| 1. 难度：中等 | |
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哲学是关于世界观的学问，世界观就是哲学。
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| 2. 难度：中等 | |
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哲学的基本问题贯穿于哲学发展的始终。
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| 3. 难度：中等 | |
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规律和规则既不能被创造，也不能被消灭。
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| 4. 难度：中等 | |
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运动是物质的固有属性和唯一特性。
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| 5. 难度：中等 | |
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意识是客观存在的主观印象。
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| 6. 难度：中等 | |
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唯物辩证法的基本观点是联系的观点和发展的观点。
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| 7. 难度：中等 | |
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发展的实质是“扬弃”。
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| 8. 难度：简单 | |
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承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
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| 9. 难度：中等 | |
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阶级斗争是推动人类社会发展的直接动力。
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| 10. 难度：中等 | |
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社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
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| 11. 难度：中等 | |
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哲学可以被认为是全部科学研究之母。这一观点说明 A. 各门具体科学的产生都必须坚持以哲学为基础 B. 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 C. 具体科学与哲学之间是相互影响、相互决定的 D. 哲学与各门具体科学在本质上是没有区别的
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| 12. 难度：中等 | |
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哲学的两大阵营是指 A. 可知论和不可知论 B. 辩证法和形而上学 C. 唯物主义和唯心主义 D. 集体主义和个人主义
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| 13. 难度：中等 | |
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朱熹认为：“理生万物。”笛卡尔认为：“我思故我在。”两者的观点分别是 A. 客观唯心主义；主观唯心主义 B. 教条主义；主观唯心主义 C. 经验主义；客观唯心主义 D. 古代朴素唯物主义；主观唯心主义
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| 14. 难度：中等 | |
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下列对哲学的派别判断正确的是 ①万物都从火产生，也都消灭而复归于火——辩证唯物主义 ②原子是世界的共同基础——近代形而上学唯物主义 ③生死有命富贵在天——客观唯心主义 ④物是观念的集合——主观唯心主义 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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| 15. 难度：简单 | |
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唯物主义和唯心主义是哲学中的两个基本派别，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 A. 物质和意识的关系问题 B. 重视物质生活还是精神生活 C. 物质和意识哪个是世界的本原 D. 是否承认意识有能动作用
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| 16. 难度：中等 | |
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（题文）“流水不腐，户枢不蠹。”“水停百日生虫，人闲百日生病。”这其中体现的哲学道理主要是 A. 物质是运动的主体 B. 运动是无条件的、相对的 C. 运动是物质的存在方式 D. 运动是宇宙间的一切变化和过程
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| 17. 难度：中等 | |
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考古证实，古楼兰人的神秘消失与大量砍伐树木密切相关，当楼兰人认识到破坏森林造成的严重恶果，再实施“严禁砍伐活树，否则罚马一匹”时，“楼兰已毁，无力回天”了。这告诉我们 ①要尊重自然规律，因为规律是客观的 ②人不能创造和消灭规律，但可以创造条件，改造规律 ③规律的存在和发生作用的条件都是客观的，不可以改变 ④规律具有客观性，违背规律必受惩罚 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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| 18. 难度：中等 | |
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恩格斯说：“社会上一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这一论断强调了 A. 认识的来源 B. 认识发展的动力 C. 认识的目的 D. 检验认识真理性的标准
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| 19. 难度：中等 | |
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（题文）有一种内涵颜值叫“主要看气质”，有一种魂飞魄散叫“吓死宝宝了”，有一种励志情怀叫“洪荒之力”。每一热词背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映了 A. 实践具有社会历史性 B. 实践是认识的主要来源 C. 意识具有客观物质性 D. 意识是客观存在的反映
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| 20. 难度：中等 | |
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下图《多跨一步》蕴含的哲理是
A. 真理是主观与客观相符合的哲学范畴，具有客观性 B. 真理都有自己的适用范围，具有条件性 C. 仁者见仁智者见智，真理面前人人平等 D. 是与非的矛盾，只有对立没有统一
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| 21. 难度：中等 | |
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科幻小说《北京折叠》用科幻的透镜，折射出现实的缩影，并对阶层分化和可持续发展等问题提出了思考。该小说被称为“现实的科幻”和“科幻的现实主义”。这表明 ①意识具有自觉选择性和主动创造性 ②意识是对客观存在的如实的反应 ③意识的形式是主观的，但内容是客观的 ④意识是一种主观见之于客观的活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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| 22. 难度：中等 | |
