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阅读下面的文字，完下面小题。 材料一： 一张桌子、两边各竖起一块挡板，隔出一个相对私密的沉浸式小格子间。不少人都对韩剧《请回答1988》中的付费自习室印象深刻。近年来，越来越多的付费自习室开始在国内多个城市出现。 广州越秀区的一家付费自习室，该自习室分为公共区域和自习区域，两个区域之间有两道门将其隔开，避免自习区受到噪音影响。公共区域中央摆放了一张大桌子，不时有顾客坐在桌旁吃零食、交谈等。该区域还布置了一整面墙的书架，可小憩的沙发，以及一些零食饮料。公共区域又称为“讨论区”，学习累了或者需要互相交流时可以前往公共区域就座。 公共区域的对面，则是付费自习室的关键：自习区。自习区分为经济区和舒适区两档，分别收费8元/小时和12元/小时，区别在于舒适区有独立的帘子遮挡，完全看不到其他自习座位。而在经济区，灯光比较暗，要看书只有到每个自习座位打开台灯照明。自习座位之间互相用厚厚的挡板隔开，座位上方设置了置物柜、充电插座等。 除了提供学习空间，付费自习室通常还有一些特殊的规则需要遵守。以越秀区这家付费自习室为例，该店的每个自习座位隔间都会张贴《会员守则及告知事项》，其中包括卫生整洁规定、违规处罚规定、零分贝规定等。守则中称，自习区严格禁言，讨论交流请使用小纸条，或到公共休息大厅。除此之外，该自习室还可提供学习计划监督提醒服务。 （摘编自“南方都市报”《记者走访广州付费自习室》2019-11-12） 材料二： 根据百道新出版研究院11月26日发布的统计数据，沈阳、西安、天津、北京、成都、上海等城市的付费自习室均超过50家，其中沈阳付费自习室个数已经超过100家。 付费自习室自今年国庆以来，突然成了“流行元素”，甚至有不少年轻人把它作为假日“打卡圣地”。如今，媒体又报道付费自习室数量剧增。部分网友认为付费自习室只是一把“虚火”，那些“买座自习”的人不过是跟风、作秀。我以为，付费自习室突然时髦和热闹起来，固然有“跟风”的成分，但并没有什么不好，这样的“跟风”应该来得更猛烈些。 付费自习室的兴起，可以理解为一种必然的经济社会现象，是一把“实火”。随着我国经济长期较快发展，以及社会竞争压力的日渐增大，人们更舍得花钱为自己的成长投资，是完全合乎情理的。这对于那些求上进、求发展的年轻人而言，属于“刚需”。 有网友认为，去付费自习室学习就是作秀，放着家里宽敞舒适的环境不用，非得花钱在小小的幽暗隔间里找罪受。如果持这种观点的人去付费自习，就肯定是为了作秀，因为他不能理解学习对于生命的意义，更无法想象在“小黑屋”中与自己心灵对话、畅游知识海洋的乐趣。“花钱买自习”，对爱学习的人来说，不是作秀更不是折磨，而是享受，是充电。大多数人“跟风”去付费自习室，往往是因为自律能力不够强，需要“花钱买环境”。他们在家无法静下心来学习，就希望找到一个学习氛围比较浓的地方，倒逼自己沉下心来学习。当然，也有少数人坚持学习，完全出于自觉、自律。 关于环境与个人的关系，“出淤泥而不染”终究只是个案，“近朱者赤，近墨者黑”才是常态。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，总体而言，环境对个人有着重要的影响。因此，我们应注重对正向环境的营造，潜移默化地达到以境育人的目的。一个自制力不是特别强的人，如果到了付费自习室学习，就能够静心读书，不是挺好吗？只要经济上能承受，又何须别人替他们喊“贵”喊“委屈”呢？ 总之，让“付费自习室”来得更猛烈些吧，当“跟风”到了一定程度，就会成为一种常态的、正向的风气，何乐而不为？ （摘编自李蓬国《“打卡”付费自习室，“跟风”又何妨？》） 材料三： “付费自习室”的出现，首先，说明“全民学习、终身学习”型社会构建卓有成效，“活到老学到老”理念也越来越得到认同。以往，很多人心中都认为，学习只是学生时代的事情，其实不然，殊不知社会瞬息万变，知识随时都在更新，一旦放弃学习就可能与社会脱节。付费自习室的走红表明“要我学”正在向“我要学”转变。 其次，如何面对干扰因素，找回对学习的专注态度，也越来越成为现代人必须要面对的课题了。没有主动屏蔽干扰的意识，即使身处付费自习室，手机照样也可玩得不亦乐乎。让处处都能变成“付费自习室”，那才是真本事。 最后，付费自习室的走红，也从侧面表明在自习室等学习场所的公共供给上，还存在短板与缺口。图书馆占座抢座的新闻未曾消失，下班后想继续充电的人只能望锁兴叹。如何在学习场所供给不足上破题，最大化利用好现有资源，既关乎着民众的切身权益，更影响着“全民学习、终身学习”型社会的构建，需引起足够的重视。 对于“花钱找罪受”的付费自习室使用者们，我们当致以敬意，可如若能既不“花钱”也不“受罪”就能学习好，岂非两全其美？ （摘编自夏熊飞《付费自习室成“打卡”地映照出哪些现实》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A.