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阅读下面的文字，完成各题。 《史记》的叙事没有停留于对表面现象的陈述，而是追根溯源，揭不出隐藏在深层的起决定作用的因素。司马迁非常重视对事件因果关系的探究，具有敏锐的目光和正确的判断力。如，他批判项羽“天之亡我，战之罪”的说法，认为项羽失败的原因是“自矜功伐，奋其私智”“欲以力征经营天下”。这一见解非常精辟。当然，司马迁在探寻因果关系的时候，往往也误入宿命论的歧途。司马迁对于事件发展过程中起决定作用的原始动因，在叙事时反复加以强调，使之称为贯穿人物传记的主线。在叙述李广事迹时，突出这位名将的不遇，写他总是遭受意想不到的挫折和失败。在《留侯世家》一文中，又侧重于所谓的天意。黄石公授张良兵书是天意，张良称刘邦成功是天授，自己有机会为刘邦出谋划策也是天授。司马迁本人也深有感慨地说:“高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎?”司马迁对许多历史事件、人物命运因果关系的判断并不完全正确，但是，他对始因的苦苦思索和在行文中的自觉揭示，使得人物传记血脉贯通，各篇都有自己的灵魂，有统摄全篇的主导思想。 《史记》叙事有详略之分，一般情况下，司马迁对于事情发展的起因，往往都详写:而对于这种原因所引发的最终结果，往往是略写。《史记》中人物传记写了许多生活琐事，司马迁之所以对这些生活琐事详加叙述，就在于它们在人物的活动中带有原始动因的性质。《史记》各篇都有贯穿始终的主线，和主线相关的事件都是详写的对象。《商君列传》一文以任法为线索，司马迁认为这是决定商鞅命运的根本因素，他的成功缘于变法，他的人生悲剧也由此而引发。文中详写商鞅以刑名之学游说君主，在秦国掌权之后又主持变法，太子犯法他绳之以法，最终又因推行变法而被杀。面对于商鞅身亡家灭的结果，司马迁只作简单的交代，没有过多的铺叙。 司马迁有很强的驾驭材料的能力。无论是头绪众多的历史事件，还是人物错杂的重大场面，他写起来都条理清晰，游刃有余。如《陈涉世家》，把秦末农民起义风起云涌的形势、千头万绪的事件非常清晰地勾勒出来。西汉前期的重大事件莫过于诸吕之乱和七国之反，在叙述这两个事件的原因及经过时，司马迁对天下大势了如指掌，对事态的轻重缓急明于心而应于手，成功地运用了顺叙、倒叙、正叙、侧叙等手法，使人应接不暇而又无不了然。《史记》的场面描写也很精彩。写荆轲刺秦王是险象环生，惊心动魄;写鸿门宴是剑拔弩张，一触即发;写长乐宫诸侯君臣始朝仪，则秩序井然，庄严肃穆。不同的场面有不同的气氛，司马迁采用白描、铺陈、渲染等笔法，传达出了各种宏大场面的实况及自己的独特感受。固然《史记》时而穿插生活琐事，但司马迁更善于写复杂事件和重大场面，这也是《史记》一书的厚重之处。 (节选自游国恩《中国文学史》，有删改) 1.下列关于《史记》叙事艺术的表述，不正确的一项是 A.善于追根溯源，挖掘出隐藏在深层的起决定作用的因素，对表面现象则没有进行相关叙述。 B.重视对事件因果关系的探判究断，尽管对历史事件、人物命运因果关系的判断并不完全正确。 C.往往详写事情发展的起因，而对于事情发展的最终结果，往往进行略写，如《商君列传》。 D.各篇都有贯穿始终的主线，不管是头绪众多的历史事件，还是人物错杂的重大场面，都写得条理清楚。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章从叙事重点、叙事详略、材料处理三个方面阐述了《史记》的叙事特点。 B.文章以对项羽、李广、商鞅的记载为例论证司马迁重视对事件因果关系的分析。 C.文章既肯定了司马迁对传主失败原因的分析，又指出其也会误入宿命论的歧途。 D.文章说明司马迁驾驭材料的能力时，先总写，后以《陈涉世家》等为例加以说明。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.对事件发展过程中起决定作用的原始动因，司马迁会在叙事时反复强调，使之成为贯穿人物传记的主线。 B.司马迁认为，任法是决定商鞅命运的根本因素，商鞅的成功缘于变法用法，商鞅的人生悲剧也由此而引发。 C.诸吕之乱和七国之反是《史记》中所描写的最为重要的历史事件，司马迁在文中叙述了这两个事件的原因及经过。 D.或险象环生，惊心动魄；或剑拔弩张，一触即发:或秩序井然，庄严肃穆；司马迁写出了不同场面所具有的不同气氛。
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阅读下面的文字 材料一 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大,部分城市在市郊露天堆放垃圾,对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区漫延。 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
(摘编自《垃圾变资源!这不是魔法,而是垃圾分类》2017年4月5日新华网) 材料二 笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说:“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?” 这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。 前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷。当然,各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。 随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步,普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是,居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责,各尽其力,形成合力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类前景可期。 (摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》,2017年5月6日《人民日报》) 1.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解,不正确的一项是( ) A.