| 1. 难度：简单 | |
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在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 中国的哲学如一条 ▲ 的大河，汹涌而曲折地奔流着。早在三千多年前，中国就涌现出一大批独具个性的哲学家，他们不仅提出人类的所有哲学命题，而且用简洁有力的文字、诗一般的语言进行极具个性的艺术化 ▲ ，至今都让人 ▲ 。 A. 波澜壮阔 解释 拍案叫绝 B. 波涛汹涌 解释 叹为观止 C. 波澜壮阔 诠释 叹为观止 D. 波涛汹涌 诠释 拍案叫绝
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| 2. 难度：中等 | |
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下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是 （ ） A.“海上生明月，天涯共此时”，让我们把思念托付给明月，让那皎洁的月光带着问候飞向那身处远方也在想念我们的亲人。 B.“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，固然喜欢独处的生活，但是也不拒绝来客，今有好友来访，心中也是满心喜悦。 C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。 D.“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”暮色降临，月光浮起，微霜点点，远行之人投进旅店，以缓解那行路的颠簸、前程的忐忑。
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| 3. 难度：中等 | |
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在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一组是 （ ） 名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，_____。____,_____,______,_____。_____,其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走的很远。 ①用当代文化去激活民族优秀文化 ②不应是肆意的精神放逐 ③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守 ④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园 ⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化 ⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地 A. ⑤①②④⑥③ B. ②④⑥⑤①③ C. ②⑤①④⑥③ D. ⑤①②③④⑥
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| 4. 难度：中等 | |
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下列诗句中吟咏的季节与其他三句不一致的一项是( ) A.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 B.河畔青芜堤上柳。为问新愁，何事年年有。 C.惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 D.泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。
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| 5. 难度：中等 | |
