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给下列加点字注音 赂秦（______） 暴霜露（_____） 荆棘（_________） 与嬴（______） 洎牧以谗诛（______） 革灭殆尽（______）
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补写出下面句子的空缺部分 (1)为了证明自己的论点，作者在文中列举齐、赵、燕三国破灭的史实并对此加以分析。作者认为，其中齐国灭亡的原因是：____________________；赵国灭亡的原因是：_____________________；燕国灭亡的原因是：____________________。 (2)苟以天下之大，____________________，________________________。
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文化常识判断 (1)论，是古代常用的一种文体，分为两种：政论（主要用于发表作者对于时政的见解和主张）、史论（通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴）。（______） (2)诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称。周制，诸侯名义上需服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，不需出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。（______） (3)城，在古代是指城邑四周的墙垣，一般分为两种，里面的叫城，外面的叫郭。城字单用时，多包含城与郭，城、郭对举时只指城。（______）
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| 4. 难度：中等 | |
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下列对本文有关内容的赏析和概括，不正确的一项是（ ） A.文章开篇直截了当地提出论点：“弊在赂秦"，分别从“不赂者”和“赂者”两个方面进行初步论证，剖析深入，逻辑严密。 B.第3段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。如燕国起初全力反抗秦国侵略，但后来由于派遣刺客，杀了良将李牧，于是终至灭亡。 C.为了增强说服力，作者还运用了多种方法，如用“今日”“明日”，夸张地描述了割地赂秦的频繁，表现了秦国的贪婪。 D.文章借古讽今，表面上批评的是六国，实际上是讥讽北宋统治者采取以赂求和的妥协投降政策，并告诫统治者切勿“从六国破亡之故事”。
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| 5. 难度：中等 | |
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文章第二段中说“则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣”，那在干什么？作者为什么这么说？
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阅读课文第一、二段，完成下面问题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（1）赂秦而力亏（① ），破灭之道（② ）也。或曰：六国互丧（③ ），率（④ ）赂秦耶？曰：不赂者以（⑤ ）赂者丧。盖（⑥ ）失强援（⑦ ），不能独完（⑧ ）。故曰：弊在赂秦也。 秦以（⑨ ）攻取之外，小（⑩ ）则（⑪ ）获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（⑫ ）百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。（2）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥（⑬ ）先祖父（⑭ ），暴（⑮ ）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举（⑯ ）以（⑰ ）予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则（⑱ ）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（⑲ ），奉之弥（⑳ ）繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判（ 1.解释文中加点词语的意思。 2.对第2段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.第2段作者主要用事例、对比和引用的论证方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。 B.课文先摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患”，“固不在战”。 C.从“思厥先祖父”到“而秦兵又至矣”几句，虽是想象之辞，但形象地说明将土地拱手与人，非但不能保全自己，反而激发了敌人的侵吞欲望，遗患无穷。 D.最后又引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”做对比论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意。 3.将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）__________________________________________ （2）__________________________________________ （3）__________________________________________
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阅读课文第三、四、五段，完成下面问题。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。（1）五国既（① ）丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始（② ）有远略，能守其土，义（③ ）不赂秦。是故（④ ）燕虽小国而后亡，斯用兵（⑤ ）之效（⑥ ）也。至丹以荆卿为（⑦ ）计，始速（⑧ ）祸焉。赵尝五战于（⑨ ）秦，二败而三胜。后秦击赵者再（⑩ ），李牧连却（⑪ ）之。洎（⑫ ）牧以（⑬ ）谗诛，邯郸为（⑭ ）郡，惜其用武而不终（⑮ ）也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（2）向使（⑯ ）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行（⑰ ），良将犹在，则胜负之数（⑱ ），存亡之理（⑲ ），当（⑳ ）与秦相较，或未易量（ 呜呼!以赂秦之地，封天下之谋臣，以事（ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于（ 1.解释文中加点词语的意思。 2.对本部分内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.“呜呼”和“悲夫”二语各领出一层意思。“鸣呼”承接上段末尾，提出六国合力抗秦的主张。“悲夫”又回到历史中，感叹六国破灭的可悲结局，抨击六国的政策，提出“为秦人积威之所劫”才是赂秦之根源。 B.“呜呼”，哀其结果之惨；“悲夫”，惜其有良策而不用。连用两个叹词表达作者对历史的思考与感慨，起到连接作用，在历史与现实间快速自由转移，引导读者理清思路。 C.第4段是对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的根本原因，同时也切合当时北宋王朝的实际情况，委婉地劝喻当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。 D.第5段议论的基础建立在作者自己对历史事实的分析上，源于历史，但又高于历史，讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。 3.翻译文中画线的句子。 （1）__________________________ （2）__________________________ （3）__________________________ （4）__________________________
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