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阅读下面的文字，完成下面小题。 家国情怀已经积淀为中国知识分子的内在品格。“修身、齐家、治国、平天下”精练地概括了中国传统知识分子的精神追求。在中国历史上，以儒家文化为主体的知识分子素来强调“内圣外王”的治世理念和“以身许国”的救世情怀，自觉将个人追求与国家命运联系在一起。“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“铁肩担道义，妙手著文章”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这些精彩语句向我们传递了中国传统知识分子的高贵人格和优秀品质。传统知识分子的家国情怀已经内化为中华民族优秀传统文化的宝贵资源，成为支撑中华民族不断进步的精神财富。 家国情怀是滋养知识分子社会价值的必然素质。根据马斯洛的需求层次理论，自我实现是人的最高需求。知识分子的社会价值就在于通过“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，回应所处时代最宏大、最重要的问题，在推动社会进步中实现自我价值。这就需要深厚的家国情怀为知识分子社会价值的实现提供精神动力。人类历史的实践也证明，那些能够在历史长河中留下璀璨印记和光辉形象的知识分子，无不胸怀国家、兼济天下、心系苍生，甚至是为了家国理想舍生取义、杀身成仁，为我们树立起了一道道广为传颂的精神丰碑。因此，知识分子社会价值的实现不仅需要深邃渊博的学识素养、孜孜以求的科学精神，更加需要将远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一。 家国情怀是现代知识分子职业精神的内在要求。在现代社会，知识分子的家国情怀具有新的内涵。毋庸置疑，价值观念的多元化、精神追求的差异化是现代社会发展的必然趋势，人类社会已经发展成为一个五彩缤纷、绚丽多姿的世界。与其他职业群体一样，知识分子是现代职业分工体系的一部分。在这种情况下，传统知识分子的家国情怀逐渐内化为现代知识分子的职业精神，时代课题的转换也为知识分子的家国情怀注入了新的价值元素。毫无疑问，保持一颗爱国、报国、强国之心，仍是知识分子内心深处最可宝贵的精神品质。知识分子所从事职业的特殊性和重要性，决定了知识分子不应单纯追求个人利益，不应置社会影响于不顾，而应该将社会利益、国家利益和人民利益放在首位，努力实现个人利益与公共利益的结合。 家国情怀为国家治理现代化提供丰厚的精神养分。“致天下之治者在人才。”任何社会的发展进步都离不开知识分子发挥建设性作用。钱学森、邓稼先、方永刚、黄大年这些优秀知识分子的先进事迹已经表明，国家建设和国家治理的现代化需要知识分子发扬甘于奉献、敢于担当、善于作为的时代精神。支撑起这种精神气质的强大动力在于坚定不移的家国情怀。家国情怀是一种发自内心的对于国家和人民的热爱，是一种强烈的责任感与使命感，是构成社会主义先进文化的重要内容，是涵养国家治理现代化的重要精神财富。作为中国特色社会主义伟大事业的参与者和建设者，知识分子有责任拒绝精致利己主义、个人主义、浮夸现象，有义务为科技创新、理论创造、学术繁荣贡献力量，不辜负伟大时代赋予知识分子的光荣使命。 （选自《家国情怀是知识分子的高贵品质》，有删减） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.“内圣外王”的治世理念和“以身许国”的救世情怀是中国知识分子素来强调的，他们自觉将个人追求与国家命运联系在一起。 B.深厚的家国情怀能为知识分子社会价值的实现提供精神动力，从而促使知识分子在推动社会进步中实现自我价值。 C.知识分子只要将远大理想与个人抱负、家国情怀与人生追求熔融合一就一定能实现社会价值。 D.知识分子所从事职业的特殊性和重要性，决定了知识分子应该将社会利益、国家利益和人民利益放在首位，而不应追求个人利益，置社会影响于不顾。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章观点鲜明，运用了举例论证、引用论证、正反对比论证等论证方法，有理有据，论证有力。 B.文章层次分明，其中第2段主要论述了家国情怀对知识分子实现社会价值的重要作用。 C.文章条理清晰，从四个层面论述了拥有家国情怀对知识分子的重要性，每一段的第一句都是各段的中心句。 D.文章第4段以钱学森等人为代表，证明了家国情怀在国家建设和治理中所起的作用，并在文章最后发出号召。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A.在现代社会，传统知识分子的家国情怀必将内化为中华民族优秀传统文化的宝贵资源，成为支撑中华民族不断进步的精神财富。 B.在现代社会，时代课题的转换等为知识分子的家国情怀注入了新的价值元素，使知识分子的家国情怀有了新的内涵。 C.当下中国特色社会主义伟大事业的发展进程不断推进，这必然离不开有着家国情怀的知识分子的作用。 D.坚定不移的家国情怀使知识分子有着强大动力去发扬甘于奉献、敢于担当、善于作为的时代精神。
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| 2. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，完成各题。 木笛 南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。 应试者人头攒动，石头城气氛热烈------这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。 考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。 “木笛。有请朱丹先生。” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着------在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。 片刻，大师冷峻发问：“为什么？” 朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。” 久久，久久，一片沉寂。 大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？” 朱丹答：“没有忘记。” 大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说：“请原谅……” 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。” 听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。 入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。 顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。 孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。 1.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.小说以木笛作为全文的线索结构全篇。选材独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。 B.小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中；细节描写生动细致；场面描写庄严凝重，真切感人。 C.文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写（细节描写），表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。 D.小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。 2.文章主要写了朱丹和音乐大师有关的哪几件事？请简要概括。 3.请简要分析小说中朱丹的人物形象。
