| 1. 难度：简单 | |
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下列各组词语中加点字的注音正确的一项是 A.惆怅（chàng） 忸怩（niǔ） 寥廓（guò） 橘子洲（jú） B.携手（xié） 豆萁（jí） 寂寥（liáo） 篱笆墙（lí） C.迷惘（wǎng） 颓圮（tuí） 青荇（xìnɡ） 浣溪沙（wǎn） D.执事（zhí） 氾南（fàn） 朝济（zhāo） 夜缒而出（zhuì）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语中，没有错别字的一项是( ) A.火势蔓延 漫江碧透 轻歌慢舞 漫无边际 B.苍茫大地 沧海桑田 沧海一粟 苍天在上 C.意气风发 意正词严 义形于色 义不容辞 D.嘻笑怒骂 嬉皮笑脸 喜笑颜开 喜怒无常
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| 3. 难度：简单 | |
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下列语句中加点成语的使用错误的一项是( ) A. 电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B. 细数2017的无锡搜房博客，有多少新锐博主在谈笑间指点江山，预见楼市风云。 C. 以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 D. 今日，幸福苑社区和万里学院团委邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区的暑期学生一起重温了红军长征艰苦卓绝的光荣历史。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。 B.《沁园春 长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐，盛于宋。 D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列语句朗读节奏错误的一项是( ) A.看／万山／红遍，层林／尽染 B.忆往昔／峥嵘／岁月稠 C.恰／同学／少年，风华／正茂 D.问／苍茫／大地，谁／主沉浮
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| 6. 难度：简单 | |
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依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 庄严肃穆 激动 刻骨铭心 B. 寒冷萧条 激动 刻骨铭心 C. 寒冷萧条 感激 耿耿于怀 D. 庄严肃穆 感激 耿耿于怀
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| 7. 难度：简单 | |
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。____________，______________，______________，________________，_________________，___________________。 ①田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里披着银色的薄纱 ②夜空像无边无际的透明的大海，安静、一阔而又神秘 ③山，隐隐约约像云，又像海上的岛屿 ④繁密的星，如同海水里漾起的小火花 ⑤仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光 ⑥闪闪烁烁的，跳动着细小的光点 A. ①③⑤②④⑥ B. ①③⑥⑤②④ C. ②④①③⑥⑤ D. ②④⑥①③⑤
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| 8. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） 在朗格诺斯看来，刚性美和柔性美并不是彼此对立的，___①___相反相成的。森罗万象中有丰富多彩的美，既有刚性美，___②__有柔性美，没有柔的一面就不能显出刚的一面，没有刚___③__不能显出柔，__④____两种美是相对而产生的。___⑤__，在他看来，柔不如刚，小溪不如大河，爝火不如星光。___⑥___可见，朗格诺斯的崇高观念是建筑在刚与柔的对比上的。
A.A B.B C.C D.D
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| 9. 难度：简单 | |
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对下列句子使用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”运用了反问和拟人的修辞手法。 B.在雨中哀怨，／哀怨又彷徨（顶真） C.那河畔的金柳，／是夕阳中的新娘（比喻） D.夏虫也为我沉默，／沉默是今晚的康桥（拟人）
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| 10. 难度：简单 | |
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下面没有语病，句意明确的一项是（ ） A.通过同学们的努力，使我们班在运动会上取得了优异的成绩。 B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 C.这些软件如果单买共要1000多元，可合在一起才300多元，价钱便宜了近3倍。 D.在高考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是信心不足，二是方法不当。
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| 11. 难度：中等 | |
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下列各句中，划线词的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ） A.备他盗之出入与非常也 B.樊将军以穷困来归丹 C.以其无礼于晋 D.行李之往来，共其乏困
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| 12. 难度：简单 | |
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下列各句中没有词类活用的一项是（ ） A.晋军函陵，秦军氾南 B.越国以鄙远，君知其难也 C.若使烛之武见秦君，师必退 D.若亡郑而有益于君
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| 13. 难度：中等 | |
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从句式角度判断，下面与其他三项不同的一项是（ ） A.夫晋，何厌之有 B.是寡人之过也 C.唯命是从 D.微斯人，吾谁与归
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| 14. 难度：简单 | |
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补出下面的空缺处。 （1）鹰击长空，鱼翔浅底，______。 （2）________，不是清泉，是天上虹。 （3）但我不能放歌，______。 （4）公曰：“不可。微夫人之力不及此。_______，不仁；_____，不知；_________，不武。吾其还也。” （5）她静默地走近\走近，又投出太息般的眼光。她飘过\像梦一般的，________。 （6）徐志摩，被认为是______诗派的“盟主”，著有______等诗集。
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| 15. 难度：简单 | |
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阅读下面的文言文，完成后面的题目。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1.下列句子中，画横线词的解释不正确的一项是 A.焉用亡郑以陪邻陪：增加 B.又欲肆其西封肆：扩张 C.阙秦以利晋阙：削减 D.夫晋，何厌之有厌：厌烦 2.下列句子中，画横线词的意义和用法相同的一组是 A.以其无礼于晋 不求闻达于诸侯 B.焉用亡郑以陪邻 越国以鄙远 C.君知其难也 吾其还也 D.将焉取之 子亦有不利焉 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.烛之武深明大义，以解国难为重。他在郑国官微人轻，在秦晋大兵压境、郑伯自责道歉的情况下，慨然答应出使，表现出奔赴国难的义勇精神。 B.烛之武勇敢无畏，从容对敌。他不顾年迈之躯，夜缒出城。从容去见秦伯，坦言郑国将亡，满足强敌的骄横心理，创造说服秦伯的契机。 C.烛之武善于利用矛盾，晓之利害。他先说亡郑对秦无益有害，再说存郑对秦对晋都有益，最后说晋屡背秦德，不可共事，使秦伯不得不听。 D.烛之武机智善辩，成功使敌退兵。他援古例今，使秦穆公跟郑国订立了盟约，并留下驻兵帮郑国防守，晋国也不得不撤兵，从而保全了郑国。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
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| 16. 难度：困难 | |
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阅读下面这首词，完成各题。 采桑子·重阳 毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 1.下列对作品有关内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. “采桑子”是词牌名，“重阳”是题目。这是现代诗歌，但不是新诗，因为新诗在形式上是新的，而《采桑子·重阳》仍然是宋词的形式。 B. 自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年重阳节都会如期而至。 C. 经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。可见，红军的胜利极大地鼓舞了诗人。 D. 人因有情人易老，天因无情天难老，表达了作者对人生短暂的无限惆怅。 2.下片说“不似春光”，又说“胜似春光”，是不是自相矛盾？请说明理由。
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| 17. 难度：简单 | |
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半命题作文：以“有一种美丽叫_________”写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字。
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