| 1. 难度：中等 | |||||
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在《自然辩证法》一文中，恩格斯指出，文艺复兴驱散了“中世纪的睦灵”，推动了人们的思想解放，“是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。西方学者在论及文艺复兴的意义时，普遍将它作为西方社会近代化的开端。这充分体现了 ①反映时代要求和任务的哲学思想是社会变革的先导；②社会变革推动了人类思想的解放；③现代化发端和发达于欧洲是人类历史的必然； ④ 文化对社会的发展具有反作用；
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| 2. 难度：中等 | |||||
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“自然界只是观念的‘外化’,它在时间上不能发展,只是在空间中展示自已的多样性”,这一观点是 ①客观唯心主义 ②主观唯心主义 ③形而上学观点 ④ 形而上学唯物主义
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| 3. 难度：中等 | |||||
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下列选项中集中体现人类社会物质性的是
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| 4. 难度：中等 | |||||
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有这样一句话：“当人类砍到第一棵树的时候，文明开始了；当人类砍到最后一棵树的时候，文明结束了。”这句话蕴含的哲理是 ①人类在利用自然的同时必须改造自然； ②发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础； ③尊重客观规律必须以发挥主观能动性为前提；④矛盾双方在一定条件下可以相互转化；
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| 5. 难度：中等 | |||||
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唐代诗人白居易说过：“天育物有时,地生财有限,而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生其间，则必物暴殄而财乏用矣。”这段话给我们的哲学启示是 ①事物在联系中存在，联系是客观的，有条件的； ②要充分发挥人的主观能动性； ③要善于抓事物的主要矛盾； ④要坚持适度原则；
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| 6. 难度：中等 | |||||
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一般来说，互联网对社会发展的作用利大于弊，积极作用是主流，而对于痴迷网络的青少年来说，则弊大于利，这是由于 ①矛盾的主要方面和次要方面发生了转化； ②主要矛盾和次要矛盾发生了转化； ③具体事物的性质是由矛盾的特殊性决定的；④矛盾的统一性和斗争性发生了转化；
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| 7. 难度：中等 | |||||
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下列对谚语和诗句所包含的哲理表述正确的是 ① 江碧鸟逾白，山青花欲燃——矛盾双方相互依存； ② 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——坚持辩证的否定观； ③不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩 ——实践是认识的来源； ④仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱——意识对物质具有反作用
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| 8. 难度：中等 | |||||
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荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至於行之而止矣。行之，明也。”这段话说明的哲学道理是 ③学习知识的目的是实践 ④耳听为虚，眼见为实
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| 9. 难度：中等 | |||||
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清朝著名思想家顾炎武说：“不廉则无所不取，不耻则无所不为。”荣辱倒置，是当前腐败滋生蔓延的一个重要原因。这说明( ) ①社会存在决定社会意识 ②一个人价值判断和价值选择对社会的影响至关重要 ③价值观对人生道路的选择具有积极作用 ④社会意识对社会存在具有反作用
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| 10. 难度：中等 | |
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（12分）辨析：当前我国的社会主义现代化建设应把 “科学发展观”作为根本出发点。
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| 11. 难度：中等 | |
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(40分)材料一：党的十七届五中全会于2010年10月15日在京召开，会议研究关于制定“十二五”规划的建议。“十二五”规划指出，坚持把保障和改善民生作为加快和转变经济发展方式的根本出发点和落脚点，把促进就业放在经济社会发展的优先位置，实施更加积极的就业政策。加强职业培训和择业观念教育，提高劳动者就业能力，把解决高校毕业生、农村转移劳动力、城镇就业困难人员的就业问题作为工作重点。加快发展社会各项事业，推进基本公共服务的均等化。加大收入分配调节力度。坚定不移走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民。 材料二：2010年5月6日国务院常务会议审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。2010年7月中共中央国务院在京召开全国教育工作会议，国家主席胡锦涛发表重要讲话指出，坚持育人为本，加快从教育大国向教育强国发展。“十二五”规划指出,加快教育改革发展。 （1）结合材料一，说明加快以关注民生为重点的社会建设的哲学依据？（12分） （2）从《经济生活》的角度简要说明政府应怎样关注民生？(8分) （3）根据材料一的内容，运用哲学观点分析大学生应如何实现就业？（10分） （4）根据材料二的内容，运用《文化生活》的知识，说明国家重视教育的理由？（10分）
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