| 1. 难度：简单 | |
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下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.弊在赂秦(luò) 思厥先祖父(jué) 抱薪救火(xīn) B.暴霜露(bào) 如弃草芥(jiè) 胜负之数(shù) C.燕赵之君(yān) 洎牧以谗诛(jì) 倘与秦相较(tǎnɡ) D.为国者(wèi) 革灭殆尽(dài) 日削月割(xuē)
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是( ) A.不赂者以赂者丧 秦以攻取之外 B.奉之弥繁，侵之愈急 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 C.小则获邑，大则得城 则胜负之数，存亡之理 D.与嬴而不助五国也 惜其用武而不能终
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| 3. 难度：简单 | |
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下列各句中，加点的“而”字不表转折的一项是( ) A.有如此之势，而为秦人积威之所劫 B.战败而亡，诚不得已 C.故不战而强弱胜负已判矣 D.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子中，加点词语的古今意义相同的一组是( ) ①盖失强援，不能独完 ②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ③至于颠覆，理固宜然 ④可谓智力孤危 ⑤然后得一夕安寝 ⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 ⑧下而从六国破亡之故事 A.①②⑦ B.③④⑤ C.①⑤⑦ D.④⑥⑧
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| 5. 难度：简单 | |
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下列句子中，没有活用现象的一项是( ) A.至于颠覆，理固宜然 B.能守其土，义不赂秦 C.故不战而强弱胜负已判矣 D.日削月割，以趋于亡
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| 6. 难度：简单 | |
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下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) ①六国破灭，非兵不利 ②旦日飨士卒，为击破沛公军 ③贤于己者，问焉以破其疑 ④城之破也，妇孺不存 ⑤沛公不先破关中，公岂敢入乎 A.①② B.②⑤ C.③④ D.①⑤
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| 7. 难度：简单 | |
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下列各句中加点词语的意义和用法解释完全正确的一项是( ) ①破灭之道 (途径，道路，名词) ②六国互丧 (交互，彼此，副词) ③不能独完 (完成，形容词) ④理固宜然 (这样，代词) ⑤义不赂秦(坚持大义，名词用作动词)⑥惜其用武而不终也 (胜，形容词) ⑦向使三国各爱其地 (假如，连词) ⑧苟以天下之大 (如果，假如，连词) ⑨暴秦之欲无厌 (“厌”通“餍”，满足)⑩礼天下之奇才(礼待，名词用作动词) A.①②③④⑥⑦⑧⑨ B.②③④⑤⑦⑧⑨⑩ C.①②③④⑥⑦⑨⑩ D.①②④⑤⑦⑧⑨⑩
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| 8. 难度：简单 | |
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下列句子中，“于”的用法与例句相同的一项是( ) 例句：其势弱于秦 A.齐人勿附于秦 B.至于颠覆，理固宜然 C.吾祖死于是 D.师不必贤于弟子
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| 9. 难度：简单 | |
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下列各句中，均含有第三人称代词的一项是( ) ①思厥先祖父 ②不知将军宽之至此也 ③问渠那得清如许，为有源头活水来 ④尔曹身与名俱灭，不废江河万古流 ⑤而犹有可以不赂而胜之之势 ⑥以赂秦之地封天下之谋臣 A.①②④ B.③⑤⑥ C.①③⑤ D.②③⑤
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| 10. 难度：简单 | |
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下列各句中，“与”字意思相同的两项是( ) A.与战败而亡者，其实亦百倍 B.与嬴而不助五国也 C.则与斗卮酒 D.失其所与，不知
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| 11. 难度：简单 | |
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下列各句中，加点词不属于使动用法的一项是( ) A.后秦击赵者再，李牧连却之 B.铸以为金人十二，以弱天下之民 C.孔子登泰山而小鲁 D.项伯杀人，臣活之
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| 12. 难度：简单 | |
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下列句子中，加线字的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：以事秦之心，礼天下之奇才 A. 盖失强援，不能独完 B. 能守其土，义不赂秦 C. 并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也 D. 日削月割，以趋于亡
