2012年粤教版高中语文必修一《汉魏晋诗三首》练习卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：简单

下列加点词注音正确的一组是（ ）

A．暧暧（ài ài） 迢迢（tiáo tiáo） 呦呦（yōu yōu）

B．机杼（zhù） 羁鸟（jī） 阡陌（qiān mù）

C．擢升（zhuó） 吐哺（bǔ） 三匝（zhā）

D．衣衿（jīnɡ） 掇取（duō） 脉脉（mò mò）

2. 难度：简单

下列词语中有错别字的一组是（ ）

A．盈盈 泣涕 朝露 羁鸟

B．俗韵 故渊 樊笼 忧思

C．沉吟 尘杂 吐哺 札札

D．守茁 嘉宾 皎皎 德泽

3. 难度：简单

下面对加点字解释有误的一项是（ ）

A 纤纤擢手（举起，摆动）  B 泣涕零如雨（零碎）

C 对酒当歌（应当）        D 羁鸟恋旧林（束缚）

4. 难度：简单

对“虚室有余闲”一句的意思理解正确的一项是（ ）

A 在空寂的房间里，享受没有人事滋扰的悠闲。

B 在空寂的房间里，有多余的时间。

C 在空空的房间里，享受劳动后的悠闲。

D 在空空的房间里，有多余的时间。

5. 难度：中等

下列解说有误的一项是（  ）

A 《迢迢牵牛星》中“终日不成章”是写织女思念心切，心烦意乱，以至行为失常。

B 《迢迢牵牛星》中“脉脉不得语”既写出了人之情貌，又反映出人之哀怨。

C 《归园田居》中的“尘网”“樊笼”比喻束缚禁锢人的卑污的官场。

D 《归园田居》全诗表现了诗人重返大自然的恬静愉快心情和对官场的厌恶之情。

6. 难度：中等

下列选项恰当的一项是（ ）

A 《迢迢牵牛星》借助丰富的想象，抒写了人间“有情人”终不能“成眷属”，并长久分离的苦痛。

B 《短歌行》全诗感情充沛，抒写了作者要招纳贤才以帮助建功立业的强烈愿望。

C 《归园田居》首尾照应紧密，开头的“少”“无”“本”“误”“三十年”字字紧扣，又与结句的“久”“复”首尾呼应。

D.这三首都是古体诗，格律不是很严格，诗句也不押韵，但节奏比较鲜明。

二、诗歌鉴赏

7. 难度：中等

（一）阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星

(汉)佚名 

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。

2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。

3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

8. 难度：中等

（二）阅读《短歌行》，回答后面的问题。

短歌行

对酒当歌，人生几何？

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇?

忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依。

山不厌高，水不厌深。

周公吐哺，天下归心。

1.说明诗中所用比喻的含义。

用“朝露”来比喻 ___________________。

用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻 ___________________。

用“山不厌高，水不厌深”比喻___________________。

2.说明诗中所用典故的含义。

9. 难度：中等

（三）阅读下列文段，完成下面问题。

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋( 甲 )，池鱼思( 乙 )。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗( 丙 )深巷中，鸡( 丁 )桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

1.为下列句子中加点的词选择恰当的解释：

(1)少列适俗韵( )

A．韵味 B．音乐 C．情趣 D．风俗

(2)桃李罗堂前( )

A．排列 B．网罗 C．张罗 D．搜罗

(3)虚室有余闲( )

A．空地 B．空宅 C．闲暇 D．闲宅

2.在上文中甲乙丙丁四处依次填词，其中最恰当的一组是：( )

A．密林 深渊 吠 鸣

B．旧林 故渊 吠 鸣

C．密林 故渊 叫 飞

D．旧林 深渊 吠 飞

3.下列对《归园田居》词语的解说不正确的一项是：( )

A．“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。

B．“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。

C．“故渊”，即篇末所说的自然。

D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。

4.对文中诗句理解不恰当的是：( )

A．少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指性格、气质。

B．误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年(从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归男，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦)。

C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。

D．开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。

5.对文中诗句理解不恰当的是：( )

A．方宅十余亩，草屋八九间：住宅周围土地有十余亩，草房有八九间。方，周围。四旁。

B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前：繁茂的榆树，柳树遮蔽着草屋的后檐，桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。

C．户庭无尘杂，虚室有余闲：门外没有一点尘土杂物，干干净净，住在陈设简陋的屋子里觉得清闲。

D．久在樊笼里，复得返自然：长久关在樊笼里，如今终于又回到了大自然。

6.对这首诗的分析，不正确的一项是：( )

A．这首诗用白描手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。

B．表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。

C．一些平平常常的农家事物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。

D．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。

三、语言应用

10. 难度：中等

表达交流

你喜欢田园生活吗？如果喜欢，描绘一下你喜欢的田园生活。

11. 难度：中等

真题演练

根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分)

　　想象 雾 倾听

　　(1)表现“欢快”：。

　　(2)表现“忧愁”：。