| 1. 难度：中等 | |
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君子曰：学不可以已。开头第一段在文章中有何作用？
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| 2. 难度：中等 | |
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如何理解“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”这句话。
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| 3. 难度：中等 | |
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如何理解“木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”这句话。
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| 4. 难度：中等 | |
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如何理解“故木受绳则直，金就砺则利”这句话。
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| 5. 难度：中等 | |
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如何理解“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”这句话。
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| 6. 难度：中等 | |
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如何理解“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”这句话。
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| 7. 难度：中等 | |
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如何理解“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这句话。
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| 8. 难度：中等 | |
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如何理解“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河”这句话。
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| 9. 难度：中等 | |
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如何理解“君子生非异也，善假于物也”这句话。
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| 10. 难度：中等 | |
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如何理解“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”这句话。
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| 11. 难度：中等 | |
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如何理解“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句话。
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| 12. 难度：中等 | |
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如何理解“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这句话。
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| 13. 难度：中等 | |
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如何理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”这句话
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| 14. 难度：中等 | |
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本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面论述的？
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| 15. 难度：中等 | |
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荀子主张“学不可以已”，这个“学”当然是指“学习”，他“劝”人们学习什么呢？
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| 16. 难度：中等 | |
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孔子所说的“学而时习之，不亦说乎”与荀子所说的“学不可以已”有什么区别？
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| 17. 难度：中等 | |
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荀子在文中提到：青，取之于蓝，而青于蓝。学生的知识是从老师那里学来的，日积月累，学生最终将超过当初的老师。因此，有人说荀子认为从师学习的目的就是超越，你同意这样的观点吗？
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| 18. 难度：简单 | |
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识记字音 木直中绳（_____） 輮以为轮（_____） 槁暴（_____）（_____） 须臾（_____） 省乎已（_____） 跂而望（_____） 舆马（_____） 二螯（_____）
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| 19. 难度：简单 | |
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识记字音 舟楫（_____） 蛟龙（_____） 跬步（_____） 骐骥（_____） 驽马（_____） 锲而不舍（_____） 金石可镂（_____） 蛇鳝（_____）
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| 20. 难度：中等 | |
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通假字 輮以为轮 （_______________） 虽有槁暴 （_______________） 则知明而行无过矣 （_______________） 君子生非异也 （_______________）
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| 21. 难度：简单 | |
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古今异义 君子博学而日参省乎己 （________________） 声非加疾也 （________________） 假舆马者，非利足也 （________________） 蚓无爪牙之利，筋骨之强 （________________）
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| 22. 难度：简单 | |
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一词多义 绝 假舟楫者，非能水也，而绝江河 （________________） 忽然抚尺一下，群响毕绝 （________________） 率妻子邑人来此绝境 （________________） 以为妙绝 （________________） 佛印绝类弥勒 （________________） 络绎不绝 （________________）
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| 23. 难度：简单 | |