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| 13. 难度：简单 | |
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下列加点词语用法归类正确的一项是( ) ①日削月割，以趋于亡 ②以事秦之心礼天下之奇才 ③盖失强援，不能独完 ④小则获邑，大则得城 ⑤项伯乃夜驰之沛公军 ⑥常以身翼蔽沛公 ⑦披坚执锐 ⑧假舟楫者，非能水也，而绝江河 ⑨于是为长安君约车百乘，质于齐 ⑩有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心 A.①②⑤⑥/③④⑦/⑧⑨⑩ B.①⑤⑥⑩/②⑧⑨/③/④⑦ C.①②⑤⑥/③/④⑦/⑧⑨⑩ D.①⑤⑥/③/④⑦/②⑧⑨⑩
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| 14. 难度：简单 | |
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下列各句的句式和其他三句不同的一项是( ） A.赵尝五战于秦,二败而三胜 B.有如此之势,而为秦人积威之所劫 C.六艺经传皆通习之,不拘于时 D.不者,若属皆且为所虏
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| 15. 难度：简单 | |
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对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A.盖失强援，不能独完 完：保全 B.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 厌：通“餍”，满足 C.六国破灭，非兵不利 兵：士兵 D.六国互丧，率赂秦耶？ 率：全都，一概
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| 16. 难度：简单 | |||||
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下列各组句子中加横线的词的用法和意思相同的一组是（ ）
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也
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| 17. 难度：中等 | |
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下列对原文的有关内容的理解，不正确的一项是( ) A.秦国用攻战获取土地之外，还受到诸侯的贿赂，小的就得到邑镇，大的就得到城市。 B.诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。 C.后来秦国第二次攻打赵国，李牧连连退却。 D.如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去。
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| 18. 难度：中等 | |
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下面对《六国论》的赏析，不正确的一项是：( ) A.本文是篇史论，史论的目的不在就历史谈历史，而是借史立论，以古鉴今，选择一个角度，抓住一个问题，持之有故、言之成理地确立自己的观点，进行深入论证，以阐明自己对现实政治的主张。 B.本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住“不赂者以赂者丧”这一中心论点来立论，针砭时弊，切中要害，表达了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋现实，点出全文主旨，语意深切，发人深省。 C.本文是论说文，其结构的严密，论点的鲜明，堪称古议论文之典范。文章开篇即提出了“六国破灭，弊在赂秦”的论点，然后以史实为据，运用例证、引证、对比论证等方法，分别从“赂秦”“不赂秦”两类国家分析其弊端，又以假设申说如果六国不赂秦则不至于灭亡，从而得出“为国者无使为积威之所劫哉”的论断。 D.最后，借古讽今，谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑关系，而且首尾照应。
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| 19. 难度：中等 | |
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将下面两句翻译成现代汉语。 (1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 (2)古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
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| 20. 难度：中等 | |
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在诵读全文的基础上，在空缺处概括文本内容。