受韩剧《请回答1988》的影响，近年来，国内多个城市出现付费自习室，并且付费自习室数量短时间内剧增。 B.付费自习室通常制定一些需要学习者共同遵守的特殊规则，并且将这些规则张贴在每个自习室的座位隔间内。 C.材料二是从付费自习室兴起的必然性这一角度，来阐述付费自习室的产生和存在是有着一定积极现实意义的。 D.材料三强调内因是关键因素，认为学习的主观意识、专注态度非常重要，这个观点和材料二是截然不同的。 2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是 A.付费自习室的自习座位之间，不管是用帘子遮挡还是用厚厚的挡板隔开都着力营造独立的相对私密的学习空间。 B.自习区是严禁交流讨论、发出声响的，以达到室内零分贝的效果，目的是让前来的人始终能够在安静的学习氛围中。 C.对爱学习的人来说，到付费自习室来学习、来充电就是一种享受，在这里能够与自己的心灵对话，畅游知识海洋。 D.对于一个自制力不是特别强的人来说，到付费自习室这样的地方，倒逼自己沉下心来学习，应该说是理想的选择。 3.下列说法中，不能作为论据来支撑“环境需求催生付费自习室”观点的一项是 A.付费自习室悄然兴起，并成为一些人阅读和学习的新去处，也在改变着一些人的学习方式。 B.付费自习室的兴起，是当前社会背景下年轻人追求上进追求自我发展的一种内在需求。 C.去付费自习室学习，一定程度上可以解决自律能力不够强、无法静下心来学习的问题。 D.付费自习室的卖点就是环境，顾客愿意花钱寻求一种惬意的学习环境，使心灵得到充实。 4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 5.付费自习室成为“流行元素”“打卡圣地”，源于诸多因素的推动，请结合材料谈谈你的看法。
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。 村景 希梅内斯 这是一个野外小村， 乌黑的瓦顶上空， 碧绿的田野之中， 回荡着草虫和畜铃的奏鸣。 蝙蝠正在四处飞舞， 天使已敲响晚祷的钟声， 农夫走在回家的路上， 肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼。 孩童的喧闹混成一片， 畜栏中的牛群哞哞不停， 锅灶里飘出微微的香气， 淡淡的炊烟袅袅飞升。 金盘似的圆月一轮， 高挂在远处的树顶， 抛洒出清澈的光芒， 沐浴着奇幻而清凉的村景。 （林之木 译） 注：希梅内斯（1881—1958），西班牙诗人、散文家1956年获得诺贝尔文学奖。 1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是 A.“乌黑的瓦顶上空，碧绿的田野之中”，屋瓦是黑的，昭示岁月的沧桑；田野是碧绿的，显示出勃勃生机，预示丰收的希望。 B.“农夫走在回家的路上，肩扛锄头、嘴里还把歌儿哼”，经过一天的劳作，荷锄而归，嘴里还哼着歌谣，写出农夫心情的悠然、欢畅。 C.“锅灶里飘出微微的香气，淡淡的炊烟袅袅飞升”，这是一幅温馨恬然的乡村风景图，饭香微微飘出，炊烟袅袅升腾，富有诗情画意。 D.“高挂在远处的树顶，抛洒出清澈的光芒”，诗人在这清冷的月色之下，油然而生一种浓浓的感伤之情。 2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.这首诗的开篇直述，“这是一个野外小村”，篇末收束，“沐浴着奇幻而清凉的村景”，首尾呼应。 B.“天使已敲响晚祷的钟声”是现实与想象的结合，既有庄严肃穆的氛围，又增加了全诗的浪漫主义色彩。 C.诗人善于融情于景，选取多种代表乡村的事物蝙蝠、草虫、牛群，来抒发自己对乡村景色的喜爱。 D.“金盘似的圆月一轮，高挂在远处的树顶”，将圆月比作金盘，有形有色，形象写出明月的圆润。 3.“沐浴着奇幻而清凉的村景”中的“奇幻”“清凉”如何理解？ 4.诗歌的写景角度灵活多变，这给读者带来怎样的阅读体验？请结合诗歌简要分析。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。 元稹，字微之，河南人。后魏昭成皇帝，稹十代祖也。父宽，比部郎中、舒王府长史。稹八岁丧父，其母郑夫人，贤明妇人也。家贫，为稹自授书，教之书学。稹九岁能属文，二十八应制举，登第者十八人，稹为第一。制下，除右拾遗。 稹既居谏垣，不欲碌碌自滞，事无不言，即日上疏论谏职。又以前时王叔文、王伾以猥亵待诏，蒙幸太子，永贞之际，大挠朝政。是以训导太子宫官，宜选正人。乃献《教本书》，宪宗览之甚悦。又论西北边事，皆朝政之大者。完宗召对，问方略。为执政所忌，出为河南县尉。丁母忧，服除，拜监察御史。 四年，奉使东蜀，劾奏故剑南东川节度使严砺违制擅赋，又籍没涂山甫等吏民八十八户、田宅一百一十一亩、奴婢二十七人、草千五百束、钱七千贯。