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一词多义 强 蚓无爪牙之利，筋骨之强 （_______________） 挽弓当挽强，用箭当用长 （_______________） 策勋十二转，赏赐百千强 （_______________） 乃自强步，日三四里 （_______________） 君子生非异也，善假于物也 （_______________） 以是人多以书假余 （_______________） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 （_______________）
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| 24. 难度：中等 | |
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一词多义 望 吾尝跂而望矣 （_______________） 先达德隆望尊 （_______________） 闻 声非加疾也，而闻者彰 （_______________） 博闻强识 （_______________） 初闻涕泪满衣裳 （_______________） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 （_______________） 扫后更闻香 （_______________）
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| 25. 难度：简单 | |
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一词多义 疾 声非加疾也 （_______________） 疾君有疾在腠理 （_______________） 庞涓恐其（孙膑）贤于己，疾之 （_______________） 于 冰，水为之，而寒于水 （_______________） 于青取之于蓝 （_______________） 善假于物也 （_______________）
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| 26. 难度：简单 | |
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一词多义 者 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 （_______________） 者假舆马者，非利足也 （_______________） 子瑜者，亮兄谨也 （_______________） 而 则知明而行无过矣 （_______________） 积善成德，而神明自得 （_______________） 吾尝跂而望矣 （_______________） 青，取之于蓝，而青于蓝 （_______________）
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| 27. 难度：简单 | |
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词类活用 （1）动词的活用 木直中绳，輮以为轮 （_______________） 不积小流 （_______________） （2）名词的活用 君子博学而日参省乎己 （_______________） 上食埃土，下饮黄泉 （_______________） 假舟楫者，非能水也 （_______________） 用心一也 （_______________） （3）形容词的活用 积善成德 （______________） 故木受绳则直 （______________）
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| 28. 难度：简单 | |
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句式积累 （1）判断句 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 （________________） （2）倒装句 蚓无爪牙之利，筋骨之强 （________________） 青取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水 （________________） （3）省略句 輮以为轮 （________________） （4）固定句式 无以至千里 （________________）
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| 29. 难度：简单 | |
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词语积累 青出于蓝：________________________________ 一曝十寒：________________________________ 锲而不舍：________________________________ 跬步千里：________________________________ 驽马十驾：________________________________ 积水成渊：________________________________
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| 30. 难度：简单 | |
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通读《劝学》全文，说说本文的论点是什么，作者是从哪几个方面来论述的。
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| 31. 难度：中等 | |
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找出本文的比喻句，分析这些比喻之间是怎样的关系，说明了几层意思。
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| 32. 难度：中等 | |
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结合上下文，给下面加点的字注音、释义。 （1）虽有槁暴 （2）輮以为轮 （3）其曲中规 （4）君子博学而日参省乎已 （5）则知明而行无过矣 （6）吾尝跂而望矣 （7）君子生非异也
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| 33. 难度：中等 | |
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在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大变化。你认为荀子的观点是否过时？有哪些观点需要补充发展？
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| 34. 难度：中等 | |
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阅读下面两则文言文，完成下面5题。 （1）积微，月不胜（1）日，时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比（2）于小事者矣。是何也？则小事之至也数，其悬（3）日也博，其为积也大。大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也。财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。《诗》曰：“德輶（4）如毛，民鲜克举之。”此之谓也。 （取材于《荀子》） 注释：（1）胜，超过。本句意思是，月不如日重要。（2）敦比：注重从事。本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。（3）悬：悬挂，此处意思是存在。（4）輶：分量轻。 （2）使治乱存亡若高山之与深谿，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且（1）治乱存亡则不然。如可知，如可不知；如可见、如可不见。故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事（2）与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。 鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。”取其金，则无损于行；不取其金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。 （取材于《吕氏春秋》） 注释：（1）且：连词，表示转折。（2）管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。 1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是 A.时不胜月 时间：季节 B.仅存之国危而后戚之 戚：为……悲伤 C.智士贤者相与积心愁虑以求之 相与：一同、都 D.取其金，则无损于行 行：行为 2.下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是 A.故善日者王 王者敬日 B.亡国之祸败不可胜悔也 不可胜日志也 C.此之谓也 若白垩之与黑漆 D.察其秋毫 其人拜之以牛 3.下列对文中语句的理解，不正确的一项是 A.小事之至也数 小事出现得很频繁 B.大荒者亡 政事很荒疏的国家就会灭亡 C.霸者之善著焉 霸主的功业很显赫 D.赐失之矣 4.将下面句子译为现代汉语。 ①德輶如毛，民鲜克举之 ②不取其金，则不复赎人矣 5.以上两则短文都讲到要重视微小的事物。请根据要求作答。 ①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。 ②分别为两则短文拟定标题，并简要说明理由。（标题字数限定2—5字）