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阅读下面的文言文，完成各题。 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1.对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是 A.以其无礼于晋，且贰于楚也 贰：有二心。 B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事 执事：对人的敬称，此代指伯。 C.不可！微夫人之力不及此 夫人：那个人，指秦穆公。 D.失其所与，不知 所与：结盟。 2.下列有关文学常识的表述错误的一项是 A.先秦散文分诸子散文和历史散文两大部分，《左传》属历史散文。 B.《左传》是我国第一部叙事详备的纪传体史书，其作者相传是鲁国史官左丘明。 C.《左传》又名《左氏春秋》《春秋左氏传》，而《春秋》是我国最早的编年体史书。 D.解释《春秋》的著作代表性的有三部，分别是《左传》《公羊传》《谷梁传》。 3.下列对原文有关内容的概括和评析，不正确的一项是 A.这篇优秀的历史散文，叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。 B.晋秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，烛之武毛遂自荐前去说退秦师。 C.烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但最终能深明大义，义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。 D.烛之武说服秦伯退兵时，从为秦国利益着想出发，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。 4.把文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
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阅读下面这首唐诗，然后回答各题。 越中怀古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一是 A.从这首诗的题目“越中览古”看，这是诗人游览春秋时期越国王城故址之后写的。 B.“战士还家尽锦衣”一句描写越国战士打胜仗之后，穿着华丽的衣服得意地回家的样子。即成语“衣锦还乡”的意思。 C.“宫女如花满春殿”暗指越国送西施到吴国以迷乱吴王之意。 D.“只今惟有鹧鸪飞”一句，感慨如今越王功业已荒废，只有鸟儿在颓殿乱飞。 2.此诗主要用了什么表现手法？请简要赏析。
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补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放向往与追求的句子：____________，_____________ 。 （2）徐志摩的《再别康桥》中，运用拟人手法，表现出油油的青草，可爱多情的句子是：____________ ，____________________。 （3）《雨巷》一诗中，诗人戴望舒反复地拿丁香来比喻姑娘，进而用顶针手法描述她在雨中复杂情绪的句子是：_____________ ，_____________。
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| 6. 难度：中等 | |
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下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是 A.《乱世隋唐》将带你穿越时空，和那些英雄人物一起去体验隋唐那段令人难忘的峥嵘岁月。 B.21世纪的中国，各项经济指标完成情况良好，但是一些年轻大学毕业生却看不到中国经济强劲的发展势头，仍然书生意气，到国外去谋求就业。 C.无论是国民政府还是中国共产党都在抗战中做出了贡献，但到底谁才是中流砥柱呢？这值得我们深思。 D.在屠维岳的锋芒逼人的眼光下，这张长方脸上渐渐显现出忸怩不安的气色。
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| 7. 难度：中等 | |
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下列各句中，没有语病的一项是 A.通过学习《沁园春·长沙》这首词，使我又一次加深了对毛泽东这位伟大领袖的认识和理解。 B.中国的自由诗从五四发源，经历了曲折的探索过程，到20世纪30年代才由诗人艾青等人开拓成为一条壮阔的河流。 C.《再别康桥》的作者是“新月派”代表人物徐志摩所写的，它以音节和谐、意境优美而深受读者喜爱。 D.《雨巷》中那狭窄的阴沉的雨巷，独行者在雨巷中的徘徊，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是给人朦胧美感的象征性意象。
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面的材料，根据要求写作。 “知心工友三五个，灯光暗淡围着坐，拼凑几块木床板，一瓶散白轮着喝。”木工杨成军在闲暇之余，用诗歌描绘着自己的生活-----累并充实着、快乐着。一座座拔地而起的高楼有他的贡献，他也靠着自己的乐观和奋斗，继续打工、写诗、做电商……走上了更宽广的道路。 通过这段文字，我们看到了一个普通木工平凡却充实快乐的生活。同学们进入高中一个月，一定也有不少心里话想给大家说说，请联系你的学习与感受，写一篇记叙文，讲讲你眼中的高中生活。 要求：立意自定，题目自拟；内容要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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