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阅读下面的文言文,完成下面小题。 吕元膺传 吕元膺，字景夫，郓州东平人。姿仪瑰秀，有器识。 出为蕲州刺史，尝录囚，囚或白：“父母在，明日岁旦不得省，为恨。”因泣，元膺恻然，悉释械归之，而戒还期。吏白“不可”，答曰：“吾以信待人，人岂我违？”如期而至。自是群盗感愧，悉避境去。 元和中，累擢给事中。俄为同州刺史。既谢，帝逮问政事，所对详诣。明日，谓宰相曰：“元膺直气谠言，宜留左右，奈何出之？”李籓、裴垍谢，因言：“陛下及此，乃宗社无疆之休。臣等昧死请留元膺给事左右。”未几，兼皇太子侍读，进御史中丞。拜鄂岳观察使。尝夜登城，守者不许。左右曰：“中丞也。”对曰：“夜不可辨。”乃还。明日，擢守者为大将。入拜尚书左丞。度支使潘孟阳、太府卿王遂交相恶，乃除孟阳散骑常侍，遂邓州刺史，诏辞无所轻重。 元膺上其诏，请明枉直，以显褒惩。 江西裴堪按虔州刺史李将顺受赇，不覆讯而贬。元膺曰：“观察使奏部刺史，不加覆，虽当诛，犹不可为天下法。”请遣御史按问，宰相不能夺。 选拜东都留守。故事，留守赐旗甲，至元膺不给。或上言：“用兵讨淮西，东都近贼，损其仪，沮威望，请比华、汝、寿三州。”帝不听，并三州罢之。留守不赐旗甲，自此始。都有李师道留邸，邸兵与山棚谋窃发，事觉，元膺禽破之。始，盗发，都人震恐，守兵弱不足恃，元膺坐城门指纵部分，意气闲舒，人赖以安。东畿西南通邓、虢，川谷旷深，多麋鹿，人业射猎而不事农，迁徙无常，皆趫悍善斗，号曰“山棚”。权德舆居守，将羁縻之，未克。至是，元膺募为山河子弟，使卫宫城，诏可。 改河中节度使。时方镇多姑息，独元膺秉正自将，监军及中人往来者，无不严惮。入拜吏部侍郎。正色立朝，有台宰望，处事裁宜，人服其有礼。以疾改太子宾客。居官始终无訾缺。卒，年七十二，赠吏部尚书。 （节选自《新唐书》） 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ▲ ) A.明日岁旦不得省，为恨 恨:痛恨 B.既谢，帝逮问政事 谢:辞别 C.江西裴堪按虔州刺史李将顺受赇 按:审查 D.宰相不能夺 夺:改变 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ▲ ) A.吕元膺担任蕲州刺史，答应了囚徒的请求，不顾下属的劝阻，坚持让囚徒回家和父母一起过大年初一。 B.吕元膺担任鄂岳观察使，曾经在夜间登城巡视，守城人因无法辨认，不许他登城。第二天，提拔守城人做了大将。 C.吕元膺担任东都留守时，打破惯例，免除了旗甲仪仗。尽管有人反对，皇帝却没有听从，并且罢免了华、汝、寿三州的守将。 D.吕元膺担任吏部侍郎时，在朝廷上神态庄重，立身端正，名望很高，处理事务非常合宜，人们佩服他做事得体。 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）元膺直气谠言，宜留左右，奈何出之？ （2）而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。——《游褒禅山记》 4.结合文章内容，概括吕元膺形象的主要特点。
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| 6. 难度：中等 | |
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阅读下面这首宋诗，完成各题。 题友人壁 王安石 茆檐前后久松萝，百里乘闲向此过。 涧水绕田山影转，野林留日鸟声和。 萧条鸡犬逢人少，想象乾坤发兴多。 世事不如闲静处，知君出处（注）意如何。 （注）出处：出仕和退隐。 1.根据前三联，概括友人处所的环境特点，并分析这样写有什么表达效果。 2.尾联表达了作者什么样的情感？
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| 7. 难度：简单 | |
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）但将酩酊酬佳节，______________。（杜牧《九日齐山登高》） （2）_______________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （3）日日花前常病酒，_____________。（冯延巳《鹊踏枝》） （4）____________，天上人间。（李煜《浪淘沙令》） （5）江流有声，___________；山高月小，水落石出。（苏轼《后赤壁赋》） （6）不忍登高临远，______________，归思难收。（柳永《八声甘州》） （7）细雨梦回鸡塞远，____________。（李璟《浣溪沙》） （8）___________________，可以无悔矣。（王安石《游褒禅山记》）
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面这篇散文，完成各题。 花花草草 [前苏联]康·帕乌斯托夫斯基 叶赛宁的故乡诺沃村在奥卡河对岸不远。我觉得叶赛宁的诗，出色地表现了奥卡河彼岸的广漠的落日和潮湿的草原上的黄昏，每逢这个时候也不知道是雾，还是林中蓝色的焦烟，弥漫在原野上。在这仿佛寥无人迹的草原上，我有过多次不同的事故和突然的会遇。 有一次，我在一个小湖上钓鱼，湖岸高耸陡峭，长满攀缠的黑莓。 在上边，在我头顶上，开着有半人高的花，乡下的孩子们正在那里采酸模。听声音，那儿有三个小姑娘和一个小男孩子。 两个小姑娘在学着孩子多的乡下女人的模样说话。她们大概都在摹仿自己的母亲。