| 1. 难度：中等 | |
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中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子以及西方哲学家都曾默想和探究“天”的道理。德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德。“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象的说明 A．认识世界和改造世界从哲学开始 B．一切科学知识都是处理与外部世界关系的结果 C．哲学发展与大自然无关 D．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
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| 2. 难度：简单 | |
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下列说法不属于世界观的是 A.人类社会是不断向前发展的 B.人与自然要和谐相处 C.事物的运动是有规律的 D.太阳东升西落
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| 3. 难度：中等 | |
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播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为 A．方法论决定世界观 B．世界观和方法论互相转化 C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论都有相对独立性
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| 4. 难度：中等 | |
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“随着自然科学领域中每一个划时代发现，唯物主义也必然 A.具体科学对哲学发展具有指导作用 B.具体科学揭示的是具体领域的规律，哲学揭示的是普遍的规律 C.具体科学的进步推动着哲学的发展 D.哲学产生于自然科学
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| 5. 难度：中等 | |
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哲学作为世界观包含许多方面的问题，其中基本问题是 A.物质和意识何者是世界的本原的问题 B.实际工作中的基本问题 C.世界观和方法论的问题 D.思维和存在的关系问题
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| 6. 难度：中等 | |
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漫画《“风水”惹的祸？》的错误在于
①违背了一切从实际出发的道理 ②是典型的唯心主义观点 ③否认了事物联系的客观性 ④重视了正确意识的作用 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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| 7. 难度：中等 | |
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我国古代哲学思想中有“天地成于元气，万成乘于天地”的说法，认为“元 A.朴素唯物主义 B.主观主义 C.形而上学唯物主义 D.辩证唯物主义
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| 8. 难度：中等 | |
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“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。这是因为它 ①正确地反映了时代的任务和要求 ②牢牢地把握了时代的脉搏 ③正确地总结了时代的实践经验 ④正确地概括了时代的认识成果 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
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| 9. 难度：简单 | |
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马克思主义哲学的直接理论来源主要是 A．无产阶级的产生和发展 B.细胞学说和生物进化论 C．能量守恒和转化定律 D.黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义
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| 10. 难度：中等 | |
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有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。这说明物质是可以改变的。”这句话的片面性在于 A.看到了物质的具体形态是可以改变的 B.承认了物质和物质的具体形态的联系 C.把物质和物质的具体形态混为一谈 D.否认了物质的客观实在性
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| 11. 难度：中等 | |
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古希腊的赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流。”他的学生克拉底鲁认为：“人甚至连一次也不能踏进同一条河流。”上述两种观点： A．都是正确的。因为它们正确地说明了物质和运动的关系 B．都是错误的。因为它们都夸大了物质的运动而否认了相对静止 C．前者正确，它说明物质都是运动的；后者错误，它否认了事物的相对静止，将会导致不可知论和诡辩论 D．前者错误，它夸大了物质的运动；后者正确，它正确地说明了运动和静止的关系
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| 12. 难度：中等 | |
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“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是 A.规律是事物本质的必然的联系 B.只有自然界的运动是有规律的 C.规律可以为人所认识 D.一切事物的运动都是有规律的
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| 13. 难度：中等 | |
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在美学中要谈到“移情”现象，即“情景交融”，比如我们高兴时，仿佛骄阳在笑，青松在招手，花儿也在点 A．意识是人脑机能 B．意识是客观事物在人脑中形成的主观映像 C．意识对物质具有反作用 D．意识有正确和错误之分
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| 14. 难度：中等 | |
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依据人物性别、年龄、职业、身份、性格和创作者对人物的褒贬不同，京剧的行当可以划分为生、旦、净、末、丑。每一行当都有不停地脸谱造型，这些脸谱是对社会生活中形形色色人物形象进行抽象概括后艺术加工。用哲学的语言来说（ ） A．艺术是对客观现实能动的反映 B．客观现实以艺术作为摹本 C．艺术源于艺术家的主观创作 D．客观现实是对艺术的再创造
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| 15. 难度：中等 | |
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下图漫画《你的心境》所体现的哲理是
A.人们在意识指导下自发改造客观世界 B.意识是脱离客观存在的主观映象 C.意识在特定条件下决定和控制客观对象 D.意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用