大多数民众都知道垃圾分类的概念,而50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。 B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解和从未进行分类的都是少数。 C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、不完善,挫伤了他们分类的积极性。 D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。 2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是( ) A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计;材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。 B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新闻媒体的宣传报道,有助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集的意识。 C.生活垃圾既有资源属性,可以回收再利用,但也有污染属性,会对环境造成污染,所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。 D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况,《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。 3.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。
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阅读下面的文字，完成各题。 忆傅雷 杨绛 说起傅雷，总不免说到他的严肃。其实他并不是笑的傅雷一味板着脸的人。我闭上眼，最先浮现在眼前的，是个含笑的傅雷，他两手捧着个烟斗，待要放到嘴里去抽，又拿出来，眼里是笑，嘴边是笑，满脸是笑。傅雷只是不轻易笑，可是他笑的时候，好像在品尝自己的笑，觉得津津有味。 傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了-个地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑脸只许朋友看。在他的孩子面前，他是个不折不扣的严父。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。大人说的话，也许孩子不宜听，因为他们的理解不同。傅雷严格禁止他们旁听。有一次，客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两孩子在“咚咚”-阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。过了一会，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了，只听得傅雷厉声呵喝。我们谁也不敢劝一声。傅雷回客厅来，脸都气青了。大家又坐了一会儿，辞出，不免叹口气:“唉，傅雷就是这样! 有人说傅雷“孤傲如云间鹤”，傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠我想他道出了自己的真实心情。他对所有的朋友都一片至诚。但众多的朋友里，难免夹着些不够朋友的人。误会、偏见、忌妒、骄矜，会造成人事上无数矛盾和倾轧。他满头棱角，动不动会触犯人;又加脾气急躁，止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋;他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘，可是他也只潜身书斋，做他的翻译工作。 我只看到傅雷和钟书闹过一次别扭。1954年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句。他大概忘了例句都有主人，他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考。他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲，有一位老翻译家竟气得大哭。假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了-段时间，但不久就又恢复书信来往。 傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷。有一次他称赞我的翻译。我不过偶尔翻译了一篇极短的散文，译得也并不好，所以我只当傅雷是照例敷衍，也照例谦逊一句。傅雷怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发作道:“杨绛，你知道吗?我的称赞是不容易的。我当时颇像顽童听到校长错误的称赞，既不敢笑，也不敢指出他的错误。可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待。而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人。 傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。 1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项 A.文章既写了傅雷在孩子面前是个严父，又勾画了他在朋友面前“满脸是笑”的模样，表现了傅雷严肃而不乏开朗幽默的性格。 B.吴晗想留傅雷在清华教授法语，央求钱钟书夫妇做说客，但傅雷只愿教美术史，这说明傅雷过于清高自傲，坚持己见，丝毫不给朋友面子。 C.作者凭借对傅雷的独特了解，从傅雷不为人们所注意以致容易被误解之处，写出了傅雷独特个性，并对他进行了委婉的批评。 D.傅雷“信手拈来，举出许多谬误的例句”，以致触怒了许多人，甚至把一位老翻译家都气得大哭，这说明傅雷做事过于草率。 2.文章从哪些方面写出了傅雷“对于翻译工作无限认真”的态度?