第三个小姑娘总没说话，只是尖声尖气地唱着： 在空袭请报的时候， 生下了一个漂亮的小姑娘…… 往下的歌词她不知道了，在沉默片刻之后，又重复起关于空袭警报的歌儿来。 “请报，请报！”一个哑嗓子的小姑娘生气地说，“整天价，吃苦受累，就为了能把他们，这一群崽子，送去上学，可他们在学堂里能学个什么？连话都不会说！是‘警报’，不是‘请报’！等我告诉你爸爸，叫他教训教训你。” “我那彼契卡前两天，算术吃了个两分。让我把他这顿捶呀，把手都打木了。”另外一个小姑娘说。 “全是编的吧，妞儿卡！”小男孩子用低沉的嗓音说道。“是彼契卡的妈妈打的他。就打了两下。” “瞧啊，鼻涕鬼！”妞儿卡喝道。“你再讲讲看！” “小姑娘们，你们听着！”哑嗓子的姑娘高兴地喊道。“咳！我告诉你们点事儿！就在这儿，雀滩附近，有一棵灌木。天一黑，就开始从下到上冒蓝火苗！冒的可凶着哪！一直冒到天亮。连走到它跟前去都不敢。” “它干吗冒火苗呢，克拉娃？”妞儿卡吃惊地问。 “就是说有宝，”克拉娃回答说。“下边埋着宝。有金铅笔。谁若是拿那支铅笔写上自己非常希望的东西，——要啥就有啥。” “给我！”小男孩子要着说。 “给你什么？” “铅笔！” “你别跟我胡缠！” “给我！”小男孩子喊道，而且忽然粗着嗓子哭了起来，又讨厌，又刺耳。“给我铅笔，臭丫头！” “啊，你这样吗？”妞儿卡喊道，立刻听到了响亮的巴掌声。“倒霉蛋！干吗我把你生下来了！” 小男孩不知道为什么立刻不哭了。 “可是你呀，亲爱的，”克拉娃用一种假装的温柔的口吻说，“别打自个儿的孩子。容易打晕过去。你跟我学——教他们懂事。若不然长大了也是一群呆子，对自个儿，对别人都没有一点儿好处。” “能教他什么？”妞儿卡气愤地回答说。“你教教他看！他会给你个样儿瞧瞧！” “不教怎行呢！”克拉娃反驳说。“什么都得教给他们。他这会儿跟着我们，哼哼唧唧地，你看，这一左一右全是花，一个跟一个不一样。有几百样儿。可他懂得什么呢？屁也不懂。比方说，这朵花，连叫个什么他都不晓得。” “夜盲草，”男孩子说。 “这才不是夜盲草，这是肺草。你才是夜盲草哪！” “飞草！”男孩子甚至有点高兴地重复说。 “不是‘飞草’，是‘肺草’。字眼儿咬清楚。” “肺草，”男孩子急忙回答一遍，立刻问道：“这是什么花，这个粉红色的？” “这是薄荷。你跟着我说：薄荷！” “薄荷不就得了，”男孩子应着说。 “你别跟我得了不得了的，你就光跟我学着说。这个是绣线菊。可香着哪！可娇着哪！你要不要，我给你掐一朵？” 小孩子，看来很喜欢这个游戏。他一面哼哧着，一面极认真地跟克拉娃重复着花名。她飞快地说了一大堆名字。 我听着，只是惊讶。 但是，这一堂出色的植物课，突然给破坏了。 “我扎了刺了啊！”男孩子突然哇地一声哭了起来。“你们把我领到哪儿来了，臭丫头？！哪儿都是刺！我回不去家了！” “喂，小丫头们！”在远处一个老年人的声音喊道。“你们干吗欺负小孩子？” “帕霍姆老大爷，他自个儿扎了刺！”准确发音的捍卫者克拉娃喊道。 听得见老人走到孩子们身边的声音。他往下，往湖上看了一眼，看见了我的钓竿，说道：“这儿有人钓鱼，你们嚷到半天云上去了。这么大的牧场还不够你们跑的！” 孩子们很快就走了，我就这样没看见他们。 “先生，您身上带着烟没有？” 我告诉他有。 我跟老头儿说，方才在这儿有一个小姑娘，非常有意思，什么花草都认得。 “您说的是克拉娃吗？”他问道。“那是集体农庄的饲马员的丫头。她怎能不知道呢，她奶奶是全省数一数二的草药医！您和她奶奶谈谈。保您听个够。”老头儿又要了一支烟就走了。不久，我也走了。 当我从树丛钻出来到牧场大路上的时候，在前方，远远地看见了三个女孩子。她们抱着一大把花。其中有一个拉着一个赤足的小男孩子，他戴着一顶很大的便帽。 小姑娘们走得很快，像一溜烟似的。然后传来一声尖声尖气的声音： 在空袭请报的时候， 生下了一个漂亮的小姑娘…… 太阳已经在奥卡河对岸诺沃村背后落下去了，浅红色的斜辉，照耀在绵亘在东方的茂密的森林上。 （节选自《金蔷薇》，有删节） 1.下列对这篇散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.奥卡河对岸不远的诺沃村是诗人叶赛宁的故乡，地处草原，视野开阔，广漠的落日和潮湿的草原上的黄昏充满诗意，给人无限的遐想空间和美的享受。 B.“出色的植物课”给破坏之前，小男孩时而生气，时而开心，时而哭闹，时而又十分乖巧，作者借助语言、动作、肖像等描写手段，成功刻画了小男孩的的典型形象。 C.文中歌曲中的“请报”点出了诺沃村过往曾经经历战火这一社会环境，这与当下孩子们的生活环境形成了鲜明的对比。 D.结尾部分，近镜头是一群归家的孩子，远镜头是落日余晖下的密林，远近结合，动静结合，画面唯美，令读者回味无穷。 2.请概括并简析克拉娃的形象特点。 3.请探究这篇散文的丰富意蕴。
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| 9. 难度：简单 | |