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| 16. 难度：中等 | |
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“是骡子是马，牵出去溜溜。”这句话体现的哲学道理是： A．实践是检验认识的真理性的唯一标准 B．认识对实践具有指导作用 C．实践是认识的目的和归宿 D．实践具有社会历史性
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| 17. 难度：中等 | |
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英国《物理世界》杂志曾评选“1+1=2”为最伟大的科学公式之一。但人们发现，并不是所有的事物都能相加。这说明 A.真理是具体的有条件的 B.人的认识受客观条件的制约 C.意识 D.事物是复杂多变不可捉摸的
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| 18. 难度：中等 | |
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2015年的天空“好戏连台”，刚刚做别红月亮，美丽的流星雨又闪亮登场。据此回答下面的题。 1.对于这些天文奇观，科学家们早已做出了准确的预测。这说明 ①意识活动具有主动创造性 ②意识能发现和创造规律 ③思维和存在具有同一性 ④意识是对客观事物的正确反映 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.“10年来最美月全食”点燃了国人的观月热情，也引起网络上一些关于“地球末日”的猜想。这些猜想的主要错误在于 A.否认了联系的客观性 B.只看到事物的偶然联系与非本质的联系 C.否定了世界的物质性 D.混淆了人为事物的联系与自在事物的联系
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| 19. 难度：中等 | |
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“如果你无法成为山顶的青松，那就成为山谷的树吧，如果你不能成为太阳，那你就成为一颗星星吧！”以及“你最好接受自己的长相。你要是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力”这两句话说明了设计人生的奋斗目标及面对自己必须（ ） A．从自己的理想出发 B．从主观愿望出发 C．从自己的需要出发 D．从客观条件出发
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| 20. 难度：中等 | |
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在探究“事物联系哲理”的课堂上，一位同学举例：在非洲东部大草原上，生长着一种稍次金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树叶子，一些美国生物学家在6棵树周围围起带电栅栏。10年后，那些受保护的树日渐枯萎，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判断正确的是 A.事例反映具体事物的联系不因人类活动而改变，切合课题 B.事例反映事物之间联系的普遍性和客观性，切合课题 C.事例反映任何两个事物之间都存在联系，切合课题 D.事物反映自在事物的联系优于人为事物的联系,切合课题
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| 21. 难度：中等 | |
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2011年，某地区出现大面积春季干旱、夏季暴雨低温、寒秋连续阴雨寡照等灾害性天气，受其影响，棉花普遍存在发育迟、架子小、脱落重的问题，目前减产已成定局。这使我们深刻地认识到 ①联系是偶然的，世界上不存在必然性的联系 ②联系是多样的，应全面地认识与事件有关的各种联系 ③联系是客观的，因此，只存在自在事物的联系 ④联系是有条件的，应注意具体分析事件发生的各种条件 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
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| 22. 难度：中等 | |
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一个战俘得了种病，左手被截掉了，他请求敌人把他的左手送回他的祖国。敌人照做了，不久他的右手也被截掉了，他请求将右手送回祖国。后来他的左腿被截肢，当他要求把腿送回祖国时却遭到了拒绝。他问敌人为什么前两次可以而这次不行，敌人说：“我们怀疑你在有计划地分期分批逃跑。”故事中的敌人错在 A.没有看到整体与部分的联系 B.没有认识到关键部分对整体的决定作用 C.没有看到整体是由部分构成的 D.没有看到整体具有部分所不具备的功能
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| 23. 难度：中等 | |
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有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因 ①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论与不可知论的区别 A．①② B．②③ C．③④ D．①③
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| 24. 难度：中等 | |
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人们相互祝愿时，总是爱用“心想事成”之类的字眼。 请从《生活与哲学》角度，对“心想事成”进行分析。
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| 25. 难度：中等 | |
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一个与时俱进、不断创新的理论 从哲学上说明“理论要与时俱进、不断创新”的原因。
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| 26. 难度：中等 | |
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万卡特拉曼一莱马克里斯南、托马斯一施泰茨和阿达一尤纳斯三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得年度的诺贝尔化学奖。3名获奖者通过独立的研究和科学实验，使用了X射线结晶学的方法得到了核糖体的三维结构，绘制出3D模型。在原子水平上分析了由几十万个原子构成的核糖体的结构和功能．扫清了目前抗生素 结合材料，运用实践和认识关系的知识，说明三位科学家的科学实验过程。
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| 27. 难度：中等 | |
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某校高一研究性学习小组在对中学生学习状况的调查中获得了以下信息： 在对“学习的自我认识”情况的调查中发现，有23．6%的同学对学习缺乏应有的精神状态，对“为什么要搞好学习”缺乏一定的正确认识，表现在学习过程中主要是缺乏主动性、积极性以及恒心与毅力，导致学业成绩不理想。 在对“学习方法”问题的调查统计表明，对影响高中新课程学习效率的因素中，认为“缺乏有效学习方法”的同学 占27．8%，认为急需学法指导。 请根据下列 （1）从“意识的作用”的角度谈谈“树立正确学习观”的重要性 （2）唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法，宋代苏东坡用的是“八面受敌”法。请借鉴先贤的学习方法，结合你所学有关“联系观”的道理，给高一的学弟和学妹在学习方法上提几点建议。
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