时砺已死，七州刺史皆责罚。稹虽举职，而执政有与砺厚者恶之。使还，令分务东台。浙西观察使韩皋杖决湖州安吉令孙澥，四日内死。徐州监军使孟升卒节度使王绍传送升丧柩还京给券乘驿仍于邮舍安丧柩稹并劾奏以法河南尹房式为不法事稹欲追摄擅令停务。既飞表闻奏，罚式一月俸，仍召稹还京。 与太原白居易友善。工为诗，善状咏风态物色，当时言诗者，称元白焉。宰相令狐楚一代文宗，雅知稹之辞学，谓稹曰：“尝览足下制作，所恨不多，迟之久矣。请出其所有，以豁予情。”稹因献其文，楚深称赏，以为今代之鲍、谢也。 太和初，就加检校礼部尚书。三年九月，入为尚书左丞。振举纪纲，出郎官颇乖公议者七人。四年正月，检校户部尚书，兼鄂州刺史、御史大夫、武昌军节度使。五年卒于镇，时年五十三，赠尚书右仆射。 （节选自《旧唐书·元稹传》，有删改） 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.徐州监军使孟升卒/节度使王绍传送升丧柩还京/给券乘驿/仍于邮舍安丧柩/稹并劾奏以法河南/尹房式为不法事/稹欲追摄/擅令停务/ B.徐州监军使孟升卒/节度使王绍传送升丧柩/还京给券乘驿/仍于邮舍安丧柩/稹并劾奏以法/河南尹房式为不法事/稹欲追摄/擅令停务/ C.徐州监军使孟升卒/节度使王绍传送升丧柩还京给券乘驿/仍于邮舍安丧柩/稹并劾奏以法河南/尹房式式为不法事/稹欲追摄/擅令停务/ D.徐州监军使孟升卒/节度使王绍传送升丧柩还京/给券乘驿/仍于邮舍安丧柩/稹并劾奏以法/河南尹房式为不法事/稹欲追摄/擅令停务/ 2.下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是 A.郎中，始于战国，即帝王侍从官。隋唐时各部皆设郎中分掌各司事务，为尚书侍郎之下的高级官员。 B.待诏，唐初置翰林院，凡有专长者，均待诏值日于翰林院，使待诏命，唐玄宗时遂为官名，称翰林待诏。 C.表，就是奏章，又称“表文”，是臣属给君王的上书，用来谢恩的文体，如《陈情表》，与“疏”相同。 D.刺史，汉文帝始设，以巡行郡县监察各地，后来职权进一步扩大唐代刺史就是地方的军事行政长官。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.元稹家世显赫，少年丧父，后来家境贫穷，其母郑夫人的亲自教育下，最终学有所成，参加科举考试而高中状元，被授予右拾遗的官职。 B.元稹担任谏官后，事无不言，鉴于前有下流品行的人担任要职而扰乱朝政，于是主张选用正直有品行之士任宫官，并呈献《教本书》给皇上。 C.元稹奉旨出使东蜀，上奏弹劾东川节度使严砺违规征收赋税，东川所辖七州的刺史都因此遭受责罚，也引起与严砺关系深厚的人对他的嫉恨。 D.元稹与白居易齐名，被时人并称为元白。诗作引起当朝宰相令狐楚的欣赏，令狐楚读了元稹的诗作后认为他就是当时的鲍照、谢灵运。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）宪宗召对，问方略。为执政所忌，出为河南县尉。 （2）尝览足下制作，所恨不多，迟之久矣。请出其所有，以豁予情。 5.元稹身上有哪些突出特点？请结合文本加以概括。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 塞下曲六首（其五） 李白 塞虏乘秋下，天兵出汉家。 将军分虎竹①，战士卧龙沙②。 边月随弓影，胡霜拂剑花③。 玉关殊④未入，少妇莫长嗟。 注：①虎竹：兵符。②龙沙：即白龙堆，指塞外沙漠地带。③剑花：剑刃表面的冰裂纹。④殊：远。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.这首诗写得乐观高亢，格调昂扬，描绘了守边将士在沙场上征战的艰苦生活，歌颂了他们忠心报国的英勇精神。 B.首联写敌我两军态势，北方胡虏趁秋高马肥之际入侵，我大唐军队出塞奋勇抗击胡虏，“天兵”有鲜明的歌颂之意。 C.颔联与首联“天兵”照应，将领们接到朝廷征战的诏令，率领军队迅速抵达塞外战场，同仇敌忾，建功报国。 D.尾联征人安慰家人，不要嗟叹大军还未取得胜利，玉门关很快就会被攻克，表达了“兵”必胜的坚定信念。 2.本诗颈联意境奇妙，请结合诗句赏析。
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补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古语中有“路遥知马力，日久见人心”之说，《论语·子罕》中“______，_____”两句也表达了此意。 （2）《离骚》中“_______，_____”两句表明了作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的人生态度。 （3）《扬州慢》中“______”虚写扬州十里长街繁华景况，“_____”实写诗人眼前扬州的凄景象。