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| 35. 难度：中等 | |
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对下列加点词的解释，全部正确的一项是 ①虽有槁暴（晒）②輮以为轮（使弯曲）③吾尝跂而望矣（抬起脚尖）④而致千里（送别）⑤君子生非异也（禀赋，资质）⑥非能水也（善，会）⑦筋骨之强（强壮）⑧而绝江河（横断）⑨声非加疾也（这里指声音宏大⑩而闻者彰（清楚） A.①②⑤⑥⑦⑨ B.①②③④⑦⑨ C.①③⑤⑦⑨⑩ D.①⑤⑦⑧⑨⑩
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| 36. 难度：中等 | |
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对下列句中加点词的用法及意义判断正确的一项是 ①取之于蓝而青于蓝 ②水为之而寒于水 ③君子博学而日参省乎已 ④臂非加长也，而见者远 A.①②相同，③④不同 B.①②不同，③④相同 C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④相同
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| 37. 难度：中等 | |
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下列句子中加点的词用法不同于其他三项的是 A.斗折蛇行 B.箕畚运于渤海之尾 C.非能水也，而绝江河 D.君子博学而日参省乎己
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| 38. 难度：中等 | |
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下列各句中与例句句式相同的一项是 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A.求人可使报秦者 B.甚矣，汝之不惠 C.自古以来，未之尝闻 D.輮以为轮，其曲中规
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| 39. 难度：简单 | |
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下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A.《荀子》为战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手。 B.“骐骥”是千里马的别称，千里马的别称还有“赤兔”“的卢”。 C.“君子”一词，广见于先秦典籍，而后被赋予了道德的含义，指有学问、有修养的人。 D.跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步。
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| 40. 难度：中等 | |
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将下列句子翻译成现代汉语。 （1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。 （2）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
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| 41. 难度：简单 | |
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补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“__________，_________”，是用心专一的缘故。 （2）（2019·福建泉州泉港第一中学期中考）《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日思考，却“_____________”，踮起脚极目远望，也“_____________”。 （3）在《劝学》中，作者用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出了“______________，___________”的论断。 （4）《劝学》中荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_____________”的君子，就要“____________”。可见，学习的意义是十分重大的。
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| 42. 难度：中等 | |
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阅读下面的文言文，完成下面小题。 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎 学之兴废，随世轻重。汉时贤俊，皆以一经弘圣人之道，上明天时，下该人事，用此致卿相者多矣。末俗已来不复尔，空守章句，但诵师言，施之世务，殆无一可。故士大夫子弟，皆以博涉为贵，不肯专儒。梁朝皇孙以下总丱②之年必先入学观其志尚出身已后便从文史略无卒业者冠冕为此者，则有何胤、刘 （节选自《颜氏家训》） （注）①面墙：比喻不学而识见浅薄。②总丱（guàn）：即总角。③燕寝讲堂：燕寝，闲居之处；讲堂，讲习之所。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.梁朝皇孙/以下总丱之年/必先入学/观其志尚出身/已后便/从文史/略无卒业者/ B.梁朝皇孙以下/总丱之年/必先入学/观其志尚出身/已后/便从文史略/无卒业者/ C.梁朝皇孙以下/总丱之年/必先入学/观其志尚/出身已后/便从文史/略无卒业者/ D.梁朝皇孙/以下总丱之年/必先入学/观其志尚/出身已后便/从文史略/无卒业者/ 2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A.婚冠：婚礼和冠礼。古代贵族男子20岁行冠礼后即可成婚，并享受成人待遇，这里指婚冠的年龄，喻年少。 B.冠冕：古代帝王、官员所戴的帽子，文中用作仕宦的代称。 C.博士：古代指通晓古今、能言善辩之人。此词亦为古代学官名，又指专精某种技艺的人。 D.经文：古代主要指佛教等宗教典籍中的文字，下句中的“注”是对经的注释。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.作者认为学习应该从小抓起，效果更好。如果错过了青春年华也不要自暴自弃，晚年学习亦可有所收获。 B.作者认为不要在无益的事情上尽力，对于弄清楚“仲尼居”是在闲居之处还是在讲习之所，纯属浪费时间。 C.学习风气的兴盛或荒废，随着社会风气的变化而变化。作者在文章中运用衬托的手法来证明这一观点。 D.作者擅长运用举例论证的方法，所举例子丰富而有针对性，使文章说理很有气势，增强了文章的说服力。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）末俗已来不复尔，空守章句，但诵师言，施之世务，殆无个可。 （2）当博览机要，以济功业；必能兼美，吾无间焉。
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| 43. 难度：简单 | |
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。 要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”可见，_________________。广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。幸福都是奋斗出来的，_________________。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，_________________。
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| 44. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字,请给“延迟满足”下定义,不超过60个字。 所谓延迟满足,反映的是一个人在面临种种诱惑时,为更有价值的长远结果而控制自己的即时冲动,放弃即时满足的抉择取向,以及在等待期中展示的自我控制能力。“延迟满足”不是单纯地让人学会等待,一味地压制欲望,“只经历风雨而不见彩虹”,它是一种克服当前的困难情境而力求获得长远利益的能力。如果延迟满足能力发展不足,如听课时东张西望,做小动作,边工作边看电视,容易急躁,缺乏耐心,追求及时享乐,就很难完成自己的目标。
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