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阅读下面的文字,完成各题。 构建人类命运共同体,是有效解决当今世界和平与发展问题的中国方案。面对世界前所未有之大变局,人类命运共同体理念引起了世界各国日益广泛的关注和日趋深入的讨论。 杜维明从儒家道德与“文明对话”的角度讨论了建立共同体的可能性。在他看来, 共同体”这个词的理想含义在于,“人们在一起共同生活、分享一种共同价值和实实在在的公民道德,并通过致力于实现公善而联合为一体。然而,这样一种统一体允许生活方式的多样性和信仰差异,只要这种多样性和差异不致侵害他者的基本自由和权利”。对于儒家而言,道徳是形成一个良好社会的必要前提。因此,在儒家“修齐治平”的语境下,“人类命运共同体”的概念首先展现为一个道德共同体,杜维明称其为“信赖社群”。对于一个“信赖社群”而言,人与人的交往不仅基于秩序的建构,更在于内心的彼此信赖与道德的影响。 对于儒家生态哲学而言,讨论的范围仅限于人与人的关系显然是不够的,必须将人与自然的关系纳入道德共同体中。儒家生态哲学视域下的“人类命运共同体”表现为一种扩大化的“信赖社群”,在此关系内人与其他生物都是平等、自由的。早期人类文明普遍有着对人的道德关怀大于动植物的特征。例如,亚里士多德就认为,自然界中的动植物皆是人用以维持生计的生产材料。在中国,商周时期的宫廷亦曾以大量牺牲献祭。《论语》也记载,孔子退朝后听说马厩着火,问人的伤亡情况而不问马。但是,儒家文化与传统西方文化的差异在于,它不是将动物作为没有自我意识、服务于人类的纯粹工具,而是承认自然界的内在价值。儒家虽然承认人在思想与行动上的优先性,但同时能够以更加包容的心态去对待生活在同一场域中的存在物,将自身的权力欲望转化为一种平等和友爱的精神。在儒家看来,人类与自然的命运是息息相关的:一方面,人能够通过道德实践参与到天地的运作之中,影响自然万物的生长;另一方面,自然也影响、转化着人的生活,人类的可持续发展离不开对“天道”的尊重和遵循。可见,人类与自然万物之间也是彼此“信赖”、观照的,我们将这样一种共同体结构视为“信赖社群”的扩大化。 这样一种道德共同体有着显著的现实效应,可以为21世纪人类发展提供生存论层面上的启发。尽管全球生态伦理的确立还只是一种构想,但是从人类未来的发展上看,这构想是适合于当前需要的。 (摘编自单虹泽《儒家生态哲学视域下的人类命运共同体》） 1.下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.人类命运共同体理念是依据儒家文化提出的以解决当今世界和平与发展问题的中国方案。 B.杜维明对共同体含义的认识是建立在儒家道德与“文明对话”基础之上的,具有当代意义和现实价值。 C.儒家生态哲学不仅关注了人与人的关系,也关注了人与自然的关系,是一种扩大化的“信赖社群”。 D.传统西方文化将自然作为纯粹的工具,不承认自然界的内在价值,这一点与儒家文化一致。 2.下列对文章论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章采用了总分总结构展开论述突出了儒家文化与人类命运共同体的关系。 B.文章从儒家道德共同体与儒家生态哲学人手,分析了人与人、人与自然的内在关系。 C.文章将儒家文化与传统西方文化作对比,强调儒家文化对人的道德关怀的内在价值。 D.文章关于人类命运共同体的讨论,是按从现实到历史再到现实的顺序推进的。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.构建人类命运共同体有利于应对世界前所末有之大变局,有利于世界和平与发展。 B.儒家有关人类要对自然平等友爱的观点为全球生态伦理的确立提供启示和支持。 C.对于儒家道德共同体的认识较之于儒家生态哲学的认识前者更为深入和完善。 D.人类命运共同体的中国方案要成为人类发展的共同理念,还需作出长久的努力。
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阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 山西汾阳贾家庄首届吕梁文学季,聚焦“从乡村出发的写作”主题,力求通过“返乡”和“书写”的互动,为现实实践提供思想资源与启示。随着乡村变革日益走向城乡交融发展阶段,乡村世界在新时代重焕生机和活力。与当前的火热现实生活相比,一些“返乡体”作品显得单薄和狭窄,仅仅沦为无力的“一声叹息”,或流于“空山”“留守”模式的套路化、标签式描摹,缺乏处理新经验、呼应新时代的能力。如果不能在更广阔的社会背景下考量乡土经验,作家很容易就在转型期失去最佳的观察和创作视角。 (摘编自文汇网) 材料二：
