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选出下列加点字注音全部正确的一项 A．鱼凫 (fú) 崔嵬(guǐ) 钿头 (diàn) 消溽 (rù) B．猿猱 (náo) 巉岩 (chán) 飞湍(tuān) 台隍(huáng) C．休衿（qìn） 喧(zhuó) 渚清 (zhǔ) 贾人 (gǔ) D．怫然 (fó) 霓裳 (ní) 咨嗟 (zī) 嘲哳(zhā)
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下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．茫然 石峦 红绡 漂沦 B．石栈 幅射 寥廓 帷幕 C．恬然 幽咽 锦城 慎密 D．沾污 绝壁 憔悴 思辨
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下列句子中成语使用正确的一项是 A．有人认为中国的茶只是下里巴人用来解渴的东西，档次远不如进口的洋饮料。 B．这座度假村建在山的最高处，面对着一望无际的大海，远远望去，的确给人以高屋建瓴之感。 C．对街头书摊上摆的那些封面花绿绿、内容低级庸俗的书刊，稍有欣赏水平的读者都会嗤之以鼻。 D．当我们将一个民主与法制的社会完善成型后，腐败还会出现，但肯定有轻重之别，腐败者的数量将由多如牛毛变为凤毛麟角。
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下列各句中没有语病的一项是 A．经济效益差一直困扰着这个国有特大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。 B．前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。 C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为惟一目的来开展教育教学活动的做法。 D．中国足协将采取强有力的措施，制止球迷揭发少数裁判的黑哨假哨现象。
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下面说法有误的一项是 A．“序”有两种，一是书序，如《<指南录>后序》《<黄花岗七十二烈士事略>序》；二是古代文人分别时各以诗文相赠，是为赠序，如《滕王阁序》。 B．我国古代的诗歌有古体诗和近体诗的分别。它们之间的差别在于古体诗是一种较少拘束的诗体，多半是字数不拘的偶数句，不严格讲究平仄与对仗，也不讲究韵脚。比如李白的《蜀道难》、杜甫的“三吏三别”、白居易的《琵琶行》，等等。 C．词，产生于隋唐，又称曲子词、诗余、长短句等，盛行于两宋，分婉约和豪放两派，婉约派代表有北宋的柳永、李清照等，豪放派代表有北宋苏轼、南宋辛弃疾。词按结构又可分成：58字以内为小令 ，59—90字为中调，91字以上是长调。 D．赋，古代文体名。讲究文采、韵律和节奏，多用铺张的手法，内容上着力“体物”，同时注意“写志”，即通过摹写事物来抒发情志。此外，趋于散文化，经常使用排比、对偶的整齐句法，既自由又谨严，兼具诗歌和散文的性质。
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根据语境，填入空白处最恰当的一项是 阮籍信马由缰地来到了河南荥阳的广武山，他知道这是楚汉相争最激烈的地方。山上还有古城遗迹，东城屯过项羽，西城屯过刘邦，中间相隔二百步，还流淌着一条广武涧，___________________，阮籍徘徊良久，叹一声：“时无英雄，使竖子成名！” A．大风浩荡，涧水汩汩，落叶满山，城基废弛 B．大风浩荡，落叶满山，涧水汩汩，城基废弛 C．涧水汩汩，大风浩荡，城基废弛，落叶满山 D．涧水汩汩，城基废弛，大风浩荡，落叶满山
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阅读下面的两个文段，完成后面题目。（12分，其中选择题每小题2分） 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” 1.下列加点词解释错误的一项是（）（2分） A．河内凶 凶：年成不好，饥荒。 B．数罟不入洿池 洿：池塘。 C．狗彘食人食而不知检 检：通“捡”，捡起来。 D．涂有饿莩而不知发 发：开仓赈济。 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A．请以战喻 斧斤以时入山林 B．弃甲曳兵而走 吾尝终日而思矣 C．直不百步耳，是亦走也 丘也闻有国有家者 D．然而不王者，未之有也 斯天下之民至焉 3.下列对《寡人之于国也》的赏析不恰当的一项是（ ）（2分） A．文中孟子在对话开始之际，一上来就针对梁惠王的错误观点直接进行反驳，语言犀利，不留任何余地，从而占据对话的主动性。 B．孟子的文章善用排比句式，极大地增强了语言的气势，同时也增强了论辩的效果。 C．孟子善于设喻，通过五十步笑百步的比喻，把抽象道理形象化，使说理显得生动化。 D．文中末段仁政理想图景与暴政虐民情形的对比，形成极大的反差，对比之下，突出了仁政前景的美好，也突出了仁政治国的必要性。 4.翻译文中划线的句子。（6分） （1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（3分）
（2）王无罪岁，斯天下之民至焉。（3分）
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阅读下文，完成后面题目。（12分） 流泪的滕王阁 潘碧秀 江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。 我在滕王阁的一隅，独想王勃。 游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。 阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。 有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。 “物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅云灰灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。 扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。 一片阁／躲在云层下／疲倦和黄昏的鸟一样／面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。——人无语，惟有惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。 昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。① 王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。 斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。 （选白《散文》，有改动） [注]①据《庸才子传》记载，王勃因溺水而亡。 1.“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。”对王勃而言，这里的“遗憾的门”的含义是什么？（2分）
2.“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。”说出这句话的深刻含义。 （3分）
3.王勃笔下的滕王阁是壮丽的，流光溢彩的，而本文作者笔下的滕王阁有何特点？这样写有何用意？（4分）
4.本文主题层层深入，见解独到，结合全文谈谈你的理解。 （4分）
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鉴赏下面这首词，完成后面题目。（7分） 秦 楼 月 向子湮 芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切。无边烟水，无穷山色。 可堪更近乾龙节①，眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外，晓风残月。 【注】①向子湮：南宋初年主战派大臣之一。公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。 ②乾龙节：古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。 1.请结合全词，简要分析词人为何而“伤心切”？(3分) __________________________________________________________ ________________________________________________ 2.这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象，但表达的情感有所不同，请作简要分析。(4分)
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补写出下列名句名篇的空缺部分。 （10分） 1.无边落木萧萧下，____________________。 （杜甫《登高》） 2.渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》） 3.____________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） 4.念去去，千里烟波，____________________。（柳永《雨霖玲》） 5.庄生晓梦迷蝴蝶，____________________。 （李商隐《锦瑟》） 6.飞湍瀑流争喧豗，______ _________。（李白《蜀道难》） 7. ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 8._________ _____，只是朱颜改。（李煜《虞美人》） 9.________ ___。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》） 10. ，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）
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请概括微博读写的两个特点（每个特点不超过10个字）。（2分） 微博时代的读写离我们的眼睛、嘴巴很近，而离大脑较远；离感性很近，离理性较远；离舆论很近，离思想较远。 微博的读写特点，一方面□□□□□□□□□□， 而另一方面□□□□□□□□□□。
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阅读下面文字，根据要求作文。 有人曾这样总结现代人不健康的工作生活方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸…… 诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢弃了原本应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好的自我反省：在日常学习、生活中，我们是否也丢弃过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。 请以“不该丢弃的____________”为题目，写一篇作文。 要求：（1）先补充所给题目，立意自定。2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于700字。
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