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 六国论 苏 辙 愚读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者，可以见矣。 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪？委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自安于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙，以取其国，可不悲哉！ 1.解释下列各句中加点词的含义。 (1)藉之以蔽其西（________）(2)而为天下出身以当秦兵（__________） (3)以阴助其急（_________）(4)至使秦人得间其隙，以取其国（_______） 2.对下面语句的翻译，正确的一项是 ( ) 以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。 A.把韩、魏两国抛弃给秦国，而四国在后方休养生息，并暗中帮助解决韩、魏的急难。 B.让韩、魏两国对付秦国，而四国在后方休养生息，并暗中协助解决韩、魏的急难。 C.用韩、魏两国对付秦国，而四国在国内休养生息，再让韩、魏用阴谋手段协助解决四国的急难。 D.把韩、魏两国抛弃给秦国，而四国在国内休养生息，四国有了急难，就让韩、魏背地里帮助解决。 3.文中举范雎收韩、商鞅收魏的例子用意是什么？选出分析正确的一项( ) A.为说明昭王出兵攻齐的做法不妥。 B.为证明范雎、商鞅有远见卓识。 C.为说明韩、魏战略地位重要，为天下所重。 D.为证明秦之所忌非韩即魏。 4.对本文和苏洵的《六国论》的内容和写法的比较分析，不正确的一项是( ) A.都把六国分为两类国家，并称赞其中的一类，抨击其中的另一类。 B.都分析了六国灭亡的原因，但一文认为弊在赂秦，一文认为未厚韩亲魏以摈秦。 C.都从六国灭亡立论，都采用了对比论证的方法。 D.都是在宋王朝面临北方和西夏威胁的形势下发表议论的，都要求积极抗敌。 5.这篇文章的中心论点是什么？苏洵的《六国论》中表明全文中心论点的是哪一句话？ 6.比较两篇文章，哪一篇见解更为精到？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文，完成后面各题。 辨奸论 苏洵 事有必至，理有固然。惟天下之静者，乃能见微而知著。月晕而风，础润而雨，人人知之。人事之推移，理势之相因，其疏阔而难知，变化而不可测者，孰与天地阴阳之事。而贤者有不知，其故何也？好恶乱其中，而利害夺其外也。 昔者，山巨源见王衍，曰：“误天下苍生者，必此人也！”郭汾阳见卢杞，曰：“此人得志，吾子孙无遗类矣！”自今而言之，其理固有可见者。以吾观之，王衍之为人，容貌言语，固有以欺世而盗名者。然不忮(zhì，嫉妒)不求，与物浮沉。使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百千，何从而乱天下乎？卢杞之奸，固足以败国；然而不学无文，容貌不足以动人，言语不足以眩世，非德宗之鄙暗，亦何从而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也。 今有人，口诵孔、老之言，身履夷、齐之行，收召好名之士、不得志之人，相与造作言语，私立名字，以为颜渊孟轲复出；而阴贼险狠，与人异趣。是王衍、卢杞合而为一人也，其祸岂可胜言哉！ 夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣，此人之至情也。今也不然，衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面而谈诗书，此岂其情也哉？凡事之不近人情者，鲜不为大奸慝(tè)。竖刁、易牙、开方是也。以盖世之名，而济其未形之患，虽有愿治之主，好贤之相，犹将举而用之，则其为天下患，必然而无疑者，非特二子之比也。 孙子曰：“善用兵者，无赫赫之功。”使斯人而不用也，则吾言为过，而斯人有不遇之叹，孰知祸之至于此哉！不然，天下将被其祸，而吾获知言之名，悲夫！ 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A.而利害夺其外也 夺：改变 B.亦容有未必然也 容：容许 C.好贤之相 好：喜欢 D.不然，天下将被其祸 被：遭受 2.下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是( ) A.事有必至，理有固然 天油然作云，沛然下雨 B.月晕而风 侣鱼虾而友麋鹿 C.二公之料二子 皮之不存，毛将焉附 D.固有以欺世而盗名者 皆以美于徐公 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.苏洵认为世间人事的变迁，情理和形势的互相依赖等虽然疏阔难知，但和天地阴阳(等自然现象)的变化相比较，后者更难以让人理解。 B.卢杞不学无术，容貌一般，说话的水平也很平常，之所以成为奸臣，败坏国家，最重要的原因之一是唐德宗的鄙陋昏庸，用人不当。 C.当时一些人穿奴仆穿的衣服，吃猪狗的食物，也不梳洗打扮，却大谈读书，作者说，只要行事不合乎人情的，就不是大奸大恶的人。 D.作者引用孙子的话，“善用兵者，无赫赫之功”，意在表明，社会上有一种人故意制造“显赫功绩”，沽名钓誉，从而欺骗世人以求得到重用。 4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百千，何从而乱天下乎？ (2)是王衍、卢杞合而为一人也，其祸岂可胜言哉！
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| 23. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 报燕王书 望诸君(即乐毅)乃使人献书报燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以顺左右之心，恐抵斧质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁逃奔赵。今王使使者数之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢以书对。 臣闻贤圣之君，不以禄私其亲，其功多者赏之；不以官随其爱，其能当者处之。故察能而授官者，成功之君也；论行而结交者，立名之士也。臣以所学者窃观之，先王之举错，有高世之心，故假节于魏，而以身得察于燕。先正过举，擢之乎宾客之中，使臣为亚卿。先王命之曰：‘我有积怨深怒于齐，不量轻弱，而欲以齐为事。’臣曰：‘夫齐，霸国之遗教而骤胜之遗事也，娴于甲兵，习于战攻。王若欲伐之，则必举天下而图之。举天下而图之，莫径结于赵矣。约楚、赵、宋尽力，四国攻之，齐可大破也。’先王曰：‘善！’臣乃口受令，具符节，南使臣于赵。顾反命，起兵随而攻齐，大胜之。轻卒锐兵，长驱至国。齐王逃遁走莒，仅以身免。珠玉财宝车甲珍器尽收入燕。自五伯以来，功未有及先王者也。先王以为惬其志，以臣为不顿命，故裂地而封之，使之得比乎小国诸侯。臣不佞，自以为奉令承教，可以幸无罪矣，故受命而弗辞。 臣闻贤明之君，功立而不废，故著于《春秋》，蚤知之士，名成而不毁，故称于后世。