(数据来源:光明网) 被称为“返乡体”的知识分子返乡主题文章在各大媒体获得居高不下的关注度。这一互联网时代的产物,与其用“真实”形容这些文章内容,不妨说“返乡体”涉及的话题让公众的参与感更强——农村人和农村出身的学生都是农村问题的利益相关人,农村也是很多定居城市的人的乡愁。农村社会通常被当作中国的缩影,所以对农村、农民的讨论常作为对中国问题讨论的替代。学者孔德继认为部分文章存在闭门创作、立场先行、将乡村问题化和缺乏历史感等问题。他将“返乡体”置于社会变迁的背景下进行分析,从知识分子处境转变的角度探讨“返乡体”文章的生成逻輯。作者认为,近年来的社会阶层国化加速,通过知识和学历改变命运越来越难,恰是返乡知识分子的共同遭遇和重要的社会背景,既塑造着乡村,也催生了被边缘化的返乡知识精英们的写作实践。 (摘编自孔德继《“知识精英”的处境与“返乡体”的生成》) 材料三： “返乡体”的创作主体是青年学者、媒体从业者、大学生,他们回到阔别许久的家乡,生发近乡情怯的乡愁,再自然不过。调查和访谈当然有技巧,但首先还是一个融入的姿态问题。如果没有一定时间的共同生活经历,即便是土生土长的“土著”,也未必能够得到乡里乡亲“掏心窝子”的对待。调查重要,但是调查的时候也要动脑子,不能听风就是雨。找到一个对村里各人和事都了如指掌的“明白人”,往往是可遇不可求的事情。即便如此,也不能完全依赖于“明白人”。陈云同志的“十五字诀”很值得参考:不唯上、不唯书、只唯实,交换、比较、反复。必须反复求证、多方印证,完成一张拼图、一盘大棋。 如果我们只是把“返乡体”当作一种文以载道、抒发乡愁的文休,那么任由情绪的宣泄和流淌,大可见怪不怪。如果我们要把它认真地当作反映乡村社会现实的文体,那么它除了情怀之外,还需要有更多的数据支撑、更科学的调查设计和更广泛的代表性。唯有如此,我们方能在田野村落中,脚踩乡间泥土,读懂真实中国。 (摘编自《中国青年报》) 材料四: 光明智库:“返乡体”文章里,对农村婚丧陋习、天价彩礼等不良社会风气多有反映。2019年中央一号文件特别指出:“对婚丧陋习、天价彩礼、孝道式微、老无所养等不良社会风气进行治理。”相关文件精神应该怎么落实? 贺雪峰:农村出现婚丧陋习、天价彩礼等不良风气,与乡土道德规范弱化有关。这些不良风俗让农民深受其苦。要落实文件精神除了政府倡导之外,关键还要加强村民自治建设,引导农民成立村庄理事会一类的社会组织,由农民自己制定村规民约,通过社会輿论制约不良风气,避免相互之间的恶性竞争。 陈文胜:伦理道德是引导社会风气、凝聚社会人心的重要力量,也是乡村治理的灵魂。对许多农民来说，婚丧节庆是头等大事,关乎一个家庭甚至一个家族的荣誉和面子。因此,乡风文明建设重在引导,不能简单粗暴地用行政手段过度干预。移风易俗要发挥乡村社会组织，如红白喜事理事会等机构的自治劝导作用,乡风文明建设需要循序渐进,不能一蹴而就。 (摘编自《光明日报》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A.山西汾阳贾家庄首届吕梁文学季,聚焦“从乡村出发的写作”主题,通过互动,或许可以为一些存在缺点的”返乡体”作品提供思想资源与启示 B.大学生青年学者媒体从业者从外地回到家乡,因久别家乡而引发乡愁,他们是“返乡体”的创作主体,但他们普遍缺乏乡土经验 C.当前农村中存在的与乡土道德规范弱化有关的诸如婚丧陋习天价彩礼等让农民备感痛苦的不良社会风气,在“返乡体”文章中多有反映 D.网上对”返乡体”的看法并不一致,四分之一左右的人肯定其对乡村的关注,但超过三分之一的人则认为其对乡村面貌的反映并不完全真实 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.因为“返乡体”让公众有较强的参与感,所以农村人和农村出身的学生都是农村问题的利益相关人,农村也是很多定居城市的人的乡愁。 B.孔德继从社会变迁的角度分析“返乡体”认为这类文章中的一部分存在着闭门创作,立场先行、将乡村问题化和缺乏历史感等问题。 C.“返乡体”的创作者即使是土生土长的本地人,如果没有一定时间的共同生活经历,很难得到乡亲的真心话,也不能完全依靠乡村的明白人”。 D.乡风文明建设不能用行政手段过度干预,而要发挥乡村社会组织的自治劝导作用,从而引导人们制约社会不良风气凝聚社会人心,自觉有序推进。 3.“返乡体”文章要有价值,应有哪些特点?请根据以上材料简要分析。
