| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字注音全对的一组是（ ） A． 忸怩(ní) 说服（shuō） 发酵（xiào） 自怨自艾(yì) B． 下载（zǎi） 粗糙（cāo） 遒劲（jìn） 挥斥方遒（qiú） C． 青荇（xìng） 隽永（juàn） 枸杞（qǐ） 戛（jiá）然而止 D． 召唤（zhāo） 巷道(xiàng) 跫音（qióng） 夜缒(zhuì)而出
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下列词语中没有错别字的一组是（ ） A． 菜蓝 硫璃 剑拔驽张 凄惋迷茫 B． 瓦菲 笙箫 绿草如茵 白浪滔天 C． 碳灰 家俱 偃苗助长 提要钩玄 D． 扭扣 讴歌 突如奇来 天伦叙乐
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依次填入下面文句横线上的词语，与文意最相符的一项是（ ） ①青年人不能只凭主观感情 用事，不顾及客观后果。 ②“艾青”回到自己家里，却感到是在别人家里 。 ③三江源发源于青海省，三江之水 了无数中华儿女。 ④今年夏天，我国山洪频繁 ，严重威胁到人民的生命财产安全。 A．意气 做客 养育 暴发 B．义气 作客 养育 爆发 C．意气 做客 培育 暴发 D．义气 作客 培育 爆发
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下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（ ） A． 钱老先生年事虽高，意气却不减当年，身体也还刚健。他发下宏愿，要趁风华正茂之时，走遍祖国的大好河山，亲自见证祖国的巨变。 B．独立橘子洲头，眼前是广阔壮丽的沧海桑田，毛泽东不禁心潮澎湃，浮想联翩，忆起自己在这里战斗的峥嵘岁月。 C．最近，学校很多社团负责人都到高一各班进行了动员，希望更多同学参与到社团活动中。高一的许多同学都蠢蠢欲动起来，期待能够一展身手。 D．今年中秋月饼“遇冷”的背后是党激浊扬清的决心，众多现象也表明挥霍浪费、骄奢淫逸等突出问题得到了有力整治。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） A．为全面推进素质教育，宏扬传统文化，南山中学高一语文组展开了围绕“走进《论语》”为主题的一系列活动。 B．中国各省“代言人”排行出炉，当红明星不仅是大众青睐的对象，历代的伟大领袖、圣人贤士、文人义士也成为家乡的代言人。 C．作为纯粹的沟通工具的微信，具有用户对话私密，亲密度更高，传输即时，语音聊天只需消耗少量流量，用户已突破六亿。 D．当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．用丁香结来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法，如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”的诗句。 B．胡适说徐志摩的人生观里只有三个词：一个是“爱”；一个是“自由”；一个是“美”，的确是一语中的。 C．徐志摩死亡的噩耗传出，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！” D．《再别康桥》中，作者用新娘来比喻金柳，显得艳丽妩媚，表达了作者无限欢喜和眷恋的感情。
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| 7. 难度：中等 | |
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下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了词的内容。 B．戴望舒，是中国现代著名诗人，“新月诗派”的代表诗人。1929年4月，他的第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此也被成为“雨巷诗人”。 C．谦称是表示谦虚的称谓，“鄙人”、“竖子”、“足下”、“不才”、“舍下”、“仆”、“愚”都属于谦称。 D.《左传》是我国第一部叙事详细完整的国别体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面两段文段，完成后面题。（6分） 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使弃子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （《烛之武退秦师》） 四年，晋饥，乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢①射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。 六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。 九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马騺②不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。 （《史记·晋世家》） ①虢 [guó] ②騺：（马）难起步的样子 1.对下列句中加点的的词解释错误的一项是（ ） A．且君尝为晋君赐矣 为：给予 B．朝济而夕设版焉 济：渡河 C．又欲肆其西封 肆：放肆 D．失其所与 与：结交，亲附 2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．共其乏困 （乏困：疲倦） B．秦伯说，与郑人盟 （盟：结盟） C．已而倍其地约 （倍：通“背”，违背） D．卒与粟，自雍属绛 （属：接连） 3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A．若亡郑而有益于君 四年，晋饥，乞籴于秦 B．夜缒而出 晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之 C．微夫人之力不及此 救灾恤邻，国之道也。 D．吾其还也。 其君是恶，其民何罪 4.把文中的划线句翻译成现代汉语。（6分） （1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（3分） （2）晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？（3分）
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| 9. 难度：中等 | |
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用斜线（/）给下面的短文断句。（限划4处）（4分） 烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心讵能若是乎秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也。一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的宋诗，然后回答问题。（6分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 1.诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分） 2.请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分）
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| 11. 难度：简单 | |
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补写出下列名句名篇中空缺的部分。（限选6小题）（6分） （1）指点江山，激扬文字， 。 （2） ，______________，谁主沉浮？ （3）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳， 。 （4） ，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地。 （5）____________________，不是清泉，是天上虹。 （6）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。 （7）见贤思齐焉， 。（《论语》） （8）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？（《论语》）
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成后面题。 目送 作者 龙应台 ①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。 ②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 ③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 ④我看着他瘦小的背影消失在门里。 ⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 ⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。 ⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 ⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 ⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。 ⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。” ⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。 ⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。 ⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。 ⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。 ⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 （选自龙应台散文集《目送》) 1.下列对本文有关内容的分析和概括，最不恰当的两项是(2分)（ ） A．“他很明显地在勉强忍受母亲的深情”这句话表现了21世纪的子女都很自私、冷漠，不懂得父母对他们的爱与关怀。 B．第⑧段五个加点的“一”字，强调一种孤独感，一方面透露出作为母亲的我，再也无法分享儿子的世界所带来的失落与孤独；另一方面也暗示了儿子已长大成人，拥有自我的空间和独立的心灵世界。 C．这篇散文前后两部分将“我”送儿子上学的不舍与失落，和父亲送“我”去学校时的放手离开对比，巧妙地传达了作者对生命在成长过程中“逝”与“别”的理性思考。 D．作为华人世界极有影响力的一支笔，龙应台的这篇散文华枝春满，悲喜交集，呈现出了作者一贯犀利逼人的文字风格。 2.本文第⑨和第⒃段一字未改动地重复，对于文章有何作用?请简要分析。(4分) 3.文章的题目是“目送”，作者分别记叙了哪两种令人刻骨铭心的“目送”？分别表达了自己怎样的情感？（4分） 4.你认为文中的“我”是一个怎样的形象？请根据自己的生活体验谈谈对文章所表现出来的情感的领悟。（4分）
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| 13. 难度：中等 | |
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高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。 要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(2分) 雨巷 康桥 橘子洲 大堰河 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?
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| 14. 难度：压轴 | |
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很多时候，生活就像是一潭清水，波澜不惊。你不去用心感受它，它就稍纵即逝，匆匆而过……可是你一旦停住脚步，用心体验个中细节，就会发现：在不惊的水面上也蕴含着无限的情韵。 请你补充完整以下半命题作文题，写一篇800字以上的记叙文。 《那一刻，___ _________》 【注意】①注意文体，抒写真情实感。 ②注意卷面整洁，卷面书写分5分。
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