| 1. 难度：中等 | |
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通读全文，请选出下面对课文的分析理解不恰当的一项（ ） A.烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他捍卫国家主权的使命感和机智善辩的外交才能。 B.作为一国之君，郑伯在说服烛之武的时候能够引咎自责并晓之以利害，说明他仍不失为一个明智的君主。 C.佚之狐虽然在本文中只有一句话，却也是一个形象十分鲜明的人物。他既是一个爱国者，同时又是一个有知人之明的人。 D.在子犯请求袭击秦军的时候，晋文公制止了他。这说明晋军的实力不如秦军，贸然攻击，只能自取灭亡。
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| 2. 难度：中等 | |
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请用简洁的语言概括出故事的开端、发展、高潮和结局几个部分的主要内容。
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| 3. 难度：中等 | |
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阅读课文1、2自然段，完成下面问题。 晋侯、秦伯围郑，以①其无礼于晋，且贰②于楚也。晋军函陵，秦军氾南。（1） 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若③使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞④曰：“臣之⑤壮⑥也，犹⑦不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用⑧子，今急而求子，是寡人之过也。（2）然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 1.对文段内容解说不正确的一项是（ ） A.一方面交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣；另一方面也委婉地批评郑伯不能用人。 B.作为国君的郑伯能接受佚之狐的规谏可见他是一位敢于负责、勇于自责的国君。 C.文章写烛之武在使命面前，先“辞”后“受”，既流露出满腹的委屈和牢骚，也有故意刁难郑伯之意。 D.烛之武深明大义，以解国难为重，本段粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神做了必要的铺垫。 2.面对国难，郑国君臣分别有哪些表现？
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| 4. 难度：中等 | |
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阅读课文第3、4自然段，完成下面问题。 夜缒①而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既②知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（1）越国以鄙③远，君知其难也。焉④用亡郑以⑤陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（2）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝⑥济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙⑦秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙成之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微⑧夫人之力不及此。因⑨人之力而敝⑩之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（4）吾其⑪还也。”亦去⑫之。 1.下列各句对第3、4段内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A.烛之武的劝说很委婉，先阐明郑存在的好处，再举出晋国背信的事实。 B.秦伯接受了烛之武的劝说而撤军，却留下杞子等人，说明他并不甘心。 C.晋侯“不仁”“不知”“不武”的分析，体现了其清醒的决断能力。 D.烛之武说秦伯而退晋师，一箭双雕，再一次从正面表现了他出色的外交能力。 2.下列叙述不符合文意的一项是（ ） A.烛之武之所以能够劝说秦伯退兵，很重要的一点就是他一直站在秦国的立场上，为秦国打算。 B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出郑国灭亡只会对晋国有利。 C.当年晋侯为了报答秦伯，曾经答应过送给秦国两座城池，但后来并没有履行诺言。 D.从烛之武对形势的分析和“子犯请击之”的叙述中可以看出，当时晋军的力量要强于秦军。 3.烛之武用了大量的事实和事理说服秦伯退兵，你认为其中哪一点最关键？结合文意谈谈你的看法。
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| 5. 难度：中等 | |
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解释文中加点词语的意思。 ①以：______________________ ②贰：______________________ ③若：______________________ ④辞:______________________ ⑤之：______________________ ⑥壮：______________________ ⑦犹：______________________ ⑧用：______________________
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| 6. 难度：中等 | |
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翻译文中画线的句子。 （1）晋军函陵，秦军氾南。 （2）是寡人之过也。 （1）__________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________