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阅读下面的文字，完成下面各题。 荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徒于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。 荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰:“曩者吾与论剑有不称者，吾目之;试往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂旦:“固去也，吾曩者目摄之!” 荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿而逃去，遂不复会。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书;其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。 居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰:“愿因先生得结交于荆卿，可乎?”田光曰:“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰:“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也!”田光俯而笑曰:“诺。”偻行见荆卿，曰“光与手相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。” (节选自《史记·刺客列传》) 注:①争道:争夺博局上的格道。②嘿:同“默”。 1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.击剑，用剑相击刺的运动和技法。 B.支属，亲属、宗支。“支”指附属于总体的一个部分。 C.太子，指已确定继承帝位的帝王的嫡长子。 D.足下，敬辞，古代下称上或同辈相称都可用“足下”。 2.下列对原文内容的理解，不正确的一项是 A.荆轲善于隐忍。与盖聂论剑时，盖聂对他怒目而视;与鲁勾践博棋，鲁勾践发怒呵斥他，他都默无声息地离开了。 B.荆轲喜爱读书击剑。作为卫国人，他凭借着剑术游说卫元君，卫元君不听导致支属旁迁。 C.荆轲爱好饮酒。他经常和屠狗者、高渐离在燕市上喝酒，喝得半醉以后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。 D.荆轲交游广泛。他游历诸侯国时，与当地贤士豪杰相交。他到燕国后，燕国隐士田光也友好对待他，并向太子丹推荐了他。 3.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①使者还报，盖聂曰:“固去也，吾曩者目摄之!” ②燕秦不两立，愿先生留意也。
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阅读下面的诗歌，完成下面各题。 送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 [注]①碛西:即唐代的“安西都护府”，治所位于今新疆库车附近。 ②火山:即今新疆吐鲁番地区的火焰山，以炎热干燥少雨而闻名。 ③赤亭道口:今新疆胜金口，处于鄯善到吐鲁番的必经之路上。 ④祁连城:在今甘肃张掖市甘州区西南。 ⑤轮台:在今新疆轮台县东南。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.诗歌开篇即点明时令，以“火山”“赤亭道口”起笔，暗含一路珍重的送别之意。 B.诗人劝说李副使脱鞍稍驻，暂入酒家，饮酒话别，悲伤的惜别之情感人至深。 C.最后两句直抒胸臆，“功名只向马上取”语气坚决，这是诗人对李副使的勉励。 D.诗歌融叙事、抒情、议论于一体，有别于一般送别诗的写作，令人耳目一新。 2.诗歌从哪些方面写出了李副使“英雄一丈夫”的形象?请简要分析。
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阅读下完面的诗歌，完成各题。 地之子 李广田(1933年春) (一) 我是生自土中， 来自田间的， 这大地，我的母亲, 我对她有着作为人子的深情。 我爱着这地面上的沙壤，湿软软的， 我的襁褓; 更爱着绿绒绒的田禾，野草， 保姆的怀抱。 我愿安息在这土地上， 在这人类的田野里生长， 生长又死亡。 (二) 我在地上， 昂了首，望着天上。 望着白的云， 彩色的虹， 也望着碧蓝的晴空。 但我的脚却永踏着土地， 我永嗅着人间的土的气息。 我无心于住在天国里， 因为住在天国时， 便失掉了天国， 且失掉了我的母亲，这土地。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A.虽然天国美好，但诗人却“无心于住在天国里”，心中依恋的依然是大地母亲。 B.诗歌第一节写土地，第二节写天国，在比照中深化了诗歌的内涵，增强了感染力。 C.诗歌中的“土地”既可指诗人的故乡家园，又可指广袤富饶的祖国，还可指人间。 D.《地之子》具有叙事生动、抒情真挚的特点。 2.诗歌第一节运用了比喻的修辞手法，请加以赏析。
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(1)______________，问苍茫大地，谁主沉浮?《沁园春.长沙》 (2)撑着油纸伞，独自彷徨在__________的雨巷。《雨巷》 (3)________________，是夕阳中的新娘。《再别康桥》
