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通读《谏太宗十思疏》，说说作者给太宗提了哪“十思”的建议？在提出“十思”建议之前写了什么？前后有什么关联？
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通读《答司马谏议书》，说说作者为什么写这封书信？新法的实施遭到了反对，王安石的态度是什么？
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阅读课文1、2自然段，完成下面问题。 臣闻求木之长①者，必固②其根本；欲流之远者，必浚③其泉源；思国之安者，必积其德义。（1）源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚④，知其不可，而况于明哲⑤乎！人君当神器之重⑥，居域中⑦之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忱而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。（2）岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧⑧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物⑨。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。（3）虽董⑩之以严刑，振⑾之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ 1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.第一段提出了全文的论点：人君责任重大，为了国家的长治久安必须“居安思危，戒奢以俭”。 B.第一段用了两个比喻，先从正面喻证治国必积德，再从反面说明德不厚则国家不可长治久安。 C.第二段以历代帝王为例，说明打天下容易、守天下难，“马上得天下”，但不能“马上治天下”。 D.第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了民心向背的巨大力量。 2.这两段的论证思路是怎样的？
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| 4. 难度：中等 | |
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阅读课文第3自然段，完成下面问题。 君人者，诚能见可欲①，则思知足以自戒；将有作②，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢③，则思江海下④百川；乐盘游⑤，则思三驱⑥以为度；忧懈怠，则思慎始而敬⑦终；虑雍蔽⑧，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏⑨；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者⑩效其忠。文武争驰，在君无事。可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱⑾，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ 1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.“知足”“知止”两条是戒骄躁，劝皇帝要恪守本分，勤于政事，不要劳民伤财。 B.作为一名君主，对臣民进行奖赏和刑罚的时候，都不能从个人的喜好和怨怒出发。 C.“简能而任之，择善而从之”，讲的是“用人”“纳谏”策略，即任人唯贤和择善而从。 D.“虑壅蔽则思虚心以纳下”不仅是个人修养问题，也是治理国家应采取的措施。 2.这段的“十思”与中心论点之间是什么关系？ 3.解释文中加点词语的意思。 ①长（zhǎng）：_____②固：______③浚：_____④下愚：____⑤明哲：_____⑥当神器之重：___⑦域中：____⑧殷忧：_____⑨傲物：_____⑩董：____⑪振：____ 4.翻译文中画线的句子。 （1）思国之安者，必积其德义。 （2）有善始者实繁，能克终者盖寡。 （3）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
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| 5. 难度：中等 | |
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解释文中加点词语的意思。 ①见可欲：_____②作：_____③满溢：_____④下：______⑤盘游：____⑥三驱：____ ⑦敬：____⑧虑壅蔽：_____⑨谬赏：_______⑩信者：______⑪垂拱：___
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| 6. 难度：中等 | |
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翻译文中画线的句子。 （1）念高危则思谦冲而自牧。 （2）惧谗邪则思正身以黜恶。 （3）总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之。
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| 7. 难度：中等 | |
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文本研读、阅读课文1、2自然段，完成下面问题。 某启：昨日蒙教①，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。（1）虽欲强聒②，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念③蒙君实视遇④厚，于反覆⑤不宜卤莽⑥，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实（2），名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官，生事，征⑦利，拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓⑧受命于人主⑨，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举⑩先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人⑩，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 1.列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.第一段主要阐明写这封信的原因和目的。因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。 B.面对保守派的指责，作者开始不屑于辩解，就没有回复。后来想到不可鲁莽失礼，才写了本文，表达了一种坚持改革的信心。 C.在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。 D.作者以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 2.从第二段看，司马光的信是如何指责王安石的？王安石又是如何一一反驳的？
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读课文3、4自然段，完成下面问题。 人习于苟且①非一日，士大夫多以不恤②国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然③？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；（1）盘庚不为怨者故改其度④，度义而后动⑤，是⑥而不见可悔⑦故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民⑧，则某知罪矣；如日今日当一切不事事⑨，守前所为而已，则非某之所敢知⑩。 无由会晤，不任区区向往之至！（2） 1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.作者对“怨谤”的来历做了一针见血的分析揭示其精神面貌和思想实质。 B.本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。 C.本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。 D.本文作者批驳司马光的意见，针锋相对但又注意分寸既表明态度又不失赠答之礼。 2.第三段中作者重点批驳了对方的什么观点这样批驳有什么好处？
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| 9. 难度：中等 | |
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解释文中加点词语的意思。 ①蒙教：_______②强聒：_______③重念：________④视遇：______⑤反覆：_____⑥卤莽：______⑦征：_______⑧以谓：________⑨人主：________⑩举：_______⑪辟邪说，难壬人：____
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| 10. 难度：中等 | |
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翻译文中画线的句子。 （1）盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。 （2）无由会晤，不任区区向往之至！
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| 11. 难度：中等 | |
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解释文中加点词语的意思。 ①苟且：______②恤：_____③汹汹然：_______④度：______⑤度义而后动：_______⑥是：______⑦可悔：_______⑧膏泽斯民：______⑨不事事：______⑩知：_____
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| 12. 难度：中等 | |
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翻译文中画线的句子。 （1）盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。 （2）无由会晤，不任区区向往之至！
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| 13. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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辨析下列句中加点形容词的活用类型，并总结活用的规律，并从所学的文言文中再举一个例子，完成下面表格。 ①人君当神器之重 ②则思虚心以纳下 ③乐盘游则思三驱以为度 ④同俗自媚于众为善 ⑤则思正身以黜恶 ⑥忧懈怠则思慎始而敬终
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| 14. 难度：中等 | |
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现代汉语词语中也保留了一些使动用法和意动用法，请仿照示例，判断下列词语的活用类型，并简要分析。 示例：①舒肝片：舒，形容词，舒服；此处活用为“使（肝）舒服”是形容词的使动用法。 ②稀罕孩子：稀罕，形容词，稀奇，此处活用为“认为稀奇而喜爱”，是形容词的意动用法。 判断：①红了脸 ②快胃片 ③丰富词汇 ④可怜天下父母心 文化传承与理解
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| 15. 难度：困难 | |
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一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子想提醒父亲不要拨打电话，可是固执而自负的父亲一向不听劝阻。假如你是这个孩子，你会如何劝阻父亲停止危险动作？请借鉴《谏太宗十思疏》正反对比的论证方法，给正在开车打电话的父亲讲一段话，300字左右。
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| 16. 难度：中等 | |
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品·国学 （1）安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。——《周易》 （2）满则虑嗛，平则虑险，安则虑危。——荀况 （3）心无备虑，不可以应卒。——墨翟 （4）思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。——欧阳修 （5）前进的道路不可能一帆风顺，越是前景光明，越是要增强忧患意识，做到居安思危，全面认识和有力应对一些重大风险挑战。——习近平 我来积累：_________
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