| 1. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成下面小题。 鲍子难客 齐田氏①祖②于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖③五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生④。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋⑤囋⑥肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！” （选自《诸子集成·列子·说符》） （注）①田氏：齐国姓田的（贵族）。②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③殖：种植，使……繁衍生长。④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。⑥囋：叮咬。 （文化常识）食客。春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。 （思考与练习） 1.解释。 ①和：_________；②亦：________；③并：_________；④类：__________。 2.翻译文中画线的句子。 ①天之于民厚矣！ ②不如君言。 ③徒以小大智力而相制。 3.题目“鲍子难客”中的“难”，解释为________________________。
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| 2. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国几千年来男耕女织的传统生产方式中，不仅女红与技艺紧密相连，也反应着当时社会的日常生活。在现代社会，女红织绣技艺已纳入艺术与审美的范畴，具有手工技艺的造物之美，其审美品格与文人士大夫的文房器物殊途同归。在中国美术学院民艺博物馆展出的“民艺中国——女红系列展”上，荷包、围涎、喜帐、背扇不一而足，琳琅满目。其间具有东方神韵的“春光长寿”“蝶恋花”“凤穿牡丹”“鱼戏莲”等传统图案栩栩如生，（ ），德行忠孝、神话故事的纹样更诉说着深层的文化寓意。进入这一具有东方造物精神的手工艺世界，仿佛望见绣娘们专心致志、充溢人间情爱的劳作，在机械生产艺术复制品大行其道的当下颇有启示意义。 1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.不仅女红与技艺紧密相连，也反映着当时社会的日常生活。 B.女红不仅与技艺紧密相连，也反应着当时社会的日常生活。 C.在女红与技艺紧密相连的同时，也反映着社会的日常生活。 D.女红不仅与技艺紧密相连，也反映着当时社会的日常生活。 2.下列各句中的破折号和文中“民艺中国——女红系列展”的破折号，用法相同的一项是（ ） A.语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究。 B.懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 C.“老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？” D.想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。 3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A.女红织绣寄托着人们祈福、纳祥的美好愿望 B.人们祈福、纳祥的美好愿望被寄托在传统图案上 C.这些图案寄托着人们祈福、纳祥的美好愿望 D.这些祈福、纳祥的纹样还寄托着人们美好的愿望
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| 3. 难度：中等 | |
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阅读下面的文言文,完成下面小题 邢卲,字子才,河间郑人。少在洛阳,会天下无事,与时名胜专以山水游宴为娱,不暇勤业。尝因霖雨,乃读《汉书》,五日略能遍记之。后因饮谑倦,方广寻经史,五行俱下,一览便记,无所遗忘。年未二十,名动衣冠,诸人方之王粲。 自孝明以后,文雅大盛,卲雕虫之美,独步当时。每一文初出,京师为之纸贵,读诵俄遍远近。于时袁翻与范阳祖莹位望通显,文笔之美,见称先达,以卲藻思华赡,深共嫉之。尝有一贵胜初受官,大集宾食,翻与卲俱在坐。翻意主人托其为让表。遂命卲作之。翻甚不悦,每告人云:“邢家小儿尝客作章表,自买黄纸,写而送之。”卲恐为翻所害,乃辞以疾。太昌初,敕令恒直内省,给御食,令覆按尚书门下事,凡除大官,先问其可否,然后施行。 卲率情简素,内行修谨,兄弟亲姻之间,称为雍睦。博览坟籍,无不通晓,晚年尤以《五经》章句为意,穷其指要。吉凶礼仪,公私谘禀,质疑去惑,为世指南。每公卿会议,事关典故,邵援笔立成,诬引该洽。帝命朝章,取定俄顷。虽望实兼重不以才位傲物脱略简易不修威仪车服器用充事而已。有斋不居,坐卧恒在一小屋。果饵之属,或置之梁上,宾至下而共啖。天姿质素,特安异同,士无贤愚,皆能顾接,对客或解衣觅虱,且与剧谈。有书甚多,而不甚雠校。见人校书,常笑曰:“何愚之甚,天下书至死读不可遍,焉能始复校此。且误书思之,更是一适”。子大宝,有文情。孽子大德、大道,略不识字焉 (节选自《北齐书·邢卲传》) （注）①责胜:尊贵而有权势者 1.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是 A. 虽望实兼重/不以才位傲物/脱略简易/不修威仪/车服器用/充事而已 B. 虽望实兼重不以/才位傲物脱略/简易不修威仪/车服器用/充事而已 C. 虽望实兼重不以/才位傲物/脱略简易/不修威仪车服/器用充事而已 D. 虽望实兼重/不以才位傲物脱略/简易不修威仪/车服器用/充事而已。 2.下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是 A. 衣冠,古代士以上戴冠,因用以指士以上穿的服装这里指缙绅、土大夫。 B. 文笔,南北朝时称有韵之文为文,无韵之文为笔，后来泛称文章为文笔。 C. 敕令,即指帝王所发布的命令、法令。有时也称太后太子发布的诏令。 D. 孽子，婢妾所生的儿子,旧指所谓庶出之子，庶孽之子即非嫡亲之子。 3.下列对原文有关内容概括和分析不正确的一项是 A. 邢卲天资聪慧。少时贪玩不用功读书,曾因连日阴雨才读《汉书》,但五天就能基本记诵。阅览五行齐下,一遍就记住,世人把他比作王粲。 B. 太昌初年,邢卲身居要位深受浩荡皇恩。在内省上班，生活和政治待遇优厚，朝廷凡是任免大小官职，都要征求他的意见,然后才办理。 C. 邢卲秉性简易朴素,博览典籍,通晓事务,有关吉凶礼仪的事情,无论公家私人都向他咨询请示,他对疑难的解答,成为人们做事的指南。 D. 邢御生性旷达不拘小节,不讲究威仪，果实糕饼之类，有时放在小屋梁上,与客人取下共享,有时面对客人解开衣服捉虱子,仍谈笑风生。 4.把文中画横线的句子译成现代汉语。 (1)自孝明以后,文雅大盛,卲雕虫之美独步当时。 (2)每公卿会议事关典故卲援笔立成证引该洽。
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| 4. 难度：中等 | |
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在下面一段文字横线补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 靠全社会关注和应对校园欺凌，是目前消除这一现象的主要手段。然而，_______，仍然是最明智的选择。从根本上讲，预防和处理校园欺凌，最需要靠更全面的教育来解决。教育最重要的目的，本来就是_______，这需要学校、家长乃至全社会携手推行人格独立、心智开放的教育理念。无论如何，只有真诚面对，有效介入，放下身段，谦恭相对，才能使校园里发生的类似事件的伤害降到最低，使其_______，而不成为未来的阴影。
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| 5. 难度：困难 | |
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仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 人生如一首诗歌，就应多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 材料： 龟缩 基调 咏叹 主动的出击 亮丽的着色 昂扬的吟唱 一支 一幅 一局 歌曲 围棋 图画
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