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阅读下面的文字，完成各题。 毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量，形成了风格绝殊的新形态的诗美和独树一帜的创作风格。在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。毛泽东是伟大的革命理想主义者，他在诗词中不遗余力地讴歌革命理想，赞美为实现理想而进行的壮丽的斗争。《七律.长征》就是其中的典范作品。这首诗不仅写出了红军长征所经历的千难万险，而且把红军排除万难、不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致，可以称为千古绝唱。毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句比比皆是，如“不到长城非好汉”“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”等。( )，创造奇迹。此外，毛泽东诗词在读者心中铸造了美的殿堂。其诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华。它表现美的重要特点是善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生地刻画自然形象表现社会美，如《沁园春.长沙》中“击长空”的鹰、“翔浅底”的鱼等。 1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。 B.在漫长的岁月里，毛泽东诗词独特的风格使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。 C.在漫长的岁月里，因为毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。 D.在漫长的岁月里，毛泽东诗词独特的风格使其在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。 2.下列各句中引号和文中“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的引号，作用相同的一项是 A.杨二嫂曾经整日坐在豆腐店里，被称为“豆腐西施”。 B.“却将万字平戎策，换得东家种树书”是辛弃疾郁郁不得志的悲凉慨叹。 C.唐代边塞诗人中高适与岑参齐名，人称“高岑”。 D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由” 3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A.这些警句催促人们乘风破浪，锐意进取，就像是振奋人心的金鼓。 B.这些警句就像是振奋人心的金鼓，催促人们乘风破浪，锐意进取。 C.催促人们乘风破浪，锐意进取，就像是振奋人心的金鼓的，就是这些警句。 D.催促人们乘风破浪，锐意进取的就是这些警句，它们像是振奋人心的金鼓。
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下列词语翻译全都错误的一项是 ①若使烛之武见秦君 若:你 ②越国以鄙远 鄙：把……作为边邑 ③又欲肆其西封 肆:肆意、放肆 ④秦王购之金千斤 购:重金征求 ⑤厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗:赠送 ⑥荆轲顾笑武阳 顾:只是，不过，表示轻微的转折 ⑦旦日不可不蚤自来谢项王 谢:感谢 ⑧沛公今事有急，亡去不义 亡:逃跑 ⑨范增说项羽曰 说:劝说 A.①③⑥⑦ B.②③⑤⑧ C.②③④⑤ D.②③⑧⑨
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下列句子全含通假字的一项是 ①阙秦以利晋 ②失其所与，不知 ③今日往而不反者 ④人不敢与忤视 ⑤秦王卒起不意 ⑥距关，毋内诸侯 ⑦愿伯具言臣之不敢倍德 ⑧今将军与臣有卻 ⑨备他盗之出入与非常也 A.①③⑥⑦ B.②⑥⑦⑧ C.②③④⑤ D.②③⑥⑨
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下列词类活用分类正确的一项是 ①数目项王 ②太子迟之 ③越国以鄙远 ④共其乏困 ⑤道芷阳间行 ⑥函封之 ⑦素善留侯张良 ⑧项伯杀人，臣活之 ⑨常以身翼蔽沛公 ⑩此其志不在小 A.①⑤⑦|②③|④⑩|⑥⑨|⑧ B.①⑤|⑦|②③⑧|④⑩|⑥⑨ C.①⑤|⑦|②③|⑧|④⑩|⑥⑨ D.①⑤⑦|⑥|⑧⑨|⑩|②③④
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下列句子的句式与例句相同的一项是 例句:何厌之有 A.以其无礼于晋 B.太子及宾客知其事者 C.沛公安在 D.而燕国见陵之耻除矣
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下列句中“以”“因”“焉”“为”用法和意义相同的一项是 A.以次进 以其无礼于晋 B.因击沛公于坐 不如因善遇之 C.将焉取之 子亦有不利焉 D.何辞为 为击破沛公军
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下列句子翻译正确的一项是 A.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 译文:“我不能早重用您，现在着急着来求您，这是我的过错。 B.秦之遇将军，可谓深矣。 译文:“秦国遇到将军可以说太深刻了。 C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 译文:我之所以派遣军队守住函谷关，是为了防备其他盗贼出去进来和意外变故的发生。 D.不者，若属皆且为所虏! 译文:否则，你们这些人都将被他俘虏!
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阅读下面的材料，根据要求写作文。 有一次，记者询问国际教学大师陈省身当初为什么选择了数学，陈省身回答:别的不会，只好做数学。另一个记者采访著名画家黄永玉，问他为什么学画，他的回答也是:别的什么也不会，只好作画。俩位大师不谋而合，回答如出一辙。这难道只是偶然，只是出于谦虚?大师是如何造就的? 要求:选好角度，写议论文，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
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