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阅读下面的文字，完成下面小题。 远方 芦芙荭 冬日的中午，奶奶和孙子躺在房山的花躺椅上晒太阳。 天气好暖和。太阳就像那狗的舌头，一点一点地从他们的身上舔过，舔得他们身上的毛孔都一个个舒展开来。 远处的山一座连一座，也极舒服地蹲在那儿晒太阳。 奶奶真的老了，和孙子正说着话呢，眼睛就眯上了，随即，发出了轻轻的呼噜声。 孙子觉得很无趣。以前爸妈在家时，院子里可热闹了。吃饭时，只要在场院里摆上桌子，那鸡呀狗的，都欢叫着在院子里跑来跑去；有时候，那做生意的就把车停在场院中，村子里的男男女女，买货不买货，都会围着那蹦蹦车叽叽噎噎地说个不停。可现在，那份热闹一去不返了。爸爸妈妈去了远方，门前的树上连只鸟都不落了。孙子将手里握着的土坷垃掷向树时，听到的只是“叭”的一声响。 孙子不知道该做些什么，他跑到场院边对着一棵树撤了一泡尿，再用脚将一粒石子踢飞出去，那粒石子就像一只鸟一样在空中飞了好远好远，突然就中了弹一样，一头栽在前面一座楼房的房顶上。孙子不害怕——就是那石子砸中了那楼房的玻璃，也没什么可怕的，他知道，那也是一座空楼房——房子的主人也像他的爸妈一样，出远门了。 孙子孤寂地坐在躺椅上，眼睛迷惘地向远处的那座山看去，很无助的样子。突然，孙子的眼睛亮了一下，仿佛黑夜里飞起的一星火。他连忙摇醒了奶奶。“奶奶，你看那山上是啥？”孙子其实还很小，对啥事都有些好奇 奶奶睁开昏花的眼睛，脑袋还有些迷糊。太阳有点耀眼，她就手搭凉篷向孙子指的方向看去。 奶奶说，那是寨子，从前住土匪的；后来土匪走了，村子的男人就去那里躲抓壮了…… 孙子有些急了，说，不是，不是。那我知道，你都给我说一百遍了。我说的是那儿，你看，是那儿。奶奶再次抬起昏花的老眼，这次，她顺着孙子指的远方看了好久。 噢，你问的是那东西。那是炼铁炉。1958年，全村的人都集中在那里大炼钢铁，吃共产主义饭呢。 不是不是，这你也说过了。奶奶，我说的是那东西。 奶奶这次看得很认真。山里的许多事，是给孙子讲过的。但讲过也就忘了，再有机会，她总会又讲，过去的事她记得太清楚了，眼前的事，她反倒有些记不住了。再说，村里的年轻人都到山那边去了，寂寞了总得说点什么吧。 奶奶看了一会儿，忽然间恍然大悟。 对了，对了。你问的是那东西？我以前怎么就没和你讲呢？那是碑。那年修从山里到山外的公路时，半拉子山崩了，死了好多人……这次，奶奶讲得很投入，她讲着讲着，老花的眼里意然有了泪。 孙子有些不耐烦了，可当他看见奶奶眼里的泪时，口气软了许多。 奶奶，你怎么又哭了？每次你一讲到那碑，那公路，你就哭。 其实，在到奶的心里，她恨着那条路呢。那条路夺去了她丈夫的命，又是那条路，让她的儿子和媳妇背井离乡去了山那边，丢下年迈的她和年幼的小孙子。有时她想，人要那么多的钱做什么？一家人在一块儿多好哇！可儿子和媳妇不那么想。他们和村里的那些年轻人一道，年初出去，年尾才回来。 孙子有些不依不饶。奶奶，我是问那个地方的那个东西。 奶奶用手抹了抹泪，只好又抬起头向远方看去。奶奶根本就看不清那远处的东西，地老眼昏花的，常常把眼前的树当做人呢。她之所以能把远处每一座山上的东西说得清清楚楚，是因为那每一件事她都经历过。她是凭着记忆向孙子述说呢。 奶奶看了好久好久，当然什么也没看清，终于有些泄气了。孙子呢，他一直以为他看见的是从山那边走来的人呢，看了许久，才明白，那不是。他也有些泄气了。 奶奶的呼噜声再次响起时，孙子也睡着了。 太阳很暖和，一串口水正从孙子的嘴角淌下来，有一瞬间，太阳光刚好照射在上面，竟然是那么晶莹透亮。 (有删改) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说以奶奶和孙子晒太阳起笔，以阳光下口水从孙子的嘴角淌下作结，看似充满温情，实则表现出留守老人、留守儿童的孤寂。 B. “孙子有些急了”“孙子有些不耐烦了”“孙子有些不依不饶”等，这些情态的描写，引出一段又一段故事的讲述，颇具匠心。 C. 奶奶有些泄气了，是因为看了好久好久，也无法看清远处的东西；孙子也有些泄气了，是因为想看到从山那边来人的希望破灭了。 D. 小说选取乡村生活情景，用家常闲话表现人物的真实心理，反映当下乡村生活的悲苦忧愁，蕴含了作者严肃的思考、深切的担忧。 2.结合全文，说明“远方”在小说中的含义。 3.小说在叙事上有什么特点？请结合全文简要分析。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。 吴达可，字安节，宜兴人，尚书伊从孙也。万历五年进士，历知会稽、上高、丰城，并有声。选授御史。疏请御经筵勤学，时与大臣台谏面议政务，报闻。大学士越志鼻久疾乞休，未得请。达可力言志来衰庸，宜罢，不纳。二十八年正月，请因始和布令，举皇长子册立冠婚礼，简辅臣补合谏，撤矿税中使，不报。视盐长芦。岁侵，绘上饥民十四图，力请振贷。税使马堂、张日华议加盐税，奸商妄称嘉靖中大同用兵贷其费三万六千金，请于盐课补给，户部许之。达可皆抗争，事得已。改按江西。税使潘相殴折辅国将军谋记肢，并系宗人宗达，逐以劫课，刻上饶知县李鸿主使。帝切责谋圮等夺鸿官达可言宗人无故受刑又重之以诘责将以天潢人人自危鸿无辜不当黜愿亟正相罪复鸿官同官汤兆京方极论相罪，且言辽东高准、陕西梁水、山东陈增、广东李风、云南杨来皆元恶，为民害，不可一日留。