若先王之报怨雪耻，夷万乘之强国，收八百岁之蓄积，及至弃群臣之日，遗令诏后嗣之馀义。臣闻善作者不必善成，善始者不必善终。昔者伍子胥说听乎阖闾，故吴王远迹至于郢；夫差弗是也，赐之鸱夷而浮之江。故吴王不寐先论之可以立功，故沉子胥而弗悔；子胥不蚤见主之不同量，故入江而不改。 夫免身全功以明先王之迹者，臣之上计也；离毁辱之非，堕先王之名者，臣之所大恐也；临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也。 臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行。故敢以书报，唯君之留意焉。” (节选自《古文观止·报燕王书》) 1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.望诸君(即乐毅)乃使人献书报燕王曰 报：回复 B.今王使使者数之罪 数：数落，列举 C.不以官随其爱 爱：喜欢 D.故受命而弗辞 辞：拒绝 2.下列句子全部用来说明乐毅“敢以书对”原因的一组是( ) ①恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行 ②顾反命，起兵随而攻齐 ③吴王不寐先论之可以立功 ④臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理 ⑤齐王逃遁走莒，仅以身免 ⑥又不白臣之所以事先王之心 A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥ 3.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是( ) A.乐毅怕惠王身边的人不了解先王之所以容留臣下的道理，就写了这封信，书信词真情切，富有感染力。 B.乐毅认为圣明国君是“功立而不废”，而“蚤知之士，名成而不毁”，含蓄表达对贤圣之君及“蚤知之士”的景仰，实则含蓄批评燕惠王。 C.乐毅得燕昭王之恩遇，但却不为燕惠王所赏识。惠王取代其兵权，还有加害责难之意，故乐毅愤而奔赵，欲说赵伐燕。 D.本文铺张排比，气势不凡，同时也运用对偶、排比等修辞，阐释了君臣正道、用人原则、功名俸禄等原则问题，可谓遣辞精当婉曲，柔中带刚。 4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)娴于甲兵，习于战攻。王若欲伐之，则必举天下而图之。 (2)臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。
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| 24. 难度：简单 | |
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默写 （1）《六国论》的中心论点是“ ________，___________，_____，_________。 ” （2）《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子：___________，__________，__________。 （3）《六国论》中的“ __________，_______，____________，________。 ”引用了古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。 （4）苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是：_____________。 （5） 《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是：______________________。 （6）《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是：_______________________。 （7） 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗 秦到底的句子：_______，_____，____。 （8）《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：_________，_________。 （9）苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势，______________，日削月割，以趋于亡。____________________！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 （10）思厥先祖父，_____________，________________，以有尺寸之地。 （11）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？__________________。 （12）子孙视之不甚惜，举以予人，____________。 （13）呜呼！__________，___________，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
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| 25. 难度：中等 | |
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《三楚中学报》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。
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| 26. 难度：中等 | |
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请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。(不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字)
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