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2012年粤教版高中语文必修一《诗经》两首练习卷(解析版)
一、选择题
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1. 难度:简单

下列加点字的读音有误的一项是( )

A.之蚩蚩(mánɡ) 静女其(shū) 修我矛(qǐ)

B.静女其(luán) 乘彼垣(ɡuǐ) 与子同(zé)

C.兴夜寐(sù) 隰则有(pàn) 我彤管(yí)

D.美且异(xún) 无与士(dān) 渐车帏裳(chánɡ)

 

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2. 难度:简单

下列字中有错别字的一项是(  )

A.体无咎言 夙兴夜寐 嗜草 乘彼垝垣

B.糜室劳矣 矛戟  彤管 踟蹰

C.自我徂尔 有炜    洵美 于嗟鸠兮

D.泣涕涟涟 送子涉骐 晏晏 帏裳

 

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3. 难度:中等

下列诗句诗艺术手法的分析不正确的一项是( )

A.“桑之落矣,其黄而陨”:用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。

B.“于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽”:用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。

C.“静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美”:用了赋的手法,直接抒发对女子的喜爱。

D.“淇则有岸,隰则有泮”:兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,我的痛苦为何没尽头。

 

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4. 难度:中等

下列句子使用了借代手法的一句( )

A.桑之落矣,其黄而陨。

B.桑之未落,其叶沃若。

C.不见复关,泣涕涟涟。

D.彤管有炜,说怿女美。

 

二、名句名篇
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5. 难度:简单

《诗经》原名《______》或《_____________》,共收录从西周初期到春秋中期的诗歌______首。它是我国第一部_____________。《诗经》“六义”是指___________,____________。

 

三、诗歌鉴赏
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6. 难度:中等

(一)阅读《氓》这首诗,回答后面的问题。

《诗经·卫风》

氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。

桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

1.从《氓》中找出两个现在还常用的成语,并作解释。

                             

                             

2.“总角之宴,言笑晏晏。”“不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。”表现了女主人公婚前______________________的性格。

3.“于嗟女兮,无与士耽。”“士之耽兮,犹可说也;”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________,流露出来的感情_____________________________,决绝而不留恋。

4.“反是不思,亦已焉哉!”表现出她_____________________________的性格特点。

 

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7. 难度:中等

(二)阅读《静女》一诗,回答后面的问题。

静女

《诗经 ·邶风》

静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。

自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。

1.此诗中有“自牧归荑,洵美且异”的句子,但接着又说“匪女之为美”,而是因为“美人之贻”,这反映了青年人什么心理?用一个成语概括为________________。

2.翻译诗句。

自牧归荑,洵美且异:                   

3.诗中写到那女子见男子来了,却故意找个地方把自己隐藏起来,小伙子禁不住“搔首踟蹰”起来,这反映了小伙子什么心理?

 

四、文言文阅读
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8. 难度:中等

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

①齐人攻鲁,鲁欲将吴起,吴起取齐女为妻,而鲁疑之。

②吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。

③起贪而好色,然用兵司马穰苴不能过也。

 

五、语言应用
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9. 难度:中等

真题演练:把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)(2分)(05高考浙江试题)

  李泽厚认为,汉字以“象形”、“指事”为本源。__________________正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画,具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。

  ①一个字表现的不只是一个或一种对象,而且也经常是一类事实或过程,也包括主观的意味、要求和期望。

  ②“象形”有如绘画,来自对对象概括性极大的模拟写实。

  ③这即是说,“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。

④然而如同传闻中的结绳记事一样,从一开始,象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。

 

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