皆先听。鸿，吴人，大学士申时行之婚。万历十六年举北闹乡试，为史部郎中高桂所攻。后七年成进土。至是，抗相，以强直称。相又请开广信铜糖山，采取大木，苗秦和就雌山石膏，达可复极课不可，圈臣亦争之，乃破。还掌河南道事。佐温纯大计京官。寻陈新政要机，痛规首辅沈一贯。 或得车，最本知，再无南高太。石应光称，站团成位。领板安早以干要，我般封准食领实。达可站我流面刻之，晋3得甲。禁清正商式，屏牌部、致致正、惩好无数事，常细品。寻上流纪体去。章，随右副都部史。 节选自《明史·吴达可传》 1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是 A.帝切责谋圮等/夺鸿官/达可言宗人/无故受刑又重之/以洁责/将使天潢人人自危/鸿无率/不当础/愿亟正相罪/复鸿官/ B.帝切责谋记等/夺鸿官/达可言宗人/无故受刑/又重之以话责/将使天淡人人自危/鸿无辜/不当黜/愿亟正/相罪复鸿官/ C.帝切责谋纪等/夺鸿官/达可言/宗人无故受刑/又重之以诘责/将使天潢人人自危/鸿无辜/不当黜/愿亟正相罪/复鸿官/ D.帝切责谋记等/夺鸿官/达可言/宗人无故受刑又重之/以诘责/将使天潢人人自危/鸿无辜/不当黜/愿亟正/相罪复鸿官 2.对下列加点词的解释，不正确的一项是 A.大学士赵志来久疾乞体 乞休：乞求退休事 B.简辅臣补台谏 简：简单 C.视盐长芦 视：视察 D.阁臣亦争之，乃寝 寝：平息 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.吴达可深谋远虑，直言进谏。他考虑到国家的未来和稳定，劝说皇上积极参加经绝，册立太子，撤去矿税中使等。 B.吴达可心系百姓，造福一方。他做过多地知州，并且都留下了美好的名声；在长声任上为救济灾民尽到了责任。 C.吴达可坚守原则，不畏权势。税使马堂等加盐税的提议和潘相的还告及采木谐石等行为都因为他的上书劝谏而得以止息。 D.吴达可忠心歌歌，心怀回家。他规劝首辅沈一贯，阻止了史督话毁朝延贵南，并弹劾他，退休离任前还不忘进言。 4.把文中面横线的句子及课文中语句翻译成现代汉语。 （1）岁侵，绘上饥民十四图，力请振贷。 （2）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 （3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 九日水阁 韩琦 池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。 虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。 酒味已醇新过熟，蟹鳌先实不须霜。 年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。 （注）“九日”指的是农历九月九日，也就是传统的意阳节，这一天既可以置离怀递，也有菊花配螃蟹的习俗。②韩瑜（1008-1075），字雅主，自号赣臭，相州安阳（今阿南安阳）人。北宋政治家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年（1065）秋，诗人正在京中任右仆射，可谓官隆位显。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是 A.诗作的第一句写出了池馆园林的荒凉，反衬了嘉客在重阳贫菊品酒的雅兴之浓。 B.虽然此时作者年事己高，然而他从心底里服老，尾联的两句“年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂”正是这样的心理写照。 C.诗中“虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香”两句严格对仗，以“老圈”对“黄花”，“秋容”对“晚节”，“淡”对“香”。 D.整首诗歌体现的并不是在秋色里的持续消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。 2.这首诗塑造出了怎样的诗人形象？请结合首联和颔联进行分析。
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补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，_____明确指出能以泥土、地下水为食的原因，________指出了蟹心浮气躁的结果。 （2）《师说》中，凝练地概括士大夫之族以地位、官职为借口，不愿从师学习的流避心态的语句是：__，______。 （3）在《赤壁赋》中，苏轼用“_____，_________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 （4）《赤壁赋》中“____，_______”两句借客人之口描写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的洒脱畅快的场景。