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“合则强、孤则弱”，从两极对立到合作共赢，构建人类命运共同体是交响乐而不是独奏曲，是团体操而不是独角戏。这体现的哲理是 A. 何两个事物之间都存在着联系 B. 整体与部分辩证统一 C. 整体功能总是大于部分功能之和 D. 必须重视部分的作用
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| 23. 难度：中等 | |
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（题文）“九层之台，起于累土，要把中共十九大描绘的美好蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作”。习近平这一论述的依据是 ①实践具有能动性的特征 ②抓住时机能实现事物的飞跃 ③实践具有直接现实性的品格 ④量变能为质变的实现创造条件 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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| 24. 难度：中等 | |
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有人将“1.01的365次方等于37.8”和“1.02的365次方等于1377.4”这两个等式解读为：每天只比你多努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是 A. 质变为新的量变开辟道路，在新质基础上不断发展 B. 量变达到一定程度才能引起质变，必须抓住时机促成飞跃 C. 没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累 D. 要保持事物性质的稳定，就必须坚持适度原则
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| 25. 难度：中等 | |
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我国南方H县的S村积极响应党中央和国务院精准扶贫的号召，结合当地的实际，充分尊重广大群众意见，找准穷根儿，把扶贫之“水”滴在贫困之根上，确保扶贫之水用到点子上，并得到很好的吸收，从而提高效率。上述做法给我们的哲学启示是 ①在认识世界和改造世界时，要注意人为事物的联系具有主观性 ②矛盾具有特殊性，要求我们扶贫精准，做到因地制宜 ③矛盾特殊性寓于普遍性之中，因而扶贫方式可借鉴 ④在发现和解决社会问题时，要坚持群众观点和群众路线 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
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| 26. 难度：中等 | |
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在总结北京等地监察体制改革试点经验的基础上，全国人大常委会决定在全国各地推开国家监察体制改革，组建国家、省、市、县监察委员会，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。这一改革 ①体现了以人民为中心的价值导向 ②顺应经济社会发展对上层建筑变革的要求 ③反映了整体与部分的辩证关系 ④符合了矛盾特殊性寓于普遍性之中的道理 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
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| 27. 难度：中等 | |
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下图漫画蕴含的哲理有
①矛盾是事物发展的源泉和动力 ②矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的 ③同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 ④同一以差别和对立为前提 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③
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| 28. 难度：中等 | |
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微课相对于传统课堂来讲，是以网络在线学习或移动学习为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地地学习自己不懂的知识，成为学习的主角，学习方式有了转变，学习能力大为增强。从哲学上看，微课的运用 ①是对传统课堂的完全颠覆 ②是对传统课堂教学模式的辩证否定 ③体现了创新仅仅是外在因素作用的结果 ④体现了辩证否定的实质是扬弃 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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| 29. 难度：中等 | |
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随着社会热点的变化，“反腐”、“新常态”、“萌萌哒”、“依法治国”、“暖男”等热词成为近年国内流行语。这表明 A. 社会意识促进社会发展 B. 社会意识仍具有相对独立性 C. 社会意识反映社会存在 D. 客观与主观具体历史的统一
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| 30. 难度：中等 | |
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李克强总理在谈到政府简政放权时说：“穿鞋要合脚，施政也要利民惠民。”政府简政放权符合的社会发展规律是 A. 生产力要适合生产关系的发展 B. 经济基础要适合上层建筑的发展 C. 改革是社会主义制度自我完善 D. 上层建筑要适合经济基础的发展
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| 31. 难度：中等 | |
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从哲学角度讲，事物的价值是由 A. 人的需要和事物的属性两个方面决定的 B. 事物自身的属性决定的 C. 个人的需要和社会发展的需要共同决定的 D. 事物自身的需要决定的
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| 32. 难度：中等 | |
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有人提出“生命价值=长度X宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了 ①实现人生价值必须充分发挥主观能动性 ②实现人生价值必须具备良好的社会条件 ③只有在实践中才能实现自已的人生价值 ④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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| 33. 难度：中等 | |
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近年来，我国在国际交往中致力于构建国与国之间合作共赢，分享发展机遇的新型关系。在“一带一路”战略实施过程中，我国通过经济、政治、文化的多方交流与合作，推动了沿线国家的政治互信、经济融合、文化包容，推动着利益、责任、命运共同体的形成。 用联系的观点论证我国致力于构建合作共赢、分享发展机遇的新型国际关系的必要性。
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| 34. 难度：中等 | |
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中国的高铁事业在过去10年间突飞猛进地发展，跨越了三个台阶：通过引进、消化、吸收、再创新，从东部走向西部，从“四纵四横”到“八纵八横”，从国内走向海外，中国高铁的大发展开启了人类交通史的新纪元。。 中国高铁有自己独特的优势，但是在控制系统和核心部件方面，还明显弱于德国和日本。针对这一情况，中国高铁将推出适合中国国情、路情的高速铁路设计制造平台，从而实现全面自主化；建立统一的技术标准体系，实现服务功能、运用维护上的统一，提高效率，降低成本；以自主化、系列化等为目标，打造品牌。 （1）中国高铁在发展过程中是如何坚持“一切从实际出发，实事求是”的？ （2）结合上述材料，简要说明追求真理是一个过程。
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