| 1. 难度：中等 | |
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“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。”下列选项中与以上说法相一致的是 A. 未有此气，已有此理 B. 形存则神存，形谢则神灭 C. 气者，理之依也 D. 万物运动皆为心动
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| 2. 难度：简单 | |
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在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。下列说法中能体现哲学两大基本派别根本分歧的是 ①“死生有命，富贵在天”与“物是观念的集合” ②“世异则事异，事异则备变”与“天不变，道亦不变” ③“气者，理之依也”与“理生万物” ④“世界是一团永不熄灭的活火”与“宇宙便是吾心，吾心便是字宙” A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②
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| 3. 难度：中等 | |
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阅读材料，完成下列要求。 2016年9月15日天宫二号空间实验室被顺利发射。天宫二号空间实验室是我国载人航天工程二步二阶段的首发飞行器，是第一艘真正意义的空间实验室，和地面科学实验室相比，天宫二号空间实验室有明显优势。一是空间实验室是建立在距离地面几百公里太空中长期运行的试验平台，独特的空间位置决定了可以利用高度优势开展地球资源和太空观测，利用微重力等空间环境开展空间技术试验、航天医学试验、空间科学和应用试验。二是作为低轨长寿命载人航天器，天宫二号空间实验室平台拥有有人在轨参与、兼具密封舱内和非密封舱外空间环境条件、装载能力强、飞行时间长、电能充足、天地数据传输流量大等优势，为保证太空科研工作的连续性和深入性创造了有利条件，这也为第三步建造空间站提前开展相关技术验证。载人航天任务连续成功，依靠的是我们国家的综合实力，最根本的一点，就是中国航天事业始终坚持自力更生、自主创新。 从“哲学的基本问题”角度，分析人类对宇宙的探测给我们的启迪。
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| 4. 难度：中等 | |
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材料一：王阳明认为，“心者，天地万物之主”，世间万物是由人的意念所主宰。黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。 材料二：我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。 （1）材料一两位哲学家的说法分别属于什么哲学观点？两种观点有何共同之处？ （2）材料二的说法属于什么哲学观点？以上材料说明了哲学基本问题是什么？
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| 5. 难度：中等 | |
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古希腊哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基”。中国春秋时代《管子》一书中也指出“水是万物的始基”。他们的观点属于（ ） A. 辩证唯物主义观点 B. 古代朴素唯物主义物质观 C. 客观唯心主义的观点 D. 形而上学唯物主义物质观
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| 6. 难度：中等 | |
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下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是 ①未有此气，己有此理 ②原子是世界的本原 ③气者，理之依也 ④物质是标志客观实在的哲学范畴 A. ①→④→② B. ③→②→④ C. ①→③→④ D. ②→①→③
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| 7. 难度：中等 | |
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唯物主义与唯心主义是哲学的两大基本派别。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 A. 对物质和意识关系的不同回答 B. 对思维和存在辩证关系问题的不同回答 C. 对思维和存在何者为本原问题的不同回答 D. 对思维和存在有没有同一性问题的不同回答
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| 8. 难度：中等 | |
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“没有景物，何来感情”与“没有感情，何来景物”两者的根本分歧是 A. 物质和意识的辩证关系问题 B. 是否承认客观世界的可知性 C. 承认世界的本原是物质还是意识 D. 是否承认思维与存在具有同一性
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| 9. 难度：中等 | |
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“自然界是一本不隐藏自已的大书，只要我们读它，就可以认识它.”费尔巴哈的这句话主要说明了 A. 人的认识能力是无限的 B. 意识对物质具有反作用 C. 意识能够反映客观事物 D. 意识不能脱离事物存在
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| 10. 难度：中等 | |
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（题文）古希腊哲学家泰勒斯认为“水是万物之源”；我国古代也有“五行说”，认为世界是由水、木、金、火、土演化而来的。这两种观点的共同之处在于 A. 科学地揭示了世界的本原 B. 肯定了意识对物质的能动作用 C. 肯定了物质和意识具有同一性 D. 认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向
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| 11. 难度：中等 | |
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孟子说:仁义之礼智,非由外铄我也,我固有之也。下列与该观点蕴含的哲理相一致的是 A. 万物是我们的表象 B. 世界是理念的影子 C. 子非鱼,安知鱼之 D. 天地合气,万物自生
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| 12. 难度：中等 | |
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从远古时代开始，人们就把“天”作为人类智慧追索的对象，诗人屈原曾提出172个“天问”。下列说法中，具有唯物主义倾向的是() ①天行有常，不为尧存，不为桀亡 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③天地万物都是“绝对精神”的产物 ④存在就是被感知 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 13. 难度：中等 | |
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（题文）“星座”，如今已成为校园里出现频率最高的词汇之一。很多学生对自己的星座性格特征了如指掌，说起其他星座来也是如数家珍，甚至还有少数学生竟以星座运势作为自己一天的行为指南。从哲学角度，迷信星座属于( ) A. 主观唯心主义 B. 客观唯心主义 C. 辩证唯物主义 D. 形而上学唯物主义
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