| 1. 难度：中等 | |
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小明梳理了一年以来自己的投资理财产品：100元买入甲公司的股票已按111元卖出；乙公司股票价格扔为40元/每股，并按照每股4元进行了现金分红；丙公司股票价格也没变，按照每20股送1.5股进行了股票分红；某银行理财产品的年收益率为8%。上述投资产品中年收益率最高的是（ ） A．甲公司股票 B．乙公司股票 C．丙公司的股票 D．银行理财产品
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| 2. 难度：中等 | |
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一种商品价格的涨跌，会带来该商品及其相关商品需求量的变化。结合图示，不考虑其他条件，下列说法符合下图的是（ ）
A.直线AD可表示食盐价格变动与其需求量的关系 B.直线AB可表示黄金价格变动和其需求量的关系 C.直线BC可表示玉米价格变动和小麦需求量的关系 D.直线CD可表示汽油价格变动和汽油需求量的关系
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| 3. 难度：中等 | |
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国家统计局2015年9月10日发布数据，8月份，全国工业生产者出厂价格指数（PPI）环比下滑0.8%，同比下降5.9%。8月份PPI同环比“双降”，表明中国经济仍未走出低迷局面，国内外需求依然疲软，要完成今年7%的增长目标仍面临较大压力和许多不确定因素。从长远来看，PPI的不断下滑对经济的影响传导合理的是（ ） ①居民的购买力提高 ②工业产品价格下降 ③经济下行压力较大 ④促进社会经济发展 ⑤企业生产规模缩小 ⑥企业营利能力减弱 A．②→⑥→①→④ B．②→⑥→⑤→③ C．③→⑤→⑥→② D．②→③→④→①
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| 4. 难度：中等 | |
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全国国有及国有控股企业经济运行情况表
由此表可以推断出，我国（ ） ①经济增速放缓，财政收入增长困难 ②居民收入增长下降，市场需求萎缩 ③企业发展更加注重提高效率 ④经济发展更多依赖内需拉动 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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| 5. 难度：中等 | |
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公民参与政治生活是实现公民权利的基本途径。对下列行为的判断正确的有（ ） ①甲向区人大反映拆迁问题——行使提案权 ②乙参加本村村委会选举——参与民主管理 ③丙对政府的工作提出批评——行使监督权 ④丁参加燃气价格听证会——实施民主决策 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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| 6. 难度：中等 | |
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《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，“凡经人大及常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓”“行政机关不得法外设定权力，没有法律法规依据，不得作出减损公民、法人和其他组织合法权益或者增加其义务的决定”。“行政机关不得法外设定权力”的规定（ ） ①表明行政机关不再有权制定行政法规 ②强调公共权力必须在法定范围内行使 ③能够优化政府机构设置及其职能配置 ④有利于厘清公共权力与公民权利边界 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
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| 7. 难度：中等 | |
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2016年1月21日，中国国家主席习近平在阿拉伯国家联盟总部演讲时指出，“我们在中东不找代理人，而是劝和促谈；不搞势力范围，而是推动大家一起加入‘一带一路’朋友圈；不谋求填补‘真空’，而是编织互利共赢的合作伙伴网络。”这表明（ ） ①中国坚持独立自主，走和平发展的道路 ②我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展 ③中国是维护世界和平与稳定的决定力量 ④中国与中东各国在根本利益上存在着广泛的一致性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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| 8. 难度：中等 | |
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英国物理学家斯蒂芬·霍金说:“我注意过，即便是那些声称‘一切都是命中注定的而且我们无力改变’的人，在过马路之前都会左右看。”由此可见（ ） ①声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观 ②声称者的“行”体现了唯物主义的方法论 ③世界观与方法论是脱节的 ④唯心主义在理论上是没有意义的，在实践上是有危害的 A．①② B．③④ C．②④ D．①④
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| 9. 难度：中等 | |
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钱钟书先生说过：“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反。缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。”但并非所有人都认同钱钟书先生的观点。这从一个侧面说明（ ） ①事物的属性会随主体需要的不同而发生改变 ②人们的主观感觉会因为个人阅历而不同 ③人们的价值判断是做出合理价值选择的基础 ④对同一事物的价值判断和价值选择往往因人而异 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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| 10. 难度：中等 | |