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 100年前，中国大地＿＿＿＿＿＿＿了震惊中外的五四运动。五四运动以磅礴确之力＿＿＿＿＿＿了中国人民和中华民族实现民族复兴的信心，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四情神，五四精神的核心是受国主义情怀，中国的爱国主义精神更多地体现为“家国情杯”。五四时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年＿＿＿＿＿＿＿，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 （ ）五四时代的青年们心怀天下，为济世救民，不惜＿＿＿＿＿＿＿，慷慨赴难。秉承五四精神，家国同构，以宏愿激发个体的神圣感。这才是五四精神最大的当代价值，也才是我们对五四运动100周年最好的起念。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.爆发 鼓动 临危受命 夙夜在公 B.暴发 鼓动 挺身而出 舍身取义 C.爆发 鼓舞 挺身而出 舍身取义 D.暴发 鼓舞 临危受命 夙夜在公 2.下列在文中括导内补写的语句，最恰当的一项是 A.责任和担当，乃是家国情怀的精髓 B.家国情怀的精髓，乃是担当和责任 C.责任和担当，家国情怀的精髓就体现在里面 D.家国情怀的精髓，就体现在担当和责任里面
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| 8. 难度：简单 | |
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下列各句中加点调的解释，全都正确的一项是 A.①若子博学而日参省乎己 参，参造。 ②举酒属客 属：劝酒 B.假舆马者，非利足也 假：凭借，利用。 ②无长无少 无：无论 C.①正襟危坐 危：端正 ②郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟，学生。 D.①作《师说）以遗之 遗，遗留 君子生非异也 生，通“性”，天赋、资质。
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| 9. 难度：简单 | |
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下列句子中的活用现象与例句相同的一项是（3分）（ ） 例句：吾从而师之 A．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B．假舟楫者，非能水也 C．侣鱼虾而友麋鹿 D．顺流而东也
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| 10. 难度：中等 | |
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下列各句与例句句式相同的一项是 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A.句读之不知，感之不解 B.固一世之雄也，而今安在哉 C.是造物者之无尽藏也 D.客有吹洞箫者
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| 11. 难度：简单 | |
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下列各句中划线的“于”字用法与例句中相同的一项是（ ） 例句：（李氏子蟠）不拘于时 A.师不必贤于弟子 B.青，取之于蓝而青于蓝 C.此非孟德之困于周郎者乎 D.夫庸知其年之先后生于吾乎
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面的材料，根据要求写作。 有人用“土”来形容不合潮流的事物，但当某些“土”的东西渐渐消失时，人们又帐然若失。《乡土中国》说，土里生长的不只是庄落，还有习俗、文化…… 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇不少于800字的文章，自拟标题：不得抄袭。
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