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阅读下面的作品，完成下面小题。 对历史保持一颗敬畏之心 盛玉雷 水有波而明其流，车有辙而后可循。历史之于国家民族，犹如记忆之于个人。一个人丢失了记忆，就丢失了自我；国家民族丢失了历史，也就丢失了现实和未来的依凭。 主张“对绵延5000多年的中华文明，我们应该多一份尊重，多一份思考”，告诫“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实”，指出“同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来”……习近平总书记高度重视历史，强调“要坚持正确历史观”。 以史正人、以史化风，在当下有着很强的现实意义。有人说，“谁忘记历史，谁就会在灵魂上生病。”对这样的灵魂之病，还需彻底祛除病灶。荧屏上，民族罪人被演绎成风度绅士，时代楷模却被塑造成道德有亏，具有进步意义的历史事件被矮化成“宫斗”“权谋”；网帖里，有人调侃污蔑英雄人物、革命先烈，编造篡改党史、国史、军史；生活中，“精日分子”出没，出格举止挑战底线……无论是所谓“重新评价”的虚无主义，还是所谓“还原真相”的解构崇高，或者所谓“利益至上”的泛娱乐化，都是以主观替代客观、以片段取代整体、以臆想揣摩史实，不仅影响我们对历史的认知，更危及国家发展的价值底盘、精神基座。 正如习总书记所言，“历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一场历史悲剧。”中华民族5000多年文明史、中国人民近代以来170多年斗争史、中国共产党90多年奋斗史、中华人民共和国70年发展史、改革开放40年探索史，形成了中华民族的“文明基体”，构筑出亿万人民的“意义世界”。鲁迅曾说，“历史上写着中国的灵魂，指示着民族的未来”，轻视历史、歪曲历史、消解历史，如何能树立马克思主义的信仰、坚定中国特色社会主义的信念、增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心？ 梁启超认为，历史是“记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系”。的确，历史不仅拥有“时空位置的特殊性”，也存在“时间的秩序”“因果的联系”。用孤立、片面、曲解的方法观察历史，就容易忽略客观的史实、必然的规律、主流的叙事，“一叶障目，不见泰山”。“去思想化”“去价值化”“去中国化”“去主流化”，说到底是将历史当作了予取予求的工具，是通过否定历史来否定现实、歪曲历史来歪曲未来。只有全面、客观、综合地认识历史，尊重历史而不是调侃历史，敬畏历史而不是消费历史，才能让历史告诉未来、从历史走向未来。 历史从不遥远，也从未远去。常葆一颗敬畏之心，让历史说话，用史实发言，我们就能在了解昨天的基础上，把握今天、开创明天。 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 任何事物都有自己的源头，个人丢失了记忆，就丢失了自我，国家民族丢失了历史，也就难以扎根现实和开创未来。 B. 历史和事实是任何人都不可能改变，坚持正确历史观，尊重、思考历史，能够更好认识过去、把握当下、面向未来。 C. 当前轻视历史、歪曲历史、消解历史的现象泛滥，这不仅影响人们对历史的认知，更危及国家发展的价值底盘、精神基座。 D. 尊重历史而不是调侃历史，敬畏历史而不是消费历史，全面、客观、综合地认识历史，历史才能成为予取予求的工具。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章多处引用习近平总书记的话语，从而强调了“坚持正确历史观”的重要意义。 B. 文章用较多笔墨列举当前歪曲历史、消解历史的现象，使文章具有现实的针对性。 C. 文章引用鲁迅和梁启超的话论证了历史和未来的因果关系，强调要全面对待历史。 D. 文章从历史意义、当前现象、如何正确对待历史等多方面进行论证，思路清晰。 3.如何才能对历史保持一颗敬畏之心？请联系全文简要概述。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下面小题 材料一： 小行星撞击地球几乎是每天都在发生的事情，只是绝大多数小行星的体积和质量都比较小，在进入地球大气层的时候很快就和地球大气摩擦殆尽了。但是也有一些个头比较大的小行星，比如直径一米以上十米以下的小行星，大多数不会在大气层中摩擦殆尽，所以它们在空中闪过一道亮光之后，会降落到地面上形成陨石。如果小行星的个头再大一些的话，就会对降落的地点附近造成灾难性的事件了。 6500万年前撞击地球造成恐龙灭绝的小行星，科学家们推测其直径八公里左右，被认为是地球生命史上可以考证的小行星撞击重大事件之一，地球上80%的生物物种在那次撞击中消失。 （摘编自《多大的小行星可灭绝生物？》