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“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化’是很悲哀的。”习近平对“去中国化”的批评，其依据在于（ ） ①民族文化是维系民族发展的精神纽带 ②发展中华文化需要面向世界博采众长 ③摒弃传统文化会失去文化创新的根基 ④立足传统文化就能永葆文化的生命力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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| 11. 难度：中等 | |
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为解决许多城市内涝频发的问题，近年来，海绵城市建设理念应运而生。它要求统筹自然降水、地表水和地下水的系统性，协调给水、排水等水循环利用各环节，最大限度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化，促进雨水资源利用和生态环境保护。海绵城市的建设理念体现了（ ） ①在遵循自然规律基础上调整城市发展规律以利于人类生存 ②人们积极发挥主观能动性探索自然和城市发展的本质联系 ③在遵循自然和城市发展规律基础上实现人与自然和谐统一 ④人们主观能动性的发挥程度决定城市发展收到效果的程度 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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| 12. 难度：中等 | |
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周国平，善以哲学家的洞察力来思考生活、揭示真谛。他常用一句话勉励自己：“把弱点当作根据地。”人皆有弱点，人生皆有缺憾，正是在对弱点的宽容和对缺憾的接受中，人才能幸福地生活。“把弱点当作根据地”蕴含的哲理是（ ） ①承认人生会有坎坷，但对未来生活要充满信心 ②发挥主观能动性，有利于促进矛盾双方的转变 ③不抓住事物的主要矛盾就不可能解决缺憾问题 ④没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发展 A．①② B．①③ C．②③ D．①④
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| 13. 难度：中等 | |
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材料一：国家推进建设长江经济带和长江中游城市群，大力促进中部地区崛起，支持鄱阳湖生态经济区建设，为南昌九江一体化带来难得的战略机遇，但也对保护鄱阳湖水环境带来巨大挑战。对此，江西省委省政府严格规定：落实鄱阳湖生态经济区各功能分区的要求，湖体核心保护区强化生态功能，禁止开发建设；滨湖控制开发带构建生态屏障，严格控制开发；高效集约发展区集聚经济人口，高效集约开发。推动昌九两市联合开展鄱阳湖环境综合整治，对重要河湖的源头和周边区域实施严格保护，坚决取缔非法排污口和近岸污染源，在实行零排放的基础上，实施整体生态移民，有效保障水环境安全。所有市县生活垃圾无害化处理。推进南昌“鄱湖明珠·中国水都”建设，支持南昌建设全国水生态文明试点城市、共青城市建设全省水生态文明试点县，推动昌九地区率先建设水生态文明乡村。 材料二：为促进昌九一体化发展，江西省委、省政府着力推进产业、开放、创新和区域发展升级，加快构建“龙头昂起、两翼齐飞、苏区振兴、绿色崛起”的区域发展新格局，《昌九一体化发展规划（2013—2020年）》提出，将着力构建“一纵两横”战略格局，培育两个都市区，打造两大战略支点，共建生态“双肺”。 “一纵两横”战略格局，即：沿京九铁路纵向发展轴、沿长江通道横向发展轴和沿沪昆通道横向发展轴，形成“工”字型发展格局。 两个都市区，即：南昌都市区、九江都市区，通过加快建设昌九都市区，带动区域整体竞争力提升。两大战略支点，即：南昌临空经济区和共青先导区，通过打造昌九一体化发展的战略支点，促进昌九相向发展；同时，着眼于打造我省融入长江经济带建设的战略平台，提出在南昌和九江相向融合发展地区，规划研究设立国家级昌九新区。 生态“双肺”，即：依托自然生态优势，在昌九东部建设以鄱阳湖水体及湿地为主的生态“蓝肺”，西部建设以山地森林为主的生态“绿肺”，共同构建昌九生态屏障。 （1）结合材料一，运用发展社会主义市场经济的有关知识，谈谈在推进昌九一体化过程中如何破解资源环境问题？ （2）结合材料二，运用政治生活知识，说明江西省委省政府对昌九一体化战略部署的理论依据？
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| 14. 难度：中等 | |
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发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，随着“互联网十”的深入推进，科技与教育实现了完美结合，互联网+教育正日益影响着我们的生活。 一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。“互联网+教育”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。 在享受“互联网+”带来的红利大餐的同时，我们也要面对“互联网+”的挑战，要坚持 “教育为体、互联网为用”。无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此，我们要从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为，让教育自身褪了色。不能过分夸大互联网的变革作用，要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育所用。 （1）发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，请运用文化生活知识对此加以说明。 （2）运用矛盾观点，谈谈你对“互联网+教育”的认识。 （3）在文化生活色彩斑斓的今天，就发展“互联网+教育”提出两条具体建议。
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