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| 7. 难度：中等 | |
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解释文中加点词语的意思。 ①缒（zhuì）：______________________ ②既：______________________ ③鄙：______________________ ④焉：______________________ ⑥朝：______________________ ⑦阙：______________________ ⑧微：______________________ ⑨因：______________________ ⑩敝：______________________ ⑪其：______________________ ⑫去：______________________
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| 8. 难度：中等 | |
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翻译文中画线的句子。 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。。 （3）夫晋，何厌之有？ （4）失其所与，不知；以乱易整，不武。 （1）__________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________ （3）__________________________________________________________________ （4）__________________________________________________________________
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| 9. 难度：中等 | |
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（语言建构与运用）宋代诗人陈造在《予七十赵监税见贺以诗次韵》中这样写道：“平生烛之武，况已雪髯翁。誉我犹时用，君言恐未公。”请结合课文，解说这首小诗的意思。
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| 10. 难度：中等 | |
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（思维发展与提升）晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你认为晋文公是一个怎么样的人？
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| 11. 难度：中等 | |||||
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阅读文章，完成小题。 草木智慧 ①下了大巴车，沿着一条清幽的小路向前走，两边芳草萋萋，我在一片白桦林处停下，几乎是奔跑着冲进树林中。 ②林中的白桦树有几十或上百年树龄，却依然身形如少女，有着不老的容颜。它们之所以被时光遗忘，相传与爱情有关。成吉思汗西征路上，大军休整时，一位士兵在白桦林中遇到了美丽的牧羊姑娘，两人一见倾情。誓言还没来得及说出口，战士就战死沙场。姑娘把思念刻在白桦树上，一双双眼睛是她永远的守望。 ③在我看来，刻在白桦树上的思念，已超越爱情，是比爱情更宽广的爱。桦树皮晒干后是中药材，祛除百病，连它忧伤的眼泪，也被称为“森林饮料”。 ④如果说白桦树无私的爱，濯洗着我的心灵，让我感受到凄美中那充满希望的等待，那么见到豪迈粗犷的“大漠硬汉”胡杨树的刹那，带给我的是另一种震撼和惊叹。 ⑤在克拉玛依的乌尔禾区，一片荒凉的戈壁滩上，我第一次见到胡杨林。远看一棵棵胡杨树，虬结盘曲，苍劲古朴，伫立于天地间。 ⑥我轻轻地走近，用目光摩挲着刻满岁月沧桑的树干，细细地，一寸寸地看着，越看越心惊。你看，这一株胡杨原已干枯，树皮干瘪、粗糙，树的一侧却长出新枝，挂满鮮绿的叶子。那株雕像般的胡杨，拦腰而断，树枝被剥离光，露出白骨般的树干。它却死而不倒，挺起一身硬骨，留住最后的尊严。 ⑦再往里走，有几株枝叶青郁的胡杨。细看一棵树上竟有三种叶子，有的狭长如柳，有的圆润如杨，有的清逸如枫，分别意味着少年、中年和老年。 ⑧胡杨树耐旱、耐寒、耐盐碱、耐风沙，是悲壮大漠中的英雄树。我一次次地抚摸着它们，仿佛有一种力量蔓延而来，传遍我的全身，不由感叹自然界中生命的顽强、坚韧以及永不放弃的爱。 ⑨在戈壁与沙漠中行走，我的目光还不时被一些低矮的植物牵动。在连绵起伏的沙丘上，一蓬蓬的骆驼草，根连着根，叶牵着叶，形成散落或密集的草团。那点点苍绿，在空茫的戈壁中，显得格外醒目和壮观。 ⑩骆驼草又名希望草，钢的茎，剑的叶，倔强地向空中舒展着。外表看起来如此纤弱的植株，却根系发达，在黑暗中逶迤着，水有多深，根就扎多深。它们既生于斯，长于斯，便从不气馁，亦无怨怼，智慧而从容地活着。 ⑪在戈壁荒原上，如果你看到一团团燃烧的“焰火”，那便是妩媚的红柳了。一簇簇红褐色或粉红色的花，米粒般大小，开得细碎而稠密。它们在青碧的枝头上摇曳着，跳跃着，似红雾涌动，又绚如落霞。 ⑫风吹来，花如潮水般起伏起来，这才知什么叫“花潮”。若在公园或河边见到这般景致，倒也寻常，可这是极度干旱的荒漠之地，怎不叫人钦佩称奇呢？ ⑬红柳的根须蜿蜒于地下，最深可达二三十米，能防风固沙，是沙地中的“铁娘子”，它的枝叶还可入药。红柳的坚毅与淡然，让我想起那么一群人。在寂寥的旷野中，总会遇见许多白色的“大风车”，不知倦怠地旋转着：它的背后是无私坚守的电力人，他们也是扮靓戈壁的“红柳”。 ⑭我发现与这里的草木对视，需要一些勇气，每次遥望凝思，都是一次对心灵的叩问。草木是有思想、有大智慧的，它们懂得顺应自然，随遇而安，并竭力将根扎深扎牢，尽现生命极致之美。由此而想，在草木面前，人显得那么庸常渺小，理应谦卑些，再谦卑些。 （此文有删改）
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