| 1. 难度：简单 | |
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下列加点词语注音有误的一项是 A.讥讽 féng 服辩fú 聒噪guō B.间或 jiàn 累计lěi 忌讳huí C.侍候shì 嬉闹 xī 汲取jí D.地壳qiào 围剿jiǎo 晌午 shǎng
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语书写有错误的一项是 A.引经据典 微不足道 自食其力 比比皆是 B.各抒己见 气象万千 争红斗艳 望尘莫及 C.天衣无缝 弱不禁风 指手画脚 斜风细雨 D.翻山越岭 淅淅沥沥 望川秋水 如法炮制
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| 3. 难度：中等 | |
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请指出下列标点符号使用正确的一项 A.“唉”！作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” B.“你这可不行，”战士一面理着筐绳，一面真像老战士似的批评起来：“这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦。” C.他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说“你应该这样”、“不应该那样”一类的话。 D.晴朗的天空，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生曾云”，转瞬间，便像宋之问在《桂阳三月述怀》里说起的那样，“云海四茫茫。”
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| 4. 难度：困难 | |
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下列各句中没有语病的一句是 A.认识沙尘暴，了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，以减少沙尘暴造成的损失。 B.我省出版界积极组织精品图书参展，宣传本省在加入WTO的新形势下，加快产业化发展的新思路和新举措。 C.对WTO问题的关注，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战，多是从微观层面考虑问题，而对于经济体制等宏观问题却思考甚少。 D.希望这几位平凡的女性，能带给广大读者以深思—尤其是广大姐妹。在信息时代，如何做一个现代女性。
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| 5. 难度：中等 | |
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对下列各句的修辞手法分析正确的一项是 （1）更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 （2）难道你看不出我可能跟这事有关吗？ （3）每当雁群在夜空引吭高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。 （4）上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 A.借代 设问 反复 借代 B.比喻 反问 排比 借代 C.借代 设问 反复 比喻 D.比喻 反问 排比 比喻
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| 6. 难度：中等 | |||||||||||||
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下列各组句子中，①是原句，②是扩句，其中扩句有误的一项是
A.A B.B ． C.C D.D
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| 7. 难度：中等 | |
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下面句式变换后改变了原意的一项是 A.她的时间大半被家务和耕种占去了。改为主动句：家务和耕种占去了她的大半时间。 B.只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。改为肯定句：只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实应该批评。 C.沙漠是可以征服的。改为反问句：难道沙漠可以征服的吗？ D.由于带的钱不够，他只好打消了买这本书的念头。改为双重否定句：由于带的钱不够，他不得不打消了买这本书的念头。
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| 8. 难度：困难 | |
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将下列关联词语依次填入语段横线处，完全恰当的一项是 青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西非常敏锐，看静的东西 很迟钝。 虫子在飞， 飞得多快，往哪个方向飞，它 能分辨清楚。 A.却 只有 尽管 都 B.却 只要 无论 都 C.都 只要 尽管 却 D.都 只有 无论 却
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| 9. 难度：困难 | |
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将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ） ①紧挨着枣红马的是一匹白马 ②山坡下横插过来一株苍劲的松树 ③这幅国画的背景是巍峨挺拔的高山 ④从头到尾一片清白，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健 ⑤奔在前头的是一匹枣红马 ⑥它浑身火红，仰天长笑，红色的鬃毛高高飘起 ⑦松树下是一对飞奔的骏马 A.③②⑦①④⑤⑥ B.②⑦⑤⑥①④③ C.③②⑦⑤⑥①④ D.②③⑦⑤⑥①④
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| 10. 难度：中等 | |
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下列作者与课文相对应不正确的一项是 A.《雨中登泰山》 作者 李健吾 B.《寻找外星球栖息地》 作者 徐治平 C.《荷花淀》 作者 孙犁 D.《警察与赞美诗》 作者 欧.亨利
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| 11. 难度：简单 | |
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阅读下面的文言文，完成下列小题 子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 1.对上面文言文的断句，正确的一项是 A.子曰/学而时习之不亦说乎/有朋自远方来不亦乐乎/人不知而不愠不亦君子乎 B.子曰/学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/人不知而不愠/不亦君子乎 C.子曰/学而时习之不/亦说乎/有朋自远方来不/亦乐乎/人不知而不愠不/亦君子乎 D.子曰/学而时习/之不亦说乎/有朋自远方/来不亦乐乎/人不知/而不愠不亦君子乎 2.下列各项对文中加点字的解释，不正确的一项是 A.时：按时 B.说：高兴 C.知：聪明 D.愠：恼怒
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 我看到了一条河 [英] 理查德·布兰森 王悦 译 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。……我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，” 朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 （选自《环球时报》，文字略有删改） 1.下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是 A.文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。 B.第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 C.文章重点刻画了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。 D.文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。 2.对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是 A.“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。 B.母亲曾让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。 C.看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。 D.朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来。”说明她对“我”失去了信心。 3.下列不属于文中叙述的生活片段的一项是 A.4岁时，独自回家迷路。 B.度假期间，在海里练游泳。 C.回家路上，河里学会游泳。 D.爸爸陪我下水游泳。 4.文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？ 5.请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 6.读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于30个字）
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下面的材料，根据要求写作文。、 有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”老农摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。” 实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源。 请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求： ①题目自拟，立意自定。 ②除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。 ③要有真情实感，不得抄袭和套作。 ④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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