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阅读下面的文字，完成下面小题。 这种小巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，______你要在这种城市里住久了，和它真正成了莫逆，你才有机会见到她，接触到她优娴贞静的风度。它不是乡村的陋巷，狭窄破败，泥泞坎坷，杂草乱生。它也不是上海的里弄，鳞次栉比的人家，拥挤得喘不过气；也不像北地的胡同，满目尘土，风起处刮着弥天的黄沙。这种小巷，隔绝了俗世的红尘，却又不是乡村风味。它又深又长，一个人耐心静静走去，要老半天才走完。它又这么曲折，你望着前面，好像已经堵塞了，可是一转弯，依然是巷陌深深，而且更加幽静。那里常是寂寂的，寂寂的，不论什么时侯，你向巷中走去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。墙里常是人家的竹园，修竹森森，天籁细细；春来时还常有几枝娇艳的桃花杏花，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人频频招手。小巷的动人处，就是它无比的悠闲。无论谁，只要你到巷里去，哪怕一会，你的心情也会如巷尾幽深的古井，不再是喧嚣和急躁，______。它闹中取静，别有天地，仍是人间。 1.文中使用了哪些修辞手法 A.排比、夸张、借代 B.排比、夸张、对比 C.比喻、拟人、对比 D.比喻、拟人、借代 2.文中画波浪线的句子可改写成：“春来时，常有几枝从墙头伸出不停摇动的娇艳的桃花杏花。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
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下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①在很长一段时间里，中国在科学技术的各个领域都是一个“追赶者”。②通过我们的不懈努力，完成了许多惊人的创举。③从核技术到高铁，我们都已经接近和领先世界最高水平。④然而，在经历了快速追赶之后⑤中国能否继续保持领先，将直接取决于中国核心竞争力的不断增强。⑥如何保持领先，⑦中国确实缺乏成功的经验来借鉴，⑧甚至有些以前遗留下来的惯式思维，⑨还会制约我们像一个真正领先者那样去思考。
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请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。 今年11月3日，高分七号在太原卫星发射中心成功发射，11月5日在轨开机工作并获取了首批卫星影像，标志着我国跨入1：10000比例尺航天测绘新时期。高分七号的全称是“高分辨率国土测绘卫星”，是目前高分专项系列卫星中测图精度要求最高的科研型卫星。与一般光学遥感卫星只能拍摄平面图像相比，高分七号还有一项神奇的本领，可以绘制立体图像，投入使用后，建筑物在地图上不再只是一个方格，而是一个个三维“模型”。
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阅读下面的材料，根据要求写作。 12月12日《中国青年报》报道，中国青年报社社会调查中心对于中小学是否需要引入教育惩戒制度进行了专项调查，结果显示，3.1%的受访学生家长表示不支持教育惩戒。 面对教育惩戒，有人说，惩戒只是一种手段，学生教育应以赏识和鼓励为主；有人说，没有惩戒的教育，是不完整的教育，要把戒尺还给老师，让学生明对错、知敬畏；也有人说，教育者一定要明确教育惩戒与体罚的区别，适当的教育惩戒绝不等同于体罚；还有人说，社会要用制度为老师撑腰，但教育惩戒的限度和尺度还需合理把握。也有个别家长因孩子受到老师批评，不问是非曲直，到校无理取闹的现象… 教育部11月22日发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》《征求意见稿》指出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对学生违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗等行为，教师应当给予批评教育，并可以视情况予以适当惩戒。 读了以上材料，你作为受教育的主体，对“教育惩戒”的态度和看法如何。请你写一篇发言稿，阐述你对这一问题的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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