名工人进入冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然,门打开了,工厂保安走进来救了他。事后有人问保安:“你为什么会想起打开这扇门,这不是你日常工作的一部分啊!” 保安说:“我在这家企业工作了35年,每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天,他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’,我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。”

请根据上述材料,自拟题目,文体不限,字数800字。

 

十一、选择题
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20. 难度:简单

下列各句中加点的词活用现象与例句相同的一项是(  )

例句:左右欲相如

A.而相如叱之

B.且庸人尚

C.宜皆

D.天雪,武卧啮雪

 

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21. 难度:简单

下列各选项中解释错误的一项是(     )

A.府吏默无声,拜还入户《孔雀东南飞》(拜两拜,古人表示恭敬的礼节)

B.庭中始为篱,已为墙,凡变矣《项脊轩志》(数词,两次)

C.胜地不常,盛筵难《秋日登洪府滕王阁饯别序》(再次)

D.透过此第一关,遇挫而退《论毅力》 (第二次)

E.一鼓作气,而衰,三而竭《曹刿论战》  (第二次)

F.一弹三叹《古诗十九首·西北有高楼》 (再三:屡次,多次)

 

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