，《科普世界》2018年12月12日） 材料二： 15日，美国航太总暑公布远距离小行星“贝努”（Bennu）与地球及月球的合照。科学家预测，这颗小行星将于2135年穿过地球和月球之间。22世纪末，它将近距离接近地球，一旦撞上，威力是广岛原爆8万倍！对地球有巨大的潜在威胁。 不过专家重中，现阶段不需要担心世界末日，因为预计贝努待下世纪才会接近地球，届时引力可能让贝努改变轨道，贝努会在地球和月球之间掠过。目前预计，它撞向地球的几率是1/2700。 （摘编自《小行星下世纪飞过地球月球之间，撞击威力达原爆8万倍》，《联合日报》2019年1月15日） 材料三： 目前全球已建立近地小行星观测网，寻找并监视一些有潜在威胁的小行星，往往能提前数月甚至数年预判它何时会接近地球。但小行星进入大气的具体时间、姿态角度等具体细节，只有提前几个小时才能算出精确答案。在确定小行星轨道以后，就要选择合适的拦截点将它击碎，使它在落地前烧蚀殆尽。拦截点的距离要考虑对小行星质量和成分的判断，如果它密度较，不是很坚固，可以等它靠近些再打，有助于提高打击精度：如果它比较结实，就尽量远距离拦，必要时组织二次或多次打击。 但要精确瞄准小行星却存在一些困难。一方面会受云雾影响，另一方面不易判断距离，必须用多台望远镜同时观测，通过对空间角度进行解算，才能实现定位。 （摘编自付毅飞《若是小行星来了，人类举起怎样的“猎枪”？》，搜狐网，2018年3月20日） 材料四： 有研究预测，我们现在面临的是直径在40至50米左右危险小行星的威胁，其足以摧毁一座城市。与此同时，美国宇航局还设想了使用核武器炸毁小行星的计划，但该计划的执行可能产生大量的空间碎片，而且其也将受到禁止在太空部暑核武器条约的限制。 不过在近期发表于《地球和行星天体物理学》期刊的论文中，作者之一、加州大学圣塔芭芭拉分校的Qicheng Zhang解释了激光如何使小行星移动，甚至使其气化的过程，从而避免地球受到撞击。他表示，轨道行星防御系统将有可能使小行星加热到气化的程度。 当小行星开始喷出物质的时候，反作用力将会使它们离开现有的轨道。据介绍，如果DE-STAR具有大约100米宽的激光阵列，那它就能使一颗320万公里之外、直径约100米的小行星偏离方向。此外，另一个系统DE-STARLITE如果运行15年，便可以使一颗直径约300米的小行星偏移大约1.3万公里的距离。 而中国在激光器的研究陆续进行了CO2激光（电激励、气动激励）、化学激光、自由电子激光和X射线光等探索，其中CO2激光和化学器的输出功率达万瓦级以上，有广阔的开发前景。而在强光激光破坏研究方面，中国对激光的热和力学效应进行了广泛的实验研究和理论分析，取得了令人满意的成果，在面对小行星撞击地球时，是有能力将其击毁的。 （摘自《400年一次小行星如果撞击地球，中国有能力应对吗？》，趣头条，2017年4月9日） 1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A.地球生命史上可以考证的小行星撞击事件，是6500万年前造成恐龙灭绝的那次灾难，小行星的撞击致使地球上80%的生物物种消亡。 B.小行星“贝努”若撞上地球，其威力将无比巨大，但因为引力会让贝努改变轨道不会撞上地球，所以现阶段不需要担心世界末日。 C.只有对小行星进入大气的具体时间、姿态角度等具体细节进行精确计算，才能确定其运行轨道，从而选择合适的拦截点将它击碎。 D.激光改变小行星轨迹的原理是，激光给小行星加热，使其喷出物质，反作用力使其离开原有轨道，从而避免与地球相撞。 2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.小行星的个头大小关系着小行星碰撞地球时对地球造成的危害程度，绝大多数体积和质量都比较小的小行星，对地球几乎没有什么影响。 B.寻找并监视一些有潜在威胁的小行星，提前精确算出小行星进入大气的相关数据。并适时对其采取措施，有助于降低其道击地球的风险。
C.在地球上精确瞄准小行星有不少困难，利用核武器炸毁小行星也有可能产生大量的空间碎片，但科技的进步总能让人类找到应对的办法。 D.利用激光技术制造强光激光器，输出达万瓦级以上功率强光，在面对小行星撞击地球时将其击毁，中国在这方面已取得了令人满意的成果。 3.科学家们如何应对“小行星撞击球”的威胁？请结合四则材料简要概括。
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| 11. 难度：中等 | |
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根据以下材料，取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。 生活中少不了游戏，游戏是一种娱乐活动，也是一种处事方式，还是一种人生态度。游戏，有的需要积极投入，有的则需要保持距离。
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