2012-2013学年山西省大同市高一上学期第一次月考语文试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列各组划线字的读音，完全正确的一项            （  ）

A．创（chuàng）伤百舸（gě）漫溯（suò） 箕踞(jī)

B．彳亍(chù) 游说（shuì） 樊於（yú）期桎梏（kù）

C．寥（liáo）落长篙（gāo）忤（wǔ）视参乘（shèng）

D．忸怩（niǔ）颓圮（pì）剑鞘（xiāo）玉玦（què）

2. 难度：中等

下列各组词语中没有错别字的一项是（      ）

A．惆怅萧瑟漫溯忸怩不安	B．廖廓崛起万户候峥嵘岁月
C．寂寥鲰生风华正茂 击浊扬青	D．长蒿安祥竟自由戊戍变法

3. 难度：中等

下列各句中，加横线的熟语使用不恰当的一项是（  ）

A．被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。

B．他们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。

C．成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。

D．三年的高中新课程实验使我们认识到，课程改革是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就，要有不断探索、不断实践的思想准备。

4. 难度：中等

下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（  ）

《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，          ，如向西天的云彩轻轻招手作别，         ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，          ，给人以立体感。

①给人带来视觉上美的享受           ②人们视觉上美的享受靠它给带来

③康河里倒影的是河畔的金柳       ④河畔的金柳在康河里的倒影

⑤把每一幅画面变成了动态的画面  ⑥使每一幅画变成了动态的画面

A．①③⑤

B．②④⑤

C．①④⑥

D．②③⑥

5. 难度：中等

下列句式与其他三项不同的一组是（  ）

A．夫晋何厌之有

B．父母宗族皆为戮没

C．而燕国见陵之耻除矣

D．吾属今为之虏矣

6. 难度：中等

下列各组句子中，划线词的含义不同的一项是(　 )

A．仆所以留者，待吾客与俱　所以遣将守关者	B．沛公起如厕杀人如不能举
C．失其所与，不知秦穆之于晋，相与之久也	D．若入前为寿若属皆且为所虏

7. 难度：中等

没有通假字的一项是 （   ）

A．今日往而不反者

B．大行不顾细谨

C．燕王诚振怖大王之威

D．令将军与臣有郤

8. 难度：中等

下列各项中没有词类活用现象的一项是（     ）

A．顷之未发，太子迟之	B．晋军函陵
C．财物无所取，妇女无所幸	D．道芷阳间行

9. 难度：中等

下列划线词语古今义相同的一项是（     ）

A．若舍郑以为东道主	B．行李之往来
C．吾每念，常痛于骨髓	D．沛公居山东时

二、名句名篇

10. 难度：中等

名句名篇默写（每空1分，共8分）

1.                   ，问苍茫大地，谁主沉浮？

2.恰同学少年，                ；书生意气，                    。

3.寻梦？撑一支长篙，               ；满载一船星辉，                  。

4.在雨的哀曲里，消了她的颜色，           消散了，甚至她的         ，丁香般的惆怅。

5.“风萧萧兮易水寒，____________！”

三、选择题

11. 难度：中等

阅读郭沫若《炉中煤——眷恋祖国的情绪》(片断，作于1920年)，选出对诗中意象分析不正确的一项（ ）（2分）

啊，我年青的女郎!／我不辜负你的殷勤，／你也不要辜负了我的思量。／我为我心爱的人儿，／燃到了这般模样!

啊，我年青的女郎!／你该知道了我的前身?／你该不嫌我黑奴卤莽?／要我这黑奴底胸中，／才有火一样的心肠。

A．“炉中煤”是诗人自喻，活埋地下多年，今朝重见天光，决心燃烧自身，报效国家。

B．“年青的女郎”，既实指作者心中的恋人，也虚指晨光熹微的祖国。

C．“黑奴的胸中”“火一样的心肠”，强烈抒发了诗人眷恋祖国献身祖国的深情。

D．“你的殷勤”表达了作者对“五四”以后的祖国的一种期待心情，这是诗人抒情的出发点。

四、诗歌鉴赏

12. 难度：中等

  盼         望

艾  青（1979年3月上海）

一个海员说，/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……

一个海员说，/最使他高兴的是抛描所发生的/那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发/一个盼望到达

诗人抓住______________ 和______________ 的两个瞬间时场景，从视觉和听觉两个角度塑造艺术形象，所选取的两位海员的心态尽管不同，但他们的愿望却相同，即____________________________ 。（每空字数不得超过10字）（每空2分）

五、文言文阅读

13. 难度：中等

阅读《垓下之围》片段，完成考题。（共22分）

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子①”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关②怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

［注］①重瞳子：传说舜的双眼各有二个瞳子。②背关：指项羽背弃关中有利地形。

1.下列句中划线词的解释，不正确的一项是（   ）（2分）

A．何兴之暴也！暴：暴虐

B．吾闻汉购我头千金，邑万户购：悬赏

C．然羽非有尺寸尺寸：一点点凭借或资本

D．乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！引：援引，说。

2.下列各组语句中，加线词的用法和意义相同的一项是（   ）（2分）

A．①乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！②臣乃得有以报太子

B．①自矜功伐，奋其私智而不师古②因人之力而敝之

C．①天之亡我，我何渡为！②顷之未发，太子迟之

D．①欲以力征经营天下②倚柱而笑，箕踞以骂

3.对文章分析评价正确的一项是（   ）（2分）

A．司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸，乘势起垄亩之中”，“政由羽出，号为霸王”；他的过失表现在他“怨王侯叛己”，“自矜功伐”，“不师古”。叙事简要，极富概括性。

B．司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城，尚不觉寤而不自责”，行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂。

C．这段文字对项羽一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐”等方面的过错，显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。

D．这段文章对项羽一生的功过褒贬适当，褒多于贬，反映了司马迁对这位失败的英雄的偏爱和敬重。

4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（每题4分，共16分）

⑴纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？

（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

（3）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（4）秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族，皆为戮没。

六、语言应用

14. 难度：中等

根据具体的语境与句式特点，分别以“夏天”“秋天”为对象，在横线上填入恰当的句子。（4分）

春天，小草油油，我选取最柔美的一棵；                                          ；

                                    ；冬天，青松素裹，我选取最苍劲的一株……

七、作文题

15. 难度：中等

阅读下面的材料，根据要求作文。

生命是一场美好的相遇。

钟子期遇见了俞伯牙，便有了高山流水遇知音的佳话。

牛郎遇见了织女，留下的是一场魂牵梦萦的爱情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色的神话。

感谢生命的因缘让我们有了这奇妙的相遇。

要求：①请你以＂相遇＂为题写一篇记叙文.

②字数不得少